英语语法好难学，该怎么办？
不知道题主多大年龄。如果是小孩，感觉语法难是正常的。但如果是成年人，可能就是方法不对了。
和其它语言的语法相比，英语语法真不难学。
现在学语法有个误区，即大家都想使用语法造句。语法不是用来造句的，语法只是用来解决学习过程中遇到的问题的，更不是用来做题的。
真正会英语的人在说话时是不考虑语法的。因为无法考虑。靠做题也学不会语法。这个已经在我的教学实践中等到了无数次的证实。
那些题都能做对的学生，阅读时还是看不懂文章，简单的句子都这写不对。有一年我讲本科写作，我让学生做最基本的写作训练，我让他们描述身边的事物，他们说，老师，我们就描述你吧。我说：行。结果第一个学生把她的作文递给我，我看了第一句话就问她：我啥时候死的？她说：我没说你死啊。我问她：Mr. Niu was a tall man是啥意思？难道我变矮了？还是我死了。我这大活人就在你面前，怎么就was了？你的语法都咋学的？
其实也不怪他们。他们之前的老师的确让他们做了很多语法题，但他们不知道做语法题和会语法是两回事。那种脱离课文的研究语法无异于纸上谈兵。想学好语法必须把语法放在语境中学。孤立的学习语法，无法形成知识体系。尤其是做题的那种。
语法要按照两条线来学，一条线是词法，另一条线是句法。词法主要研究词形变化，你要记住实词的各种词形变化，去名词变复数。动词变过去式，过去分词，形容词变比较级等，但你却没必要去拿一些比来训练。一开始你要做的是识别这些形式。
语法的顺序排列？
我认为应该是词开始，不过还是先了解一下汉语中的句子成分，比如主谓宾、定状补，各有什么作用，然后再来学习英语的语法，这对于后期的从句学习很有帮助。
一般顺序是：冠词---名词----介词----形容词、副词---动词----时态语态（一般与动词一起学）----非谓语---定语从句---名词性从句----状语从句----虚拟语气+情态动词----倒装句+感叹句
语法学习的顺序是什么？
首先看语法分成那几块:
第一：句法知识部分， 包括英语的十大词类、两大句型、八大句子成分、主从句、单复句
第二：语法知识部分，包括时态、语态、虚拟语气、非谓语、三大从句等等。
英语语法发音规则？
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。例如：Take~it~easy
1. 音节
以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。
2. 音节的划分
① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter
② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。
例如：长音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther
短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er
3. 重读音节
单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
到此，以上就是小编对于英语语法应该怎么学好的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语语法应该怎么学好的3点解答对大家有用。
