悬垂结构的语法
所谓垂悬结构（The Dangling Construction）就是一个句子成分，如分词短语，不定式动词短语等，找不到被修饰的主语或被修饰的对象不合逻辑，一般叫做“垂悬分词”，在语法书上叫做“独立主格结构”。另外，值得注意的是“垂悬分词”是没有错的，要和错误的句法“悬垂结构”区别开来。“悬垂结构”是错误的句法，应该避免。
悬垂结构
悬垂结构（Dangling Element）：一般在一个句子中，修饰语必须清楚地修饰句中某个词或短语；如果它不修饰句中的任何成分，而处于悬浮状态，这样的修饰语即为悬垂结构(Dangling Element)。
基本信息
中文名
悬垂结构
外文名
Dangling Modifier
类型
整个句子的主语
解释
分词短语在句子中作状语时，其逻辑主语(亦称隐含主语)通常应是整个句子的主语；如果不是，而且其本身也不带自己的主语(如在独立主格结构中)，就被认为是一个语言失误。这个分词就叫做“悬垂分词”(dangling participle)或“无依附分词”(unattached participle)。例如：
(1)Getting down from the bus，my ankle was sprained．
(2)Driving to Chicago that night，a sudden thought struck me．
由 悬垂结构 造成的错误
(1)悬垂分词
误： Being Sunday, they went for a picnic.
正： It being Sunday, they went for a picnic.
正： As it was Sunday, they went for a picnic.
(2)悬垂不定式
误：To swim properly, a course of instruction was necessary.
正：To swim properly, one needs a course of instruction.
(3)悬垂简式从句
误：When a middle school student, his parents were very strict with him.
正：When he was a middle school student, his parents were very strict with him.
学士服男女有区别吗
学士服不区分男女。
学士服是学士学位获得者在学位授予仪式上穿戴的表示学位的正式礼服，是其获得学位的、有形的、可见的标志之一，由学位服国标版发展而来。
每套学士服由学士帽、流苏、学士袍、垂布四部分组成。
扩展资料
大学礼服要循着欧洲大陆大学教育发展的轨迹，回溯到中世纪的西欧。西欧大学教育的发展，是中世纪生活影响的结果。
在中世纪初期，罗马帝国灭亡了，希腊和罗马灿燃的古典文化被摧残，迅速走向衰弱，一度繁华的城市从人们的视野中消失了，各种教育机构荡然无存，罗马基督教会成了古代文化主要的承继者和传播者。
到了十二世纪，由于基督教的发展，需要大量的神职人员帮助主教管理他们的教区。于是陆续出现了修道院，大主教区学校和教区学校。大主教区学校设在大主教区内，教区学校设在神职人员所在的村落。
教会利用这些场所，对教士和僧侣进行读、写、算和教义基本知识的教育，他们采用古典文化的一些成果，逐步形成了被称为“七艺”（语法，修辞，逻辑，算术，几何，音乐，天文）的学习课程。
这些学校的教师在意大利被称为博士（Doctor,来源于拉丁文doctoreum,意即教师）,而在巴黎则把教师称为硕士（Master,来源于拉丁文magister,意即教师，师傅）。
导师套装：
在18世纪，学位制服中增加了导师制服，学位授予单位的校长和学位导师使用这些制服参加论文答辩会，学位颁奖仪式和各种庆祝活动。
导师套装还包括方形黑色学院帽，帽子上的流苏（黄色），礼服（红色黑色）和悬垂。在颁奖仪式上，导师服的校长，学位评估委员会主席和学位导师将首先从右到左拨打学位持有者的流苏，然后庄严地颁发学位证书。受助人应该感谢他们并表达他们的感激之情。
中国特色：
在中国实施的学位诉讼是根据国务院学位委员会的决定统一制作的。它既有中国特色，也有世界实践。
根据国际标准，中国的学位服装也由四部分组成：学院帽，流苏，礼服和悬垂。风格和颜色几乎与世界的惯例相同。唯一的区别是礼服在袖口绣有长城图案。
中国传统布料黑色“如意”扣，三角形布料由中国民族特色的锦缎编织而成，具有来自其他国家的不同民族特色。
