“一万个小时”理论运用在英语学习上有效吗，你怎么看
一万个小时理论，是指：
“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”他将此称为“一万小时定律”。
要成为某个领域的专家，需要10000小时，按比例计算就是：如果每天工作八个小时，一周工作五天，那么成为一个领域的专家至少需要五年。这就是一万小时定律。
这个理论要是运用在英语学习上，还不把人累die啊？特别是对普通人来说，学英语又不是为了什么专家，顶多是追求流利/准确表达。
所以，我建议，有很多东西，还是尽快搞定，尽快入门，先别考虑把战线拉这么长，因为这个过程要是拖的太久，效果反而不好。
短期要以具体可测量的冲刺目标为主，达到之后再升级。
我见过很多学习英语的人，看起来是很会坚持，比如，已经坚持背了78天单词。然后，我问：那你这个背单词要背到什么时候，你才开始学其他的呢？
要知道，听力与阅读还有口语，并不是要等到把所有单词都背完才能开始啊，要是真这样做，那就输了。
短期🉑️具体🉑️冲刺目标长什么样？
比如，1个月内，把雅思词汇背完至少1遍。2个月把发音教程学完，并能发准80%的音，为了好做对比效果，开始之前录一段英文，2个月之后，再读一遍这段英文，自己听，或让别人帮忙评估。
达到目标，给自己奖励，先开心开心，再重新定计划，执行，再验收。
1万个小时理论最容易让人陷入“感觉自己很努力”的假象，没有短期目标回顾与验收这个过程，一是大部分人根本坚持不下来，二是这样效果并不好，还容易受打击。
所以，听我一句劝，先别管这个10000个小时理论说什么，每次把目标定在垫脚就可以达到的地方，一次上一个小阶梯，既不累人，又有干劲。
大家觉得呢？
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自闭症儿童从外表上能看出来吗？和普通孩子有什么区别
通常听到很多人说，为什么自闭症孩子一般都长得非常漂亮呢？其实，这也并不是一定的。自闭症孩子的长相其实和普通的孩子并没有什么不同。他不像唐氏综合症的孩子，让人能够一眼认出来。自闭症的孩子通常从外表是看不出来的。
我们如果仔细观察身边的那些自闭症孩子就可以知道，他们从外表看起来与普通孩子无异。只要你与他们进行深入的交流互动，才能够发现他们的异常。当然自闭症孩子的，自闭程度也有轻重之分，不同不同程度的障碍的表现也是不一样的。
如果是中低功能的自闭症孩子，他们很有可能伴随着各种各样的问题行为，甚至是智力低下。这类孩子可能会，让人容易看出它们的不同之处。不过如果加以干预也是可以改善的。
如果是高功能的自闭症孩子，他们的能力以及各方面的表现都是不错的，甚至在某一方面还具有超出常人的天赋。这类孩子一般从外表是看不出来的，只要你跟他们进行深入的交谈，才能发现。
以上就是我对这个问题的回答，希望能对你有所帮助。
你好，自闭症主要是社交、行为、语言等方面的障碍，外貌和普通孩子无异，只有通过医生或老师从交流、运动、感统、认知等方面结合行为对比量表系统的测评之后才能诊断出来的。
如果有的朋友真的说有的话，那也就眼神方面多一些吧，因为眼睛是心灵的窗户，很多时候，我们都是通过眼神来进行心灵沟通的，自闭症的孩子很多没有目光交流，在这点上，也最容易发现问题。
在机构的很多孩子，他们大多都是四肢健全、活波可爱的，会在家长的指导下和我打招呼、握手；会用含糊不清的语言唱出简单的歌曲；也会在目光漂移不定之后叫一声“姐姐”！
但是经过简单的交流和互动之后，我们就很容易发现孩子存在的问题了，有的孩子没有语言或者只会简单的字词，有的孩子自理能力很差，一生都要在家长的呵护中成长；有的孩子伴随着多动、癫痫等疾病......
今天时间比较多，和大家聊一聊我印象很深刻的两个自闭症孩子吧。
在前几年的时候，我们跟残障机构有过合作，之前见过一个十二岁的自闭症男孩，面目很是清秀，还显得有点聪明，但是行为方面的障碍非常明显，每天下午五点半一定要放学，不管老师的课程有没有讲完，不管外面的天气状况如何，只要一到点，就拉起书包跑出教室，让老师也哭笑不得，表面上基本看不出什么异常，并且这个孩子非常的聪明，在数学方面也很有天分。
还有一个自闭症男孩伴随着弱智，因为他的特殊情况，他的妈妈选择开办了一家残障机构，聘请了几个专业的老师，男孩今年17岁，钢琴已经过了八级，平时说话比较慢，见了别人都要去拥抱和握手，很是热情。大家都很喜欢他。
这个孩子情绪非常的不稳定，有一次给我们表演节目的时候，一首曲子没有弹好，就在舞台上暴躁不安，大发脾气，非要再弹几遍，最后在我们的支持和帮助下，终于获得了大家的掌声。他的家长也以他为荣，我们都称他为“钢琴王子”！
之所以举这两个例子，就是想告诉大家，每一个孩子在他父母眼里都是独一无二、360度无死角的天使，都有属于自己的骄傲。
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