幼儿处于基本掌握口语阶段的是
幼儿在语言发展过程中，基本掌握口语的阶段通常是3到6岁。在这个阶段，幼儿的语言能力迅速发展，他们开始能够理解和使用更复杂的句子结构，词汇量也在不断扩大。此外，这个时期的幼儿还能逐渐掌握一些基本的语法规则，并开始能够进行简单的对话和表达自己的思想感情。
需要注意的是，每个幼儿的语言发展速度和程度都有所不同，受到遗传、环境、教育等因素的影响。因此，家长和教育者应根据幼儿的具体情况，提供适宜的语言学习环境和引导，以促进幼儿语言能力的发展。
正常来说，婴、幼儿时期是学习口头语言的最佳年龄时期。这段时间，注意孩子的语言教育，他的语言就能得到迅速而正确的发展。
如果错过了最佳年龄时期，幼儿语言的发展会受到很大影响。当然，即使父母不教，幼儿也会在日常生活中不断地向父母和周围的人模仿和学习语言。
但是，这种放任自流的学习，不仅进步慢，而且可能给一个人的语言留下许多毛病。比如：地方性的发音不准，说话结巴，说话生硬干瘪，口齿不清，……等等。
童年时代的语病甚至在成年以后也难以完全纠正。
中小学英语口语教学
由于我们义务教育阶段他的考试的形式已是笔试和听力结合，那一般来说，正常的，我们的啊，公立学校，他的考试是补考学生的口语的，那么，英语作为一门语言，他本身对口语又有要求，所以我们大量的这种口语的这种教学，其实它是融入到我们日常的教学当中去的，学生在课堂上参与嗯，课堂活动包括老师的课堂指令，其实都是对学生口语进行训练和培养的一个过程
英语学习的顺序是什么
第一：音标要练好
学英语最好先学好音标，在众多牛人的经验分享中十个中有九个提到过英语音标要学好。不管是背单词，练口语，听力都或多或少的牵扯到音标问题。音标是记录音素的符号，每个字母的发音其实是由音标组成的。所以音标是一切的基础。
选择专业的机构进行系统学习。之前看到一篇《冯老师选课》，里面有介绍很多家机构的信息，你有空可以去百度搜下这篇文章看看，可以作为参考。
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如果谈到英语学习的顺序：我个人就聊聊我的看法吧：
In the first place,如果是学习的难易程度而言呢，我感觉是：肯定是从简单到复杂的，我最近回答了许多关于英语学习的问题，如果大家有兴趣的话，可以“关注”下我的回答，我在这里再简单聊聊：我举个例子：现在比较流行的新概念的教材，那肯定是从简单的新概念一册开始，慢慢逐渐地去学习新概念二册了，然后到三册了！这就是一个节奏的把握，是非常重要的。我们不能在第一册就去学习复合句子吧：比如说：定语从句，如果关于句子的成分我们还没有搞清楚，比如什么是关系代词，关系副词，我们如果还不是很清楚的话，肯定是学不好定语从句这个难点的！对吧！所以，肯定是从 简单到复杂的！We should pay much more attention to it for the simple reason that it is playing a vital role while learning English!
In the second place,进入到一个阶段以后，我们学校的策略：听说并进，读写互通。学习到了一定阶段，就一定会进入到另外一个状态了，我们这李聊聊输入和输出，听是输入端，大量的听才会有好的效果，比如我们的口语的，也是大量地去听才可以。Hence ，听力是非常重要的！比如：bring home the bacon,表示什么呢？肯定是在听力和阅读中先习得的，然后才可以敢于输出这些，否则的话：就会出现许多自己编的英语口语。阅读和写作的关系也是这样，写作这个东西，其实也是大量的阅读是基础，比如：It is highly acknowledged that.....这肯定是和阅读有关，然后，我们才可以在写作中运用！
In the second place,进入到一个阶段以后，我们学校的策略：听说并进，读写互通。学习到了一定阶段，就一定会进入到另外一个状态了，我们这李聊聊输入和输出，听是输入端，大量的听才会有好的效果，比如我们的口语的，也是大量地去听才可以。Hence ，听力是非常重要的！比如：bring home the bacon,表示什么呢？肯定是在听力和阅读中先习得的，然后才可以敢于输出这些，否则的话：就会出现许多自己编的英语口语。阅读和写作的关系也是这样，写作这个东西，其实也是大量的阅读是基础，比如：It is highly acknowledged that.....这肯定是和阅读有关，然后，我们才可以在写作中运用！
总结：从简单到
复杂 ，听说并进，读写互通！
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