一年级上册语文朗读目标要求
一年级上册语文，孩子们刚刚接触课文，刚刚从拼音过渡到学习课文，生字，所以我们在上课时要让学生借助拼音认读生字，边读边圈画出生字，在朗读的时候一定要让孩子们用手指着读，字形和字音要能对的上，需要学生们多读几遍课文，熟读生字以后再带回课文去朗读。
小学生英语怎样晨读
小学生英语晨读要目的明确。1.提高朗读能力，校正发音，模仿正规语音语调。2.定期复习教材课文内容朗读，使学生熟悉教材，巩固学过的课文。3.听是读的前提，英语是听说领先。
所以我建议小学生晨读要让学生先听，模仿跟读，学生齐读，再独自朗读，最后单独提问个体学生，打分鼓励，调动孩子阅读的积极性。
怎样提高英语晨读的有效性呢？我认为教师在晨读中不仅在扮演监督的角色，更重要的应该及时发现学生晨读中的种种问
题，并及时做总结，再利用时间集中讲解给学生。让其改进自己的晨读，提高效率。下面就我自己如何抓英语晨读谈一些具体做法。
一、明确任务，提高效率
我们学校安排每周二节英语晨读课，每节只有短短的三十分钟，并且我面对的是农村中学生，英语基础参差不齐，他们也没有足够的自控能力和自学能力，如何做才能保证在短时间内收到事半功倍的效果呢？我觉得首先要“备”足晨读课，把晨读课当成是一堂常规课来“备”，备出内容、目标和教学过程。教师应该根据学生的实际情况，科学性地布置背诵任务。对于背诵能力比较弱的学生来说，教师应该在背诵时，将背诵内容化为一个个小目标来让学生背诵。最后在攻克完每个小任务后再将所有的小任务连起来背诵一遍。对于自控能力比较弱的学生来说，教师在一开始就应该让学生知道自己的背诵任务，明确读什么、背什么，完成多少任务，如何完成任务，让学生做到心中有底，有目的地去展开，充分发挥主动性，才会更加充满信心，使他们提高其学习效率。
二、方式合理，保证质量
晨读对于大多数学生来说是枯燥的。由于年龄的特点决定了学生在晨读时很多会缺乏耐心，往往一开始读得兴高采烈，声音也洪亮，越到后来，越不能集中注意力，声音越小。所以教师要选择多样的方式来有效地引导学生进行晨读，激发他们晨读的兴趣和主动性。从学习语言的规律看，一个人语言能力的发展都是从模仿开始的。
1.规范语音，磁带跟读
读磁带可以避免学生在语言语调方面出现错误，训练他们语音语调的基本功。因为录音磁带所提供的语音是标准地道的英语，是学生学习的样本，搞好这一环节的教学，对于培养学生正确的语音、语调和语感，培养学生正确的模仿能力和表达能力，都起到了非常重要的作用。晨读课的内容是挑选重要的课文或难读的句子，让学生跟着磁带录音模仿朗读，并多次反复，直到熟练为止。如果遇到比较难读的句子或多数学生学习英语语言的薄弱环节，教师就要亲自指导。
2.发挥带头作用，优生领读
学生的朗读水平参差不齐，可以让英语优生领读，英语优生一般英语基础较好，发音较准确。因此，教师可以定期选择领读“小老师”在晨读时间带领全班学生进行朗读。一来可以促进学生比学赶帮超的劲头，二来也可以让大家在朗读的同
说下我自己的经历，并且是刚刚开始经历
最近为了抵制孩子和大人一样越来越来严重的赖床，我和姑娘约定早上起来去阳台晨读，理由是早上太阳很美，我选的内容是英语，坚持了几天了，发现大人只要说话可以坚持，孩子还是起得来的，早上和孩子一起去阳台呼吸一下新鲜空气，觉得我们俩心情都不错
下一步打算，再提前一点，下楼边散步边晨读，孩子觉得成就感满满，家里人再一旁称赞下，孩子也有动力起床，一个舒缓的早上通过晨读过度下，还是很棒的.
小学生晨读英语，首先要激发他的兴趣，不要死板地为了读而读。可以选择一些有趣的情景对话。让孩子以角色扮演的形式来读，融入了自己的情绪，也更容易记住内容。其次，还可以采取跟读的方式，放录音，孩子跟着读，这样对正确发音和培养语感很有帮助。另外，平常要善于把英语和生活联系起来。英语当中的词汇以及对话可以在现实生活中加以运用。这样更容易有一个好的英语语境，让英语学习变成一个自然而然的事情。孩子有了兴趣，培养了习惯，晨读就不再是死记硬背。
你好，小学生的英语，首先就是发音，所以晨读就要有领读，然后大声的读出来。单词反复读，课文也要读出来。
小学生有很强的比赛的心理，所以对比竞赛，就能让他们更加用心的读。
大榕树朗读活动怎么组织
组织大榕树朗读活动，首先需要确定活动目标，如提高阅读兴趣、培养朗读能力等。
接着，选择合适的场地，如校园内的大榕树下，营造温馨氛围。
然后，策划活动流程，包括开场白、朗读环节、互动环节等。此外，要确定参与人员，包括组织者、朗读者和听众，并提前邀请。
最后，进行宣传推广，如制作海报、发布通知等，吸引更多人参与。
七年级英语能力目标
七年级英语的能力目标主要是通过学习和掌握基础词汇、语法和基本句型，构建起相对完整的英语语言体系，能够进行简单的日常交流和表达。同时，还需要培养听、说、读、写四项基本技能，提高英语综合运用能力。
在学习过程中，还需要积极参与课堂活动，主动思考和探究，不断拓展视野，增强自信心和英语学习兴趣，为将来更加深入学习英语奠定良好的基础。
亲子朗读的目标是啥
亲子阅读的目的是培养孩子养成阅读的好习惯，同时增进父母与子女之间的亲情关系。有的父母认为，亲子共读就是大人读，孩子听，其实不然。虽然孩子不认字，但他们会看图画，可以从图画中读出故事。因此，在亲子共读中，我们要与孩子一起阅读图画。有经验的父母都知道，孩子对于图画的细节有令人惊叹的“火眼金睛”，他们常常会读出与文字不同的故事来。图画书是为孩子而存在的，他们懂得如何从阅读图画书中获得乐趣。
