托福听力平常练习时应该怎么去诵读才有用呢
第一步：盲听。不看材料听，了解大概讲的内容就行。
第二步：再听。这一遍要照着材料听。精听每一个发音和那种洋腔洋调。尤其要注意刚才在第一遍的时候你没有听清楚的部分，是生 词的缘故，还是发音的缘故。 如果是生词，你不用着急，查一下字典，把音标标注一下就好，尽管个别会有不准的(这个你可以根据音标自己判定)，但绝大多数都是准的，而且也还是美式发音。一定要读几遍，声音熟悉就很容易记住单词了。 如果是发音的缘故，诊断一下是连音，省音，还是弱读，缩读，同化等现象。这一步你可以多听几遍，熟悉句子的连续声音输入的过程。你可以整段泛听，也可以单句精听。根据你当时的感受来。
第三步：听后跟读。前两步听熟了，做了很好的铺垫以后，这一步才开始跟读。起初，建议单句跟读，模仿发音。在听下一句的时候要复习前一句里出现的音素，同一音素在不同单词中的发音给你的感觉是不同的，认真体会。这就是外语的差异。同时还要学习新出现的音素，总之无数的材料都是由那48个音素堆积而成的声音集合。 另外，在读的过程中，标注一下重音(具体到每个音节的词重音)，语调 (升调，降调和降升调，就是拐弯的调子) 和停顿(不只是标点符号后的停顿，主要是句子内部的意群停顿)。如果你觉得这个复杂，那么就听N遍之后跟着感觉走吧。
第四步：只读不听。在第三步足够熟练以后，这一步要做的就是根据刚才耳朵被冲击的感觉去读，读熟为止。体会在第三步中你标注的东西，在这一步里要实践出来。
第五步：边听边读。就是达到听说同步。起初可以看材料，然后慢慢脱离材料。以至于到后来，你会上瘾，听到别人讲英语，你的嘴巴都会不由自主的跟着动起来。
托福听力怎么练才有效果？托福听力考试其实也是对大家的一种考验，因为中国学生没有一个英语听力的环境，在面对托福听力考试科目时一定要投入大量的时间学习，今天新航道小编就为大家说说托福听力怎么练习才有效果？
1.学会跟读
这是遵循模仿的原则来使用的方法，这也是语言学习过程中最有效的方法之一。
跟读的方法有一句一句的跟读直到整篇文章读完，另一种方法是跟着原声将整段或者整篇的文章都跟读下来，后一种方式对整体文章的把握具有很好的效果建议采用，跟读的方法在前期过程中要需要反复使用，有些发音优美的文章是值得反复的跟读多遍直到能够背诵为佳。
2. 大声朗读的方法
大声朗读是跟读方法的延续。最好是在你认为跟读得比较像得情况下，进行大声的朗读，朗读当然就要出声这样就会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起一系列的生理的变化，朗读到一定时候你会发现你的舌头不再僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础，大声朗读有几个要素是可以辅助使用的，这样可以提高朗读的效率，一是激情朗读法这个意思当然非常明显，语音语调、抑扬顿挫、全情的投入，发挥全身的参与不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显，二是捂住耳朵朗读这样可以增强对耳朵、大脑的刺激获得更佳的记忆效果，朗读的间接成果可能会导致背诵，而背诵也是语言学习的方法之一。
3. 一边听对话一边做题
首先容易造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂基本都可以做对题，那么你是否想过有些似乎理解意思其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题虽然听力选项答案简单，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题必定导致你扫描答案的速度降低。
4. 不用诵读，重点在听和背
托福听力练习时要求大家跟读，因为听一次的效果远比读一次的效果好，首先这是听力不是朗诵会，第二很多人很多单词读音不标准。
希望各位考生通过上述内容可以从这些训练方法中找出最适合自己的，能够有效提高听力水平，争取让自己的托福听力成绩有进一步的提升。
托福听力练习时要求大家跟读，除了一些连读需要跟读几次，一些词汇习语背一下以外，听一次的效果远比读一次好，首先，这是听力不是朗诵会，第二很多人很多单词读音不标准。 之前有很多同学在北京新东方托福精讲精练班中提到了提升。
您好，我是情感领域创作者Sally说，很高兴可以回答这个问题。
高中的时候我英语比较好，大学也选的英语专业，不管高中还是大学，我的听力基本都是满分。下面我来说说我的经验。
首先，我觉得听力好离不开口语发音标准，甚至可以说发音足够准是听力好的基础。
当时我们初一才开始学英语，碰到了一位非常专业的老师，发音特别准，英语音标我学的很扎实，当时学到什么程度呢，我没见过的单词，老师读出来，我就能拼写出来，准确率还很高。
发音准了，听的自然而然也就准了。
其次，建议多听英语原声电影或者电视剧，高中时那会儿电脑还没普及，条件不好，英语老师，也是当时我们的班主任，就让我们买英语歌曲的磁带，多听，听怎么发音、怎么连读，买复读机，自己模仿原声发音，再一遍遍的回去听，自己哪儿读的不准，一遍遍练习。大学时条件好了，英语精读老师经常搞活动，让我们排情景剧，屏幕上只播放电影画面，我们来说人物台词，不仅模仿发音，速度也要跟上。
第三，尽可能的创造英语发声环境，比如和同学约定交流用英语，一定要大胆开口说，说的多了自然就流利了，听的也会越来越准。
另外，英语的各项学习都是相辅相成的，高中英语老师教的一些方法，真的觉得适用一辈子，比如想学好英语，一定每天都要背诵、写短文、每天至少阅读2小时以上的文章、阅读中记单词等等，硬记单词很枯燥，阅读中多查阅多记忆，记单词的效果事半功倍。
每门语言都有它独特的魅力，我们在学习的过程中一定要同时去感受语言背后深厚的历史和文化，进而爱上这门语言，快乐中学习，学好这门语言也是自然而然的结果。
最后，祝您顺利考过托福！
2021山东高考听力主播是谁
2021年山东高考英语科目听力主播潘婷婷。是来自乌鲁木齐，齐布尔尔落大学的助教老师。
2021年山东高考听力主播潘婷婷教授，是连续五年担任这一工作，他的嗓音容量，吐字清晰，英文水平高。在此基础上，他的视听作品也在网上出版、发行、热卖，深受读者欢迎。
2021高考英语听力主播是由美籍专家 kris chung、laura等朗读，语音纯正，发音清晰。
扩展资料
练习方法：
一，听第一遍掌握新闻的大意和主旨。
二，开始听写，开始听写时可能并不太顺利，很多语句和单词都听不懂。这时候不用纠结听几遍，以句子为单位，每句话听懂为止。需要提醒的是，听写时用手写而不是使用电脑Word文档。因为Word文档 有自动矫正单词错误的功能，这样不利于错误单词的修改。
三，听写检查，听完一篇新闻之后，播放录音与听写的文本对照答案， 看那些语句没有听写正确或是遗漏，再次修改答案。最后才与正确的文本对照
四，诵读新闻，答案对照完成之后要背诵新闻。每听写完一篇新闻必定会积累不少的生词和新的语法知识。背诵这篇新闻的目的很简单就是记忆这些单词和语句。
小学生学英语，“只写不读”，对以后听力水平有无影响？该怎么办
不管是大人或小孩，学习任何语言都不能“只写不读”。
我们中文学习，时常提到「听、说、读、写」，英文也一样的。语言是一项工具，最要紧地是用起来。只有用起来了，才能有积累。英语听力要提高，除了听，还要读。在这里我特别要推荐一种「跟读法」，对英语听力和理解能有飞快的提高。
我刚来美国的时候，虽然是考试出国的，但是由于是应试考试学英语的，听和说都不咋地。我那时候住在美国人的家里，一心就是想把英语学好，后来人家告诉我，应该跟着电视剧的对话读，就会进步很快。
我一开始电视剧是开字幕的，不然实在跟不上，他说一句，我跟一句，像鹦鹉那样。后来觉得，字幕好像反而妨碍了我跟读。我后来想想，明白是怎么回事。
人在复读的时候，不是透过理解字面上的意义，才理解整句的意思的。人是听了一大段的话，根据大意来做出反应的。但是如果跟着字幕读，那是一种从阅读输入脑子，逐字理解的过程。
这两种理解方式是完全不一样的。不跟着字幕读，更接近一般的「听和说」的场景。
语言学家亚历山大·阿奎列斯可以被视为「跟读法」的发明人。他精通数十种语言，而「跟读法」就是他的法宝。在实行跟读法的时候，要注意下面5个关键：
1. 仔细选择你要跟读的材料。你的材料应该是双语的，而不是蒙头随意跟读。
2. 可能的话，尽量能够边走边讲，而不是坐在那边，专注地跟读。感觉好像是很难，但是这种做法，能够让你更快走出舒适区，更专注于听到的材料。
3. 等你能够边走边讲之后，开始看着翻译跟读。看着中文跟读能让你对学习材料有更深的理解，而不是只听不懂。
4. 接着，看着原文跟读。透过这种方式，你能把自己嘴上说的，脑中理解的，和眼睛看到的字都连接起来。
5. 每天练习。可以一天练习一个小部分，把所有步骤都完成，熟练之后，再更换材料，再次练习。
这个方法对我的帮助很大，很快地从量变提升到质变。这种作法对小学生来说，特别容易操作，特别是一些英语的动画，拿来拆解一下，就变成很好的练习材料了，肯定比只写不读来得有趣得多。
我是@从心出发从家开始 坐标美国硅谷，以家庭教育为孩子凝能聚量。欢迎大家关注，让我们一同成长~
教育就是要培养学生听说读写的能力。小学生学英语，只写不读，对以后听力水平虽然影响不大，但肯定有一定的影响。
只写不读，那肯定掌握不了英语音标，掌握不了音标，当然听力就无从说起了。掌握不了音标，单词的积累也有限。
初中高中时会系统地引导学生学习音标，培养学生听说读写的能力。如果小学时能够在听说读写方面有一定的启蒙，那初中高中时学生就有似曾相识的感觉，学习起来就显得轻松一些，容易进入状态。而且学生也积累了一定的词汇，听力也容易适应。教育就是一把火，燃起学生学习的火焰。如果小学时只写不读，到初中高中时无法及时适应，听力方面就可能无法做到得心应手。
教育不应只是追求功利性。大概小学生学英语，能写几个词应付考试就可以了。甚至考试时老师提供答案，学生能抄进答卷就算大功告成了。一些学校只关注语文数学两科，英语教学只搞个形式而已。既然开设了英语这门学科，就应该给予学生一定的启蒙，让学生在英语的听说读写上能够取得一定的收获，为将来的听说读写包括听力打下一定的基础。教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，让他们茁壮成长才是自己都职责。
教育不能够创造什么，但绝不能够畸形发展。小学生学英语，只写不读的现象应该成为历史。
小学英语比较基础，但长期知写不读，肯定会有影响。学好英语需要从小培养孩子的发音和听力，否则看到单词只会写，但记不住读音，势必影响听力。
建议边读边写，尽量多读多听，培养孩子的语感，纠正不当的发音，对口语和听力大有裨益。
只写不读，不行啊！要听说领先读写跟上。对小孩儿来说，培养孩子的听说能力语言表达能力是爸爸妈妈的一项重要任务，要陪着孩子看英语，汉语动画片儿故事片儿，看电影，听小说，看英语动画时千万不要求孩子看没看懂结果，顺其自然，只要孩子感兴趣就好。有条件的要陪着孩子参加社会实践活动，能接触到外国小朋友或者外国人更好，鼓励孩子敢说敢讲，为孩子创造语言交流的好环境。
