孩子从小学英语有必要吗

五年级期中考试英语数学满分什么水平

别把小学考满分当回事。关键看孩子的学习能力，好多孩子在小学优秀的不得了，到了初中一落千丈，家长很难接受。到了高中更加吃力，家长开始帮孩子找各种借口的大有人在。如果你想让孩子在初中和高中都很优秀，一定培养孩子良好的学习习惯锻炼思维能力，还有阅读能力。

想必大家在学习的时候都有这样的感受：平时啥都会，一到考试就不如意。

有人说，考试97分是实力，剩下3分是运气。

还有人说：自己考98分，学霸考100分，以为自己和学霸的差距很接近了。可现实却是：学霸考100分，只是因为试卷只有100分。

孩子从小学英语有必要吗 - 宝贝英语

智商这个东西，很多时候并不是后天努力就能弥补的，很多的学术天才，在很小的时候就展露出了自己的才华。“数学王子”高斯12岁时，已经开始怀疑元素几何学中的基础证明；16岁时，预测在欧氏几何之外必然会产生一门完全不同的几何学；19岁时，第一个成功的证明了正十七边形可以用尺规作图。

所以，请不要用分数去衡量一个人的努力！更不要用分数去臆测一位学霸的学术上限！

最近各个学校正在进行期中考试，学生的考试成绩又成为了一个热议的话题。

小学五年级的学生数学和英语考满分，从成绩上来看，这是一个非常不错的成绩，体现出了扎实的基础和良好的素质能力。

即便是有考试题目比较简单的因素存在，但能考满分就值得鼓励和赞扬，毕竟能考满分的不多。除了基础扎实之外，做题的状态、细节、细心程度、应变能力都会对成绩有影响，也是具备良好学习态度、习惯和方法的体现，具备了良好学习态度、习惯和方法的学生成绩都不会差。

即便是满分也不能沾沾自喜，毕竟现在考试题目比较简单，高分段扎堆是普遍现象。所以在分析成绩的时候还需要考虑到题目的难度，整体成绩情况和分布，以及排名，这些都需要考虑到。

在考试完分析成绩的时候，除了看分数之外，还需要结合试卷的答题情况去分析，比如卷面整齐与否，答题规范与否，花了多长时间完成的试卷，是否有涂改，是否有存在疑惑的地方，整体难度如何，通过这些分析和判断能帮助我们更好地认识自己的情况和考试。

我们需要的不是一次考试的超常发挥或者是因为运气好而得满分，需要的是不断培养和提升自己的学习能力，具备得满分的能力。同样的试卷同样的分数也能从试卷中体现出很大的差距，很多东西是分数不能体现的，需要我们去分析和深挖。

当然了，对很多基础比较扎实的学生来说，他们的目标不仅仅是学校考试得满分，有更高的目标和追求，小学五年级的学生，大部分都开始为小升初着手准备了，小升初考试的题目难度和题量远大于学校考试题目，所以满分并不是终点，而只是起点。

对于基础比较扎实的学生，在现在就需要去补充一些课外知识点，适当拓展学习的广度和深度，为小升初提前做好准备。

五年级的很多知识点是小升初必备的，还可以延伸到一些比较难的知识点，比如数的整除问题可以延伸到奥数里的数论，图形面积也有很多的延伸考点组合面积，阴影部分面积，面积模型等都是小升初的考点，五年级开始学习的小数运算和分数运算是小学数学的重难点，这些都需要加强，所以还是有很多的东西需要去巩固和提升的。有着比较扎实的基础，再多一些努力，争取以扎实的基础和良好的成绩迎接小升初和初中的学习。

孩子从小学英语有必要吗

读万卷书，行万里路，学习任何东西都是有必要的，英语自然也不例外。

我国学习英语基本是为了满足上学及升学考试，这是由我国的教育体制所决定。如果孩子早一点接触英语，启蒙及传授方法得当，对未来是有帮助的，但有些地方务必注意。

一、孩子学英语越早越好吗？

答案是否定的，虽然语言的学习没有绝对的年龄限制，但绝不是学得越早越好，从人的语言能力发育规律来看，至少3岁以上再开始学比较稳妥。

二、英语启蒙怎么做？

如果想让孩子早点接触英语，最重要的不是记住并会写多少个单词、掌握多少语法，而是培养孩子对英语的兴趣。好之者不如乐之者，在孩子成长敏感期通过情景引导的方式，让孩子爱上英语，未来就会自觉努力学习。

这才是让孩子早点接触英语的终极目标！万不可不顾孩子的感受和接受能力强制灌输，否则孩子从小就对英语产生了厌烦和恐惧心理，以后还能学得好么？唯有调动起孩子的兴趣，孩子才会有意识地去学，而且想比他人学得更好。

语言学习与其他科目的学习最大的不同在于需要相应的环境。爸爸妈妈在平日里适当和孩子用英语交流，逐步增加比例，这是最理想的。同时对于孩子爱看的动画片、爱听的儿歌，都让孩子既听中文版也听英文版，以及让宝宝看一些英语类的节目，在环境中慢慢对英语产生感觉。

如果爸爸妈妈不具备和孩子用英文交流的能力，也没有关系，给孩子创造英文动画片、儿歌、节目这样的环境足矣。如果和孩子一起学英语，与孩子一同成长进步，互相加油鼓励，是非常好的亲子互动学习方式。

等孩子再大一点的时候，就可以让孩子读一读英文版的故事书，同样由易到难。

由浅入深，由表及里，孩子不仅能爱上英语，还能在潜移默化中掌握一定的词汇量和语法。

（图片来源：网络）

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不要说学英语，学任何东西，童子功很重要。但学习方法同样重要，小孩学习就不能像初中生和高中生那样学习。小孩子必须以积累感性认识为主，无需讲一大堆语法。讲他们也不懂，让他们积累一些单词和口语中常用的句子就可以。如果孩子足够聪明。也可以让他们阅读一些简单的读物。最好是反复阅读一些材料。把一定量的材料读熟，这样才能积累足够的语言材料。

有了语言材料，等上初中或高中时就不那么陌生，接受起来就很容易。我多么从事外语教学，有基础的孩子和没基础的孩子学习速度是不一样的。正如曾仕强所说，从小让孩子背古诗。长大了再理解。因为脑子里有东西才能理解。大脑里什么都没有，你理解什么？

不要说学英语。你可以问问那些学钢琴的学舞蹈的，练武术的。能取得很大成就的都是从小开始学的。

所以，不要听那些所谓小孩学外语没用的论调，没道理。

太有必要了，如果想学，就一定要从小开始，人学习语言，最好在语言发展的关键期内就开始学习，错过了语言发展的关键期，学习语言的能力就逐渐减弱，大部分人都遵循这个规律，也就是开始学习语言的时候，离语言发展关键期越远越难。不要了吗？所以小学能学就比初中再学要强一些，初中能学就比高中开始好一些。

英语是一门语言，语言的学习从小孩子起学习效果是最好的。根据孩子的智力发展阶段不同，在少儿的时候学语言的天赋是最突出最有优势的，随着年龄越大，本能性掌握语言的能力会相对降低，这时候的学习在慢慢向着方式方法以结合勤学苦练来提升。

对于少儿，能够表达时，就开始跟着身边的人学习很多中文母语词语句子，这个时候我们会发现孩子的学习天分很惊人，在很短时间就会有很明显变化。相对英语，也一样，如果在孩子能说话表达时，接触最多的语言是英语，那她对英语的掌握就相当于对于母语的掌握。从这个对比分析来看，语言学习相通。

但对于少儿，如何去学习做外外语的这门语言呢？这就需要去考虑孩子的接受能力，在这个年龄能够接收的深度，以及教授的方法，避免让孩子承受的内容超过了他的承受范围，给孩子造成压力、混乱，甚至导致孩子对英语的学习产生负面认知。

英语教学中，0基础启蒙教育，从认读开始，也就是通过各类趣味激励游戏，带着认读知识学习，确保孩子的注意力跟着老师，同时也要保证孩子通过游戏学会对应知识。比如26字母的学习，可以通过日常生活中经常接触的人、事、物件等带出字母，比如字母A，可以利用带有字母A的单词和图形的闪卡，来引导孩子学会字母A的大小写和读音，同时知道在一个单词中的发音。启蒙阶段，应尽量减少或者不涉及书写和应用，避免信息量过大孩子反而混乱。

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孩子从小学英语很有必要，但是也一定要注意好方式，要以兴趣和引导为主。

3-6岁是孩子语言习得的一个黄金时期，这个时期家长就可以开始启发孩子来进行外语语言的学习了。同时学习多门语言对于孩子而言其实不会很难，只要注意好方法即可。

在孩子比较小的时候，早教或者幼儿园时期，对孩子的英语兴趣进行启蒙即可。通过有趣的儿歌或者游戏，帮助孩子进行简单的英语语言认知。

在小学阶段，孩子的学习具有直观性的特征。这一阶段的学习可以包括音标（可在学完拼音后学习）和一些语法概念的引入，但是主要的学习部分还要要通过直观的情景让孩子进行学习。例如，可以通过角色扮演的方式练习英语对话，直观的教具如蔬菜水果等图片，以及有趣的视频来对进行英语教育。营造身临其境的感觉，可以帮助孩子更好的掌握和运用所学的英语。

孩子从小培养了良好的语感，对于后期初中、高中甚至出国语言标化考试的英语学习都奠定了良好的基础。孩子的口语优势会尤为明显。在工作场合使用外语的时候，一口流利地道的发音会使人倍受青睐。

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高考英语120分是什么水平

高考英语满分150分，120分基本上是英语一般般的水平，因为获得的分数是80%。按着这个比例和水平，其他科目如果不偏科，也就是获得分数600的样子，如果高考600分，那就要分你在哪里高考了，如果你在湖南、安徽、江西、江苏等地方，600分基本上考不上本科的。如果你在浙江、上海北京等地方，那考个本科是没有问题，如果你在海南、新疆、西藏，那就厉害了。

属于良好的水平吧，120分的英语，可以说是衡量学生能不能考上一本的重要标尺线。

英语上不了120分，考一本的难度就会更大。

因为对于竞争一本以上高校的学生而言，三大主科中，语文求稳，数学求高拉开差距，因为百花齐放，高手如云，如果分数不过120，就很危险！

高考英语120分，上985、211差不多够用了。我考过两次高考，2002年高考英语考了89分（差一分及格），2003年考了120多（具体记不清了），最终如愿上了211大学。虽然增分不多，但是很有切身感受。

一是，提高英语成绩全靠自己。如今，我已经记不清楚高三的英语老师，只是记得自己读课文、做习题的情景。当时，我给自己的目标，就是英语达到110分以上，然后从听力、选择、阅读理解等细项中挖潜力，一点一点扣成绩。

二是，量变产生质变，我自从一次偶然考了115+，以后再也没有低过115分。英语提分的过程很漫长，春节前一直在100分晃悠，不得其法。好像是3、4月份的时候，忽然有一次考了118分，我还以为老师算错分数了，连同桌都觉得出乎意料。自那以后，我再也没低过115分。自己也不知道什么情况，事实就是分数上去了。

三是，唯一捷径，就是做大量真题。高三的强度很大，但是我还是利用课间的十分钟，其实是五六分钟，抽空做真题。当时，自己买了一些真题，课间就拿出来做一会儿，自己练习、对照答案、总结提升，几乎把六成的课间时间都用在英语真题上。说实话，当时复习班里英语提升大的，微乎其微，我还是很自豪的。我觉得，成绩提高真的要归功于做真题。

四是，分类型强化练习，很有必要。我经常把每个模块的题目拿出来单练，哪一块上升空间大，就重点攻哪一块。优势项目确保准确率、成功率，劣势项目要确保不吃亏，题目做多了，会形成正确的出题人思维，蒙对的几率也会大些。

其实，所有的应试考试都十分类似。希望有缘人，得之。

题中没有说明省份，笔者就以最熟悉的河南高考为例吧。

笔者高考成绩121分，刚刚好符合这个问题的水平。

120分在河南高考中应该不算什么好成绩，河南高考不考听力，但听力是按照100%的满分比例乘进总分。

120分只能说是高不成、低不就，撑不起名校的梦想，也关不住一般院校里想要有趣的灵魂。

其实挺尴尬的。

但就120分这个分数来讲，正常情况下在一个班里可能会是比较好的水平，不过拿到学校里，拿到市里、省里，就排不上号了。

120分在高考英语中也只能勉勉强强说是不拖后腿。

英语也注定不是一个能够拉开巨大差距的学科，基本上好好学，都在110分左右。

所以考个120分不算什么，也挺了不起，可以不用把大把的时间放在英语上，可以着重提高一下其他增分空间会比较大的学科。

那高中英语怎么学好？