小学英语语感该如何培养
比如每天坚持听半小时录音磁带，听的内容可以是课文、小动画、课外的歌曲和故事，总之学生感兴趣的英语话题，让学生在听的过程总体验英语语感的优美，语调的自然，使之加深对语言的直觉思维、知觉判断，深入体会到英语的语感的体会。长时间坚持倾听英语能模仿语境中不同的人物扮演不同的语气、语调，惟妙惟肖。在教学实践中我就想方设法的“骗”他们去听录音模仿，英语磁带是最好的听力材料，有语音纯正的老师在，不用实在可惜。我在每天布置的家庭作业里必有一块内容是听录音，而且每天必须按时按量，开始一段时间，孩子们有兴趣，基本能按照要求完成，熏陶孩子在倾听中感知语感。
我做过五年的青少英语教学，女儿现在上小学一年级，英语语感还不错，来说说我的方法吧。
首先，语感不是一天培养出来的，是日积月累得来的。
越早开始越好，我家孩子是两岁开始的。
具体的做法，英文绘本阅读。
注意要选择适合孩子年龄阶段的。比如我孩子最早看的是buscit小饼干系列。句子很短，很好理解，图片很可爱，小孩子会比较喜欢。
绘本阅读也需要注意方法，最好固定一个时间，每次时间不要太长，20分钟就可以。
一定要坚持，每次不易过长时间，但每天都要读，重在坚持。
英文绘本阅读是最好的方法。不要一上来就给孩子讲字母，音标，没有用。
孩子听的多了，自然会读，不用刻意让孩子全部知道单词的意思，一定要潜移默化的学习。
绘本不要太难，要按照孩子的水平。
有几本比较好的英文绘本推荐给大家。
I can read 系列
培生英语分阶阅读
牛津树
书的选择有很多，重点是要坚持，像春雨，润物细无声。
时间久了，语感就出来了。
英语语感的培养，一定离不开四个字，那就是：听，说，读，写！
大家都知道，一个刚刚出生的婴儿，随着他慢慢地长大，自然而然就会说话就会交流了。其实，这就是一个听了再模仿的过程。他经常听到的是什么语言，自然学到的也就是什么语言。有些小孩普通话说得好，有些小孩方言说得溜，都跟他们经常听到的有关系，所以，要让小孩学英语，“听”当然是必须的。
“听”是接受语言的表现，是一种输入，那么“说”则是思维的表达，是一种输出，这一出一入，便是大脑与外界交流的方式。要注意的是，输入必须要达到一定的积累，才会有输出的可能。同时，在某种程度上，输出还受到性格和环境的影响，所以，不论是在课堂上，还是在日常生活中，都要想办法去给孩子创造语境，鼓励他们多说。
然后就是“读”了。“读”有两种方式，一种是大声朗读，一种是阅读。朗读可以保持专注，读的同时又让耳朵有听的过程，可谓一举两得，对于语言的记忆，效果极佳。而阅读呢，可以让孩子体会文字的美妙，拓宽知识面，增加词汇量。
语言的第四个基本技能，就是“写”。“写”也是一种语言输出的方式。写作能力的训练有助于学生检验词语和语法结构的运用，是一种综合能力的培养。写作训练要坚持循序渐进的原则，从单词的一句一段一篇的练习顺序。通过拓展词汇量，提高英语的写作能力。句子是文章的基础，通过造句过渡到短文。
总之，听说读写四种技能的相辅相成，必然形成语言学习的直觉思维，也就是我们所说的“语感”。
