为什么小学3年级英语课越来越少

因为英语不需要浪费太多时间。英语的课时占比变化确实很明显，但主科地位依旧没有改变，其实原因也是能够理解的，主要就是英语本身不需要浪费过多的时间，语文和数学之所以课时占比多，主要就是难度大，特别是语文内容博大精深。

不仅需要了解文学知识，还要有一定的历史基础，还是我国的传统民族文化，而数学更是侧重于锻炼学生思维能力，说到底还是英语的技术含量不够高。

小学英语教师工作量如何规定

我直接讲教学方面。小学英语都是一些比较简单的知识点。小学英语老师肯定要学生学明白，学懂。单词会读，会用。文章会读，知道意思。教授一些语法，用最简单的语言让孩子理解。这是最基本的。学单词的时候，教学生用单词造句，这样让他们学会用新学的单词除了这个以为，一定要培养学生的口语，孩子要会说英语，小学应该掌握的口语，网上可以找到资料。这个就是课程上反复的练。课程还要有趣，利用图片，道具等。还有教孩子唱英语歌，配舞蹈。让他们有兴趣学，也学的开心

社会上并不缺大学毕业的有英语水平的人才，相反，这些人才因为找不到用武之地而迷茫。怎么解决关键在于教育机构怎么招人用人。老师是一份神圣的职业，同样也是一份累人的工作，过量的工作任务只会导致工作效率的下降。应该多招教师，合理安排工作量。

一般完小教师的配置额是按照学生数来确定的,基本上是按照25:1配备专任教师,遇到教学人员紧张,可能学生和教师的比例还会高些. 至于,专任教师的课时数各地的规定不一定相同,别说城市与城市之间差别大,就是校与校之间也没有绝对地均衡.一般小学校长兼任2节副课,学校中层一般6~8节，甚至还要多些，各专任教师一般16节左右。