学科英语的专业代码
专业代码：050201
门类：文学
专业类：外国语言文学类
本专业旨在培养具有较扎实的英语语言知识基础、较强的英语运用能力和广泛的人文、科技、经贸等专业基础知识，毕业后能从事翻译、教学、商贸、管理、国际文化与科技交流领域工作的高级英语人才。
英语专业代码为050201。英语专业相关的内容分为两个部分，一是°五、师范部分”，其中有“英语”专业，专业编号为050004；二是“六、文科部分”，其中有“外国语言文学”专业，专业编号为060005。原生物医学英语（专业代码：070413S）并入英语专业。
如何备考教师招聘考试中英语学科知识笔试
所谓“知己知彼，百战不殆”， 了解考情是第一步。所以接下来，我们将会就英语学科知识以及备考方向给大家进行介绍。
一、考情分析
综合全国教师招聘英语学科笔试的考情来看，英语学科专业知识只要考察一下几个方面的内容：学科知识，语法、词汇、阅读、翻译等；英美文学知识以及教学理论和设计等方面。考生报考中小学英语，笔试内容主要体现教师工作的特点和规律，符合实施素质教育和新课程改革的方向，重点考查应聘人员掌握与教育教学工作相关的综合业务知识、相应学科专业知识、课堂教学基本功和分析解决问题的能力。
二、如何备考
关于学科知识：词汇语法是关键，词汇主要考查的是考生所报考的学段相关教材的课后单词，语法考察的是对应学段的根据课程标准制定的语法。因此，考生在备考过程中需要熟记单词的拼写发音以及语法的相关知识。同时保证每天进行阅读理解，完形填空题型的练习。
关于英美文学知识以及语言学，在教师招聘英语学科笔试的考察中，部分地区会针对英美文学以及语言学知识进行考察，对于英美文学者的备考，主要在于考生平时对于英美国家的基本概况以及文学历史初步了解和积累。另外，对于语言学知识转化语音学等方面知识的考察，就需要英语专业的考生在大学阶段对语言学的学习基础与后期复习双管齐下。因此考生在对于这一部分知识的备考过程中，应注重平时知识的积累，以及对应知识的英文表达，专有名词的积累。
关于教学理论，如新课标知识以及基础教学理论。这部分主要考查考生对于理论的掌握情况，因此考生在备考过程中应注重对这些理论知识的重点内容进行理解、背诵以及记忆。对于教学设计，比如教案的书写，考生首先应把握教学，教案设计所包含的几大部分内容，并且重点关注教学过程。因为英语教学过程中，不同课型会对应不同的模式进行设计，因此考生在备考时应多选取自己报考相应学段的教材篇目，设计相应的教案并进行修改。
词汇量对表达有决定性的影响吗
英语词汇量对口语表达的影响需要多角度分析，不可以一概而论，而且这种影响是建立在说话者语言能力的基础之上。
首先，如果说话者的基本词汇量很少，一般情况下低于4000的词汇量，可能就没有办法去进行正常的工作，生活和学习的沟通，我这里说的沟通，并不是仅仅停留在中小学水平，而是去进行更加地道和流畅的英语表达。因此，在这种情况下，英语词汇量对口语表达影响还是很大的。
其次，如果说你的英语词汇量已经达到了6000以上，我个人认为这个词汇量已经完全可以应付非专业领域的沟通，哪怕是去国外旅游，和老外沟通，都是没有障碍的。在这种情况下，英语词汇量对口语的表达影响并不是太大。
最后，如果说你从事的是英语专业领域内的工作，比方说英语翻译，口译，国际新闻记者，国际商务谈判等，即便是你的英语词汇量达到了13,000以上，我认为还是不够的，还是会影响到专业领域的沟通，这就需要我们继续去补充专业领域内的词汇，以达到有效的英语表达和沟通。
总之，英语词汇量对英语口语表达的影响是客观存在的，但至于影响到何种程度，需要依据表达的层次需求以及说话者本身的词汇量储备。客观的来说，词汇量肯定是越多越好，会有效的提升我们英语表达的准确度，英语沟通会更加有效，说话者也会更加自信。
