帮我解释一下“恻隐之心”是什么意思？
意思都表示同情，恻隐之心出于本能的，当一个人受到不幸，让你对他执行更残酷的不幸，本能告诉你，不能做的太绝或者不应该这样做，动了恻隐之心放人一马，或者给予一线生机。
怜悯之心是表相的，当你看见一个衣衫褴褛的老人，一副颤微微的样子，你动了怜悯之心，给了老人十块钱。其实事后老人在做大保健，而你还吃着方便面，查着资料准备明天的工作。
恻隐之心[cè yǐn zhī xīn][同义词]悲天悯人[反义词]铁石心肠、落井下石[解释]恻隐：对别人的不幸表示同情。形容对人寄予同情。[例句]此人为官清正，作事廉明，每怀～，常有仁慈之念。 ◎明·施耐庵《水浒全传》第十三回[语法]偏正式；作宾语；指有同情心
英语创新的理念和思路？
英语教学可以使用的四个新理念：
一、把口语当做最容易，成为英语的切入点；而不是把它看做最难，变为英语的最终目标。
二、口语教学不单是英语教学，更是素质教学。
三、公共英语应演变为交叉学科。
四、素质教育理念的英语教学，可以带动整个教育系统的创新
一、 把口语当做最容易，成为英语的切入点；
而不是把它看做最难，变为英语的最终目标
重点放在培养英语老师的口语能力，在小学阶段帮助孩子先把口语过关。
口语能力非常影响其它阶段的英语学习，包括阅读的理解能力与速度。以中文为母语的阅读为例，主要是抓住文章的关键词，因为脑袋里已经有了现成的句子，空白的部分就会自动填充，完整的中文句子自然出现在脑海，与所抓到的关键词连接。 但今天的英语课是在每字必读的训练下，把脑袋中的空格逐个填充，填满后就看不出哪个是关键词了。
写作也是一样，与口语完全挂钩。孩子建立起英语思维的时候，写作的难度就降低了，速度也自然提升。没有流畅的英语口语思维，就没有流畅的英语写作。
在小学阶段将听、讲的任务完成；如能成功，中学阶段就不需要做任何补救或更改。小学英语教育的目标是让每个小学生在毕业的时候能自由地使用英语，听得明白，讲得流利；不要教坏他们的口音，也不要抹杀他们对语言的本能兴趣。
到了中学，便可以按现有的教学计划来进行，包括语法、词汇、泛读、精读、写作与高考，基本上没有任何需要调整的。到了大学，英语就是课堂与研究的应用语言。
改变对口语的看法，克服张开嘴巴的恐惧感，对英语有一个较健康正常的定位，口语的难度一定降低。
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