英语背单词总是记不住中文意思怎么办？
单词的汉语意思不是背会，背了也会忘的。单词的意思是用会的。你背了单词，不去用，最后都忘了。
怎么用么？这可能是困扰大部分同学的问题。其实，大部分人没有用单词的意识，都在背单词，而且背单词的目的不是为了用单词，而是为了应付老师检查，老师说合格了，万事大吉了。可算是把讨厌的单词背完了。
很多人认为，要想学课文，首先得背单词。单词背会了，就能看懂课文了，其实，这只是理论上存在可行性。为什么？因为你要学的课文可能还有别的以前学过的单词，你没记住，现在还是生词，你还是看不懂，这还不算句法结构给你造成的障碍。还有以前学过的词又有了新的意思，但单词表里并没有列出新意思。你还是看不懂。所以就出现单词看着似乎认识，可就是不懂句子的现象。
单词的意思不用提前背。读课文的时候遇到生词，现去单词表里找这个词就行了。我们要这个词的意思是为了理解这句话，没有这个意思，这句话就看不懂，顺便说一下什么是懂，可能大多数人认为能翻译过来就是懂了。事实远非如此，你萌保证你翻译的对吗？多数学生的翻译就是凑合，或者是应付老师，反正我翻译完了，管他对不对呢。这样的翻译有意义吗？懂的意思是能通过文字的描述，在大脑中想象出画面来，是符合逻辑的清晰的画面。自己能够感受到这个画面的合理性。如果觉得不合理，那就是没理解，没懂。
懂了之后怎么办，这才是记单词的关键，懂了之后不是把课文扔到一边不管了，那不是傻冒吗？学课文是要付出劳动的，把学过的课文或教科书扔到一边，那就是不尊重自己的劳动，别忘了，你在学课文时是花时间研究它，理解它，在字里行间留下来了你的心血，把它弃之不顾，你花费的时间不是白白浪费了？
现在孩子有一口流利英语，不会汉语拼音，怎么办？
汉语拼音的学习和英语音标一样，都是基础工具，不同的是英语是拉丁语系，以字母直接拼写单字，这样的话可以在不会音标的情况下也能很容易掌握自然拼读的规律。而汉语以汉字为主体，汉语拼音是为汉字注音的，如果不会拼音，很难实现自然拼读，希望能够尽量花精力让孩子有效掌握。
应该严格要求孩子，毕竟汉语拼音的组合类似于英语自然拼读的组合，孩子既然能够英语流利，就一定具备掌握汉语拼音的能力，所以要严格要求，并且要坚定孩子的信心，信心是第一步。
之后需要像学习音标一样，细分声母、韵母和整体认读音节等，在一年级之前希望家长能够认真耐心地教孩子掌握。多读，多抽查孩子的记忆效果，每日多次巩固。希望在开学前能让孩子掌握，加油！
可以采用逆向学习法。首先告诉孩子特定的汉子的读音，然后给特定汉字下给出拼音标注。反向学习。这种方式类似于脱离音标读英语单词的方式，英美的小朋友都是先会说英文然后学的英标，同样我们的小朋友可以先认字，再反向学拼音。毕竟英标和拼音都是先辈总结出来的发音规律，用以帮助我们更好的掌握语音呢发音。
BTW 大量的联系必不可少。很多时候所谓的不会，并非学不会，而是训练不足。
对于您的提问，首先我有一个疑惑，您说孩子英语流利，她的流利程度是怎么样的了，她是从小在英语环境下长大能说一口地道的英语还是在中文环境下长大只是相对于身边的孩子她的英语会更好？如果孩子是在英语为主的环境中成长，那您担心的可能不只是不会汉语拼音吧，可能还会担心他的汉语水平。但是我觉得楼主的提问大概率下是孩子在中文为主的环境下成长。如果是这样的话，我想说的是，如果孩子还小，比如还在上幼儿园，那就不是大问题。首先，从人的语言形成来看都是先听说再逐步过渡到拼写，看我们自己小时候汉语不都是先听再说然后再通过小学的学习才开始学习拼音和汉字，其实读写是听说的前提，孩子如果年龄尚小就不用担心，现在主要是听说的过程。另外如果您觉得其他孩子都自己拼音而自己孩子在这方面却欠缺的话，也是大可不必的，首先我们不得不承认每个人的接受能力是有差异，就像我就是3岁多才开始说话，也不耽误我现在从事英语教育，永远不要低估孩子后天的成长。而且对于拼音包括简单数学乘除法现在基本上没有人是不会的，小时候数学再差的人长大了对于日常的加减乘除运算没谁是不会的，拼音也是，现在年轻人谁不会拼音，只是可能地域原因在平舌翘舌这样的区分上可能欠佳，但是你要哪个年轻人完全不会拼音是没有的。我们要接受孩子的差异性，同时不要否定孩子的后天成长潜力，更不要杞人忧天。对于儿童的成长，我的意见是尽可能的按自然平稳的方式进行。
