作业管理的特色与创新
为切实减轻中小学生负担，促进学生身心健康发展，坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，以课程改革为契机，积极探索作业管理与设计，构建区域作业管理、统筹设计、监督落实制度体系。减轻学生课业负担，创新作业设计，形成作业管理特色，提高教育教学质量。
国势之强由于人，人材之成出于学。”对于广大中小学生来说，完成作业是成才的重要一环。对于学校来说，布置作业是教育教学的一项重要内容。正如业内人士所称，作业是学校教育教学的一个重要环节，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是教师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。
抓好作业管理，首先应正确认识作业在学生成长过程中的作用。教师通过布置作业，可巩固和检查学生的学习效果；学生通过完成作业，可提升本领，培养良好习惯。教育家叶圣陶说过：“教育，简单一句话，就是培养良好的习惯。”布置作业和完成作业是一次良性互动，在这一过程中可深化教学成效。
抓好作业管理，还应明确如何布置作业、如何让学生完成作业等。有关部门应健全作业布置的监督机制，对学校作业进行严格管理，正视学生、家长对于学校及教师的评估反馈，以及对教师的教学质量、面批讲解等加强督查。同时，严格要求各地各学校把提升作业质量放在重要位置，尤其要把控学生的作业量以及每天需要完成作业的时间。
抓好作业管理，还需要创新作业形式、优化作业设计，提升学生对作业的兴趣。创新作业方式，避免布置重复机械的练习；多布置科学探究式作业，可根据学生掌握情况布置分层作业；不得布置超越学生能力的作业，不得以增加作业量的方式惩罚学生。从现实来看，各地各学校有必要重温这一要求，深入思考如何让作业有魅力，如何提升作业效果。
在作业的布置上，有的教师善于创新，让学生乐于完成作业。还有的教师积极在社会实践环节发力，让学生在完成作业过程中坚定理想信念，厚植爱国主义情怀等。更有不少教师在启发式、讨论式、合作式、探究式教学上有心得，既完成了教学任务，也让学生顺利完成了作业。各地教育系统以作业管理为改革切入点，深化教育改革创新，无疑将有力有效地还原作业本质，让广大学生更好地成人成才
优化作业的主要目的在于哪些方面
第一，作业目标的明确性作业设计的主要目的就是为了巩固每节课的知识内容与解题技巧，所以没讲课。注意身体应该有明确的目标，第二，作业形式多样性，现实有车的探索舒服，学学习活动要为学习的主要形式之一的。学习可采用实验，自主探索，大胆猜测，合作交流等方式。作业内容要开放性，作业数量要个性化。
孩子写作业拖拉磨蹭，怎么说都没有用，我应该怎么做才行
四步解决孩子做事磨蹭：
1、孩子做事磨蹭家长要做到不发脾气，不打不骂。
2、他慢，你就做自己的事情。
3、等他忙完了想继续的时候也不要理他，继续做自己的事情，让孩子也体验一下着急的感觉。
4、再有就是要孩子自己承担磨蹭带来的后果，不要心软帮他摆平，要帮助他认识到，做事磨蹭是需要他来承担后果的。
孩子写作业拖拉磨蹭，家长应陪伴手把手教他如何养成好习惯！
不知道您的孩子是几年级的学生？估计是个小学生。写作业磨蹭就是孩子没有养成良好的学习习惯。
一般孩子从上一年级开始，就涉及到写作业。但是孩子从幼儿园升到一年级没有良好的学习习惯，往往是坐在书桌旁一边玩儿一边写作业。作为我们家长确实不理解，总觉得赶紧写完作业，再好好玩儿不是很容易的一件事儿吗？但作为孩子来说确实是不一样，往往一块儿橡皮、一支铅笔也能鼓捣半天。这就是孩子的特性。
此时，家长就应该在孩子写作业时陪伴在旁边，如果出现玩儿的动作时及时提醒。如果出现拖拉的现象，就给出限定写完作业的时间。如果遇到不会的作业，家长要给予及时的辅导。
这样家长从一年级坚持到三年陪孩子写作业，就养成了良好的学习习惯。三年级以后，家长再也不用操心孩子的学习和写作业了。
如果你家里是三至六年级的孩子， 也参照以上的方法陪孩子学习一段时间，养成良好的学习习惯，将来上中学、上大学，孩子都会有很好的自制力了。
