空乘专业大二学生、之前学过舞蹈，英语特别差，该怎么提高英语？英语不好，成功面试空乘的机会大吗
首先，非常感谢邓老师的邀请，那么我就回答下这个问题；
我们看看这个问题包括几个内容在里面，首先是空乘专业大二学生，学过舞蹈，英语比较弱。
大学生的英语比较弱，其实这样的现象比较普遍，这些天也回答了相关的问题，其实只要是坚持好好去学，都没有问题，大学期间不要荒废就可以，可以给自己设定一个目标就可以。
如果是英语特别差呢，那就下狠心去提高，也是没问题的，生活中有很多这样的例子出现，所以没问题，加油！
About how to improve your English,这里呢，算是一些个人建议吧：
我个人认为：最重要的信念，you should have a strong belief that you can make it!
我在回答问题的时候：你也看看，我基本运用的都是比较简单的英文，看看你可以看懂多少？我可以看出你的英文水平，所以：有了信念后，就认真去做就可以！a growing number of people are talking about which ways is the most suitable for her or him,很多人现在总是纠结什么方法，其实，你自己按照自己的学习办法去测测，每个人其实都会有一个非常合适自己的 学习办法，ultimately,选择好后，就一定要去坚持就可以了！sticking to it is very important!
下面我们讨论下面试部分：
以前我也教过空乘英语，其实要说难度呢，其实不大，不过必须把口语练习好，面试，基本还是口试部分比较多。
在面试中，除了英语能力，我们还去许多的其他的部分，就看面试的公司对英语的要求了，也许有的空乘公司还需要英语的证书，也许有的干脆不需要！不过，如果一口流利的英语口语会给考官留下非常深刻的印象的，自然也会给自己加分，所以，还是挺重要的！
以上就是对你的问题的回答，希望能帮助到你。
如果还有什么需要问的，请关注我，给我私信留言。
祝你学习顺利，加油！
如何成为厉害的英语老师
不管哪一个科目的教师，都需要具备本专业的专业技术水平，教学技能，教研能力，最重要的是真正热爱学生，热爱教育这个职业，为了让学生和自己得到成长，不断地学习新知识，新方法，新理念，提高自己的英语综合能力和教育教学能力。
我自己是一名英语老师，从学员的反馈中了解到，要成为厉害的英语老师，有3个点：
1.英语水平好
英语老师需要有扎实的语法功底，特别是入门阶段的小学英语老师，地道的发音也极为关键，否则学生错误模仿之后，很难纠正过来。我现在碰到的大部分学员的发音问题，都是因为小时候老师引导有误，英音美音分不清，导致后面对国际音标和KK音标混淆，特别害怕学发音。
而词汇量的要求在中小学，特别是小学阶段不需要很高，大概6000左右即可，初中到高中则需要10000左右的词汇量，并且对语法要求更高。
大学老师需要广泛涉猎，例如英美文化，修辞等高难度的内容，不能停留在讲解课本，通过考试上，而是旁征博引，帮我们打开新的世界和格局。
2.教学水平
除了自身的英语水平，英语老师还需要提升教学水平，比如科学设计课程内容进度、设计课堂互动和游戏，布置作业和批改作业、测试，如何更好的表达展示，使用各种教学工具等。
不知道你有没有碰到过这样的老师，他本身水平很高，但是教不出来，课堂氛围也不浓，对于基础教育的学生来说，英语老师的教学水平比英语水平还要重要。我很多学员也和我说，英语没学好是因为初中时候的英语老师太凶，对自己不好等。可见一位好的英语老师，对学生的影响是巨大的
3.言传身教
回想以前教过我的老师，我印象最深刻的居然不是她上课的具体内容，而是她本身的魅力，比如穿着打扮，走路姿态，说话的语气表情，对我鼓励的话语，对社会精彩的评论，生活中的建议等，至今历历在目。
可见一位厉害的英语老师，不能光会上课，而是先应该全面提升自己，并在设定规矩的前提下，和学生沟通很好，并能有效影响他们日常的行为，比如理解学生的难处，帮助激发学生的潜能和动力等等，让别人也自发地想变得更好。
我想这位老师不光懂得教学、心理学这些技术层面的东西，有职业素养，更有一颗爱心，让学生温暖和充满动力。
你碰到过很厉害的英语老师吗？
要成为厉害的英语老师。必需具备较好条件，使学生觉得你知识丰富，并且讲课幽默风趣，生动并有吸引力。这样，学生才觉得你很“厉害”。
知识丰富，是英语老师的首要条件。让学生对学习提问，能有较好的答复。这里，除知识丰富外，还需要学会引导学生怎样去学习英语，怎样识记、理解英语，才能更好地提高成绩。单凭“冷傲的严厉”，学生会觉得你冷血而无情，不会有学习兴趣。
讲课生动幽默，课堂上严肃，课后和蔼可亲。这样，才能更加吸引学生，引发学生学习兴趣。这里，和蔼可亲，并非与学生打成一片。而是对学生学习关心，并说心交流。当然，师生关系，是要有适当隔离的，不可愈越。
当学生学习兴趣激发之后，他们的学习成绩会跟上来。这时，通过询问谈心，了解他们常易失误之处，及时指出纠正。在整体成绩上升之后，学生学习进步，对你的教学与为人，自然敬重。这时，他们自然感觉你“厉害”了。
