三年级英语书有音标吗？
三年级的书后面单词是有音标的，但是单独的音标是没有的，因为三年级才开始接触英语，一般都是26个字母为准，最基本的单词，所以说音标根本没有出现音标，也是比较难的一门学问学科，所以说三年级并没有出现音标，只是单词后面有简短的音，标的出现是为了方便老师的教读
三年级英语没有音标，河北大部分用的是冀教版和人教版的。冀教版的从三年级起始，从头学字母，没有涉及到音标，人教版的英语也不讲音标。英语主要是培养语感，老师在教学中可以渗透音标，但是不作为主要目标讲解。发音正确就行，如果讲音标，就太难了。
三年级英语书后面的单词是没有音标的，现在很多地方三年级的英语老师是不再讲音标的，但是很多课外辅导班都把音标作为学习英语的基础来提前教给孩子们。所以很多孩子进入小学以后，在三年级时多多少少都会懂一些音标，而学校的老师现在是弱化音标了。
小学刚开始学英语需要先学音标吗？
小学刚开始学英语，需要学音标吗？
小学刚开始学英语，不需要先学音标，因为学音标的话，小孩太小了，还听不懂，所以刚开始只要多听，多读，多练，多背就行了，学英语一定要张开嘴，大声读出来，读的多了，直到背诵下来，自然就会有效果了。孩子还小，别着急，初中的时候会讲音标。
辅音/r/和/ʒ/的发音区别是什么？
它们都是辅音，/w/叫作“浊圆唇软腭近音”、/j/叫做“硬腭近音”，这两个音分别是/u/、/i/的半元音。/h/叫做“清声门擦音”，发生的时候舌头在口腔中平方，不阻碍气流，咽部同样尽量开放，不阻碍气流；/r/如在国际音标中，此符号代表“齿龈颤音”；如特在英语音标中，此符号代表“齿龈近音”（颤音、近音如果无特殊说明是浊辅音）。扩展资料：辅音也叫“子音”。发音时，气流从肺中呼出，经过声门、咽腔、口腔或鼻腔时，受到各个器官不同程度的阻碍，不能畅通。由于阻碍部位（发音部位）和阻碍的方法及除去阻碍的方式（发音方法）不同，造成不同的辅音。如[p]、[t]、[k]的不同，就是发音部位的不同。[p]、[p]的不同，就是发音方法的不同。发辅音时，有关阻碍部位的肌肉，产生局部的紧张，如发[t]时，舌尖部位紧张，发[k]时，舌根部位紧张。发辅音时的气流要比发元音时的气流强。语音学上将辅音的过程分为“成阻”、“持阻”、“除阻”三个阶段。
1、成阻，是发音时阻碍作用的开始形成，发音器官从静止或其它状态转到发一种辅音时所必须构成阻碍状态的过程，如发[p]时，双唇紧闭，软腭上升；
2、持阻，是发音中阻碍作用的持续，发音器官从开始成阻到最后除阻的中间过程；
3、除阻，是发音中阻碍作用的消除，发音器官从某一状态转到原来静止状态或其他状态的一种过程。
小学英语语音课教学流程？
首先要知道标准课的教学流程
然后在标准课的基础上，把语音课上的灵活一些，比如加入一下导入性活动，写简单的你要引入的音标的单词，然后让学员读出来，再分解这个单词，引出要突出的音标！
如果是语音语调的内容可以先让学员去听不同的语音语调的区别，自己体会区别，让学员自己体会并说出来，再引出课程重点来，这样上课学员容易接受而且记忆深刻。
到此，以上就是小编对于小学英语音标教学课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语音标教学课件的4点解答对大家有用。
