小学英语趣味作业展示

我家孩子六年级了，平时成绩还不错，昨天发现她做作业抄答案了，我该怎么处理

用主动沟通的方式，解决问题。

孩子平时成绩还不错，说明他是知道怎么学习的学生。做作业抄答案被你发现，可能是一时犯懒，不愿意认真做作业，想走捷径，尽快完事，留下更多时间，做自己喜欢做的事情。

如果是偶尔一次，没有必要过于紧张。可以暗中观察，他下次做作业是不是也在抄答案。如果继续该行动，那就要找孩子交交心了，找出他如此做法的原因，再对症下药，解决问题。

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一、犯懒

勤快的学生，不会轻易去抄答案，他们明白只有自己动手做作业，才能把知识学得更牢固。人是有懒性的，天天面对着大量的作业，孩子也会觉很烦心，刚好知道有现成的答案，忍不住就抄了。

还有一种可能是，孩子看着作业挺简单的，知道了解题思路，只是不愿意动手演算一遍，直接抄上答案了事。

二、时间紧张

孩子没有合理安排好做作业的时间，急于完成作业，以抄答案来节省时间。比如急着看开播的电视机，或者有更好玩的游戏在等着他。想着接下来要做令自己更兴奋的事情，没有耐心做作业，所以抄答案。

三、畏难心理

孩子在做作业过程中，遇到了难题。靠着自己掌握的知识，没有能力解答出来。怕老师责骂，同学笑话，又不愿意请教父母，把抄答案当成了救命稻草。

如果真是这种情况，要引起重视了。孩子一旦有畏难心理，遇到难题就缠着走，后面会有堆积如山的难题等着他。他会在这座难题山前，失去信心，到最后止步不前的。

父母要及时发现孩子暴露出来的问题，鼓励他勇往直前，遇到困难，要想尽办法解决它，学习就是解决难题的过程，碰到难题就退缩，是不会有进步的。

如果你的孩子，只是偶尔抄答案，可以当作不知情，暗中引导他不要图方便，要脚踏实地地学习。要是经常抄答案，建议你和孩子谈谈，尽量让他说出抄答案的原因，也许他有不为你知的苦衷。

谢谢邀请！

1，不必大惊小怪，估计这种事情所有的孩子都做过。要分析-下具体情况，是因为老师布置的作业太多了，而且大量重复，学生烦不胜烦，为了完成作业，才偷懒。还是学生一直很懒，而且学得不好，不得不抄作业。还是其他原因，要了解清楚。

2，要严肃对待，毕竟不是好事，对学生的成长不利，讲清利害，正确处理。

我女儿也六年级，学习成绩也不错。抄答案的事情在我女儿身上也发现了，我没有表现出非常紧张，只是跟她谈了这个问题。她抄的不是作业的答案，而是试卷答案。同学把考试试卷答案给了我女儿，我女儿放在书包里被我发现，考试时有没有抄我没有问她。我当时非常心平气和地问她，你觉得自己做的对还是不对？她没有回答我，沉默。我继续追问，你觉得你们同学抄，你不抄是不是觉得自己到时没有同学分高，觉得自己不好意思？女儿沉默了一会，跟我说，妈妈我们同学都在抄，我知道抄答案不对，可是我怕我到时没有同学考的高你会生气。我告诉她，妈妈不会生气，妈妈会为你的诚实感到自豪。在妈妈心里，你一直是一个诚实的孩子，你不会欺骗妈妈，欺骗自己。女儿听了我的话，妈妈我明白了，我以后不会抄答案了。

在女儿班里，不仅仅出现抄答案，还出现抄作文的恶习。女儿有一次写读后感，摘抄了网上的例文。被老师发现，全班全部抄课文五遍。女儿回家告诉了我。我问女儿，你觉得被罚亏不？女儿说，妈妈我觉得虽然我做的不对，但是老师罚抄课文五遍，是有点过分？我告诉女儿，你要学会换位思考，你是老师，你的班里的孩子都在欺骗自己，你会怎么办？女儿沉思了一分钟，跟我说，妈妈我明白了，我以后不会再抄作文，我要自己写，这样写出来的东西才是自己的。自那以后，女儿的作文都是自己写的，尤其是最近参加比赛的作文，也是自己写，没有一点摘抄。女儿说，自己写的文章，才是最真实的自己。

我的感觉是六年级的小孩，已经明事理。要让她真正懂得什么是对的什么是错误的？一味的说大道理，这个年龄的他们可能听不下去，静下来，让他们自己体会究竟是对还是错，让他们自己意识到错误才是解决问题的最好办法

孩子平时学习还不错，家长偶尔发现她做作业抄答案了。仔细分析起来，这件事情其实涉及三个方面的问题: 一是孩子为什么要这么做?二是家长应如何看待这件事情?三是家长该怎么处理这件事情?

说实话，做家长的时候，我没有碰到过这样的事情，但在做老师的经历当中，这种事情却是司空见惯。接下来我就根据自己做老师的经验，以及对这类事情的思考，围绕前面的三个问题给家长提点建议。

1 孩子为什么这么做?

我以为，孩子做作业抄答案，无非是两个原因: 一是偷懒，二是实在做不出来。当家长偶尔发现孩子做作业抄答案时，应首先弄清楚孩子行为背后的真正原因。只有把真正原因弄清楚了，家长才能理性地看待并正确处理有关问题。不然的话，家长有可能把自己变成一个胡乱给人看病、治病的庸医。病因没搞清楚，便闭着眼睛在那里瞎治一气，最后不但达不到治病救人的目的，还有可能造成医疗事故，甚至把病人给直接报销了。作为家长，面对犯了错误的孩子，你肯定不想跟一个庸医似的去给孩子纠错对吧?

2 家长应如何看待这件事情?

我个人觉得，孩子做作业抄答案这事吧，说大也大，说小也小。说这事大，是因为它的确是一个弄虚作假，投机取巧，欺骗老师，欺骗家长的行为，尤其当这种行为成为一种学习习惯时，问题就更严重了。好在做家长的头脑很清醒，能够把这个问题公开提出来，以寻求正确的解决之道。这一点是非常值得肯定的。那么说这事小又该如何理解呢? 我的看法是:第一，做作业抄了那么几次答案，不是什么滔天大罪，也不能因此断定孩子的品行就有问题。别说是个小学生，中学生、大学生、研究生，甚至社会上的一些成年人，有时不也干这种事吗? 第二，偶尔为之，不意味着孩子总会这么干，或者恶习难改。连外国人都知道，偷盗一次，不等于偷盗一世(Once a thief,always a thief?)。更何况只是孩子做作业抄了一二次答案呢?第三，自己实在做不出来，抄抄答案也没什么不可以。毛主席他老人家都说了:“人家做了，我抄一遍也好。”——毛主席和王海蓉同志的谈话（1964年6月4日）。不管怎么说，抄懂了，那也是一种学习。

3 家长该如何处理这件事情呢?

首先要让孩子自己认识错误，而不是由家长直接告诉她错在那里。一般来说，当一个人犯了错误时，别人叫他认错，不一定是真的认错，只有他本人自觉地认错，那才是真的认错。孩子如果自己知道错了，日后即便无人监督，她也不会犯同样的错误。

其次，原谅孩子的错误，不给她任何处罚。从心理学上来说，处罚只能阻止一个人继续变坏，但不能促使一个人进一步变好。二战结束时，中国关押了一大批日本战犯。说实话，中国关他们一辈子都没什么问题。但中国政府最后还是赦免了他们。为什么?因为关着只能阻止他们继续作恶，不能使他们改过自新。赦免之后，情况就不一样了。那些战犯回到日本以后，基本上都能积极主动地为日中友好做一些有意义的事情，这就是宽容的力量。

最后，给孩子改错的机会。她不是做作业抄答案吗? 那好，你让她把抄过答案的题目自己再做一遍，一遍做不出来，就做二遍、三遍，甚至四遍、五遍，直到做会了为止。实在做不出来的话，就叫她去学校问老师，总之，要把不懂的问题彻底搞懂。等孩子进步了，家长要及时表扬和鼓励，以帮助她更快地成长。有些家长在孩子犯错误的时候，常常把主要精力花在批评上面，这其实是不对的。因为批评错误只是手段，改正错误才是目的。本末倒置的教育方式是绝对不可取的。

抄作业现象在学生中是屡禁不止。但是大人不要看到抄作业就谈虎色变。要看孩子抄作业背后的动机是什么。针对孩子的不同动机，大人作出相应的措施。

第一种，想要在老师面前表现得更好。

说白了，就是虚荣心作祟。个别题目不会做，但又怕老师不高兴，或者担心自己以往的好学生形象，在老师心目中崩塌。通过抄作业，让自己依然是100分，使老师满意，或者继续维持自己优等生的形象。

其实，这类孩子相当幼稚。作为熟悉你的老师，当然知道这道题对于孩子们来说可能超纲了。你到学校去，就是去学习的，而不是想说明我什么都会了。

第二种，觉得这种题目太简单了，做题是浪费时间。

这类学生往往不是死读书的人。他们懂得灵活机动。虽然抄作业的行为不值得提倡。但单从个人发展来说，这是高效率利用时间。当然，这种学生很稀缺，大多数会抄着抄着，就把不会的也顺便一起抄好了。抄着抄着，脑子也变懒了。

第三种，不会做，不抄只能空着。

这类抄作业行为是最危险的。不会做，抄了更不会做。而且，还会从此一发不可收拾。从此尝到了不劳而获的甜头。对学习有百害而无一益。

不过，也要看到孩子的优点。他们至少比空白一片直接交上来的孩子好。他们还想给老师留个好印象，没有破罐子破摔。

那么，怎么处理孩子的抄作业行为呢？

一、针对第一种情况，大人只要跟他们晓之以理，一般都会改过来。这类孩子脸皮比较薄。一般老师只要在全班同学面前，委婉提醒一下就行。根本就不需要直接面对面跟孩子交谈。老师至多隔了一段时间，关心一下孩子，问问最近有没有不会做的题目。

二、针对第二种情况，老师可以适当地进行分层布置作业。对于有能力的孩子来说，简单机械的练习就少布置或者不布置。这样，还能提高他们的学习积极性。