坐标上海，中班四五岁的小孩子有必要上英语启蒙辅导班吗
我的看法时，四五岁的小孩子进行英语启蒙很有必要。
3～6岁是孩子的语言敏感区，这个阶段对孩子进行语言启蒙，效果最好。有没有语言天赋都是有必要启蒙的。很多家长会觉得孩子那么小，正是玩耍的时候，再说上一年级的时候，学校也会上英语课的，没必要现在就给孩子增加负担；还有的家长认为，八十年代的小学还没有英语课呢，初一才开始学习ABC，不也照样学会了么？乍一听，也有道理，但是一个是在语言敏感期学习，一个是过了敏感期学习，同样是学习，哪个效果更好，哪个更省力呢？
有一种难，是家长觉得难，我们不能低估了孩子的学习能力。尤其是语言，对于6岁之前的小孩子，学语言的难度是最小的。是大人感觉学英语难，才会认为小孩学习起来也会很难。想想看，一个小孩子你让他学习一个外地方言，他不一定马上会说，但是他可以听懂；你让一个初中生学习一个外地方言，他就会觉得很难，因为语言敏感期过了。
当然，有些孩子开口说话时间比同龄人晚点，相应的语言敏感期也会相应滞后，也只是滞后而已，不代表孩子的语言敏感期不存在。比如，有些四五岁的孩子，平时说母语不是很流利，家长就会觉得英语启蒙没用。公安大学心理学教授李玫瑾教授，曾对开口说话晚的现象做过解释，她说这种情况多半是因为孩子在两岁前，家长跟孩子说话太少，交流的太少，总觉得这么点小孩反正也听不懂，所以不愿意和这么小的孩子说话。孩子长时间得不到语言刺激，所以才造成了开口说话滞后。所以，我们需要认识到语言启蒙的重要性。
语言，不同于其他数学，物理之类的学科，语言是需要语感的，多听多说，慢慢就积累出了语感。小孩子模仿能力是最强的。他们是通过观察老师的发音口型，语调，老师说英语时的肢体动作等，跟着模仿学习的。如果没有专业老师带，他们模仿谁呢？
还有一点，有些家长会担心孩子学习了英语26个字母，会对以后学习汉语拼音造成干扰，比如分不清是英语的ABC还是拼音的aoe。假如这个逻辑存在，那反过来，先学习拼音，以后学习英语时，aoe会不会也干扰ABC呢？这个担心根本没必要，孩子的纠错能力很强的，或许会存在短暂的干扰，但很快他们就能分清，不用担心。
上海的英语启蒙低龄化是最早的，记得我上大学时的上海同学，他们的英语成绩不一定很好，但是听力，口语都很不错。他们都是小学就开始学习英语了，而我们其他地方的同学都是初一才开始接触英语，绝大部分都是哑巴英语。
有条件报名的的家长，选择英语启蒙辅导班时，特别要注意先听听老师的英语发音是否标准，如果老师的发音不标准，孩子也会跟着错误的发音模仿，以后再改会很麻烦。没条件报名的家庭，家长自己给孩子做些简单的启蒙，比如最简单的26个英文字母认识，买些有声启蒙读物，卡片之类的。看看英文动画片，电影； 听听英文儿歌都可以，接触一下，灌灌耳音，都可以起到启蒙作用。孩子能不能学好是一回事，家长给不给启蒙又是一回事（话里有话）
学龄前学英语性价比不高，不在乎花钱的家庭可以，大多数家庭还是建议上学后，学好拼音后再学英语，三年级开始补英语即可。把没学英语的时间花在给孩子培养朗读背诵的习惯上，对以后的英语学习会有很大帮助。让孩子背古诗，背故事，养成大声朗读背诵的习惯，可以报一个演讲班，注意不要参加那种矫揉造作的演讲班，看看他们的学生的表演就知道了
您好，我是童腾英语，一名小学英语老师，我来回答您的问题。
做任何决定之前我们一定要知道自己的目的是什么。
首先，咱们先思考第一个问题：数学启蒙要不要？美术启蒙要不要？音乐启蒙要不要？体育启蒙要不要？传统文化启蒙要不要？孩子忙得过来吗？您忙得过来吗？
接下来我们思考第二个问题：为什么要让孩子提前开始英语启蒙？目的是什么？
我能想到的原因大概是这么几个：
1.反正都要学英语，咱们不能落后，真正上学的时候不能成为差生。
2.为了将来出国
3.为了小升初以后取得好成绩
4.让孩子多学一点总是有好处的，培养孩子的语言能力。
好了，我们再看英语启蒙，我们需要怎么做：
1.要有语言环境，例如看英语视频，听英语歌曲，读英语故事，在家里，如果有可能尽
量用英语与孩子交流。
2.家长的陪伴学习要持之以恒，例如每天都要陪着孩子进行游戏一样的，充满快乐的英
语语言学习活动
3.家长保证良好的积极的态度，多鼓励少批评，建立孩子的自信心。
做到以上才能是有质量的英语启蒙。您做好思想准备了吗?如果您只是想报个英语班就好了，我想，那还是算了吧。
科学研究表明，语言最佳习得时间是5岁左右，当然，这也是因人而异。如果您想开展英语启蒙，中班开始英语启蒙时间段是合适的。
如果只是为了上学的时候取得好成绩，其实上学后在学校里的学习已经足够了，只要认真完成老师布置得听说读写的作业，孩子基本没有问题。万一成绩不好，到时候再补都来得及，因为这是语言学习，没有落下不落下的。
如过您是为了将来能出国语言方便，说实话，幼儿园时期的语言启蒙只是让孩子接触英语，产生兴趣而已。真的是小孩子到了国外，用不了多久就没有问题了，因为有语言环境。如果您打算到了高中或者大学再去出国学习，从4、5岁就开始接触英语，时间金钱精力的付出有点大。
如果是为了培养语言能力，那就很有必要了，但是贵在坚持，家长陪伴，努力创在语言环境。
说了半天，那么到底有没有必要对中班四五岁的小孩子上英语启蒙辅导班吗？我想你还是根据您的教育目的来进行决策。
希望我的回答能帮到您。
最后，如果觉得我说的回答有道理，请给我点个赞，谢谢。
兴趣是最好的老师，对上中班的宝宝而言，如果上这个启蒙班可以激发他对英语的兴趣，那么对他日后的英语学习应该是有正面作用的，不妨一试。如若不能，还不如给他看点儿童英文动画实在。
为什么上海中考英语那么简单
上海中考的英语不简单。
在上海英语的中考其实并不简单，因为上海的英语教学水平远远领先于其他各省份，很多小学生的英语和外省市的中学已经旗鼓相当了，而中考的英语基本上都已经达到了高中的程度，如果说觉得上海中考英语简单，只能说明个人的英语水平的确非常好。
上海小学四年级英语什么水平
英语其实投入和收获是很成正比的。投入多，效果也是明显的。在上海，很多小朋友幼儿园就开始学习英语，从口语开始，慢慢语法，阅读，很多四五年级的孩子英语水平很高了，都开始进行英语原版阅读，所以真的可能差距还是蛮大的呢。这个和投入有关的。
小case是什么意思
case [keis] n. 事, 病例, 案例, 情形, 场合, 讼案, 容器, (语法)格 小case就是小事了,比如:别人求你办事,这事对你来说十分的好办,你就可以说“小case,请放心“
小case：源于旧上海的半吊子英语，小市民与洋人打交道时用中国语言逻辑组成的句子，意思就是<strong>“小事情”“小菜一碟”</strong>，香港电视剧，电影中常会出现“小case”这样的对白。 如：Long time no see(好久不见)
六年级英语上海用什么教材
有以下几种教材可用：
1，【牛津上海版可选】沪教牛津英语书六年级上下册+练习册配套牛津上海版6AB义务教育教材6年级第一二学期上海教育出版社 第一学期。
2，2021年上海小学教材:一到六年级的数学教材版本是沪教版;一到六年级的语文教材版本是人教版;一到六年级的英语教材版本是沪教版;一到六年级的道德法制教材版本是人教版;六年级地理版本是沪教版。
3，而且上海的小学里,绝大多数使用的英语教材是《牛津英语教材上海版》,还有一部分使用的是《新世纪版》。
