我已经考了高中的教师资格证，成绩还没超过两年，如果想再考一个小学的教师资格证还需要重新参加笔试吗
是全部重考，以前考过的科目都过期了，无效。教师资格证考试笔试单科成绩有效期为2年。
考生先在中小学教师资格考试网上报名，然后参加高中科目的笔试和面试，取得合格证后，准确材料申请教师资格认定。
根据《教师资格条例》第十条：参加前款所列教师资格考试，考试科目全部及格的，发给教师资格考试合格证明；当年考试不及格的科目，可以在下一年度补考；经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。扩展资料：国家规定，各类教师资格的合格学历条件分别为：
小学教师资格考试笔试科目为《综 合素质》《教育教学知识与能力》2 科；
小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。
笔试一般在每年3月和11月各举行一次。
面试一般在每年5月和12月各举行一次。
申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。
普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。
你觉得小学生有补课的必要吗
我觉得小学开始补课不太好，才语文数学英语三科，但也要因人而议，对于有一定学习主动性的就没有必要补课，如果没有学习自觉性，家长又没有时间，就可以考虑补课，但一般效果不是很好。
谢邀：）这问题提得好，说出了部分家长的心理状态，也说明了现在教育中家长的不可或缺。首先我是一小学生家长，又是一语文老师。所以我在家辅导我孩子的语文，从理论上说是没有一点问题的。但问题是，孩子学习的过程并不是知识的简单传授。它的价值更在于集体学习带来的“争先恐后”氛围，价值观的形成等。尤其是小学生，受“场景”或“氛围”影响最直接。况“场景（包括他人）”和“氛围”也是孩子逐渐社会化的必要条件。这价值是家庭里的任何家长的辅导都无法给予的。
大部分孩子在“补课”，补的往往并不是文化课，而是一些“素质教育”，比如音乐、舞蹈、和画画等。比如我的孩子在外上了钢琴和乐理班，而我并没有音乐才能为他辅导，所以从这个角度我坚信，即使而今家长水平普遍提高，但全能的家长并不多，用他山之石来为自己孩子攻玉的家长则非常多。其次，家长的教育内容无法和学校或机构里的教学内容“无缝对接”。家长的辅助充其量，算是“锦上添花”或是‘自助餐’里的“蔬菜水果”。而学校教育则是套餐里“基础”即“主食”，是硬货。我不是为了说需要“补课”，只是在区分“补课”和“家庭教育”。再者，学校教育也好，机构补课辅导也罢，都是学习的一方面，是“硬货”‘主食’，它们并不能解决孩子成长中所需要的知识、能量等营养问题。这时间家庭教育就起到了“多样化”‘具体化’的作用，各个家庭根据自己还的特点和学习能力，教育目标等对孩子进行辅导。正如您所说现在很多家长的知识水平很高，教育理念很先进，教育方法也很有效；但竞争越来越全面，越来越激烈的现状，使得大部分家长并不满足学校教育和自己给予孩子的辅导，所以才会寻求社会上的机构进行“补课”。其目的也是为了孩子发展的全面和未来的竞争能力。当东家补，西家也补，你不补时，会不会生出自家孩子“吃亏”的心理？如此家长之间的“剧场效应”便应运而生，大家都怕自己的孩子落后呀一一补课成为“必然”。总之，我认为补课和家庭辅导并不矛盾，处理得当时，两者会相得益彰。欢迎留言交流，愿我的回答对您有所帮助。
很多家长都觉得小学知识没啥难的，自己就能辅导。事实上真让你做一套小升初数学试卷，你能考多少分？能否在规定时间90分钟内做完？
不妨做几道填空、判断题试试：
1、一个两位小数，若去掉它的小数点，得到的新数比原数多47.52，这个两位小数是（ ）
2、乙比甲少20％，那么甲比乙多（ ）
3、如果甲三角形与乙三角形的底边长之比是2：1，高之比是1：3，那么甲△与乙△的面积之比是（ ）
4、判断 0除以任何数都得0（ ）
最小的偶数是2（ ）
上面的都是真卷里的题，会做的举手🙋🏻
五六年级数学，大部分家长还真辅导不了！
我是一名初中老师，我的孩子小学没有上过什么补习班，我从个人的角度来讲，小学真的没有必要去补课。很多受过一定教育的家长只要花点时间花点心思还是可以帮助孩子的。
现在有些家长经常在网上报怨小学老师把活都交给了家长，家长要上班还要照顾孩子辅导孩子，那要老师做什么？其实这句话一半是对的，但不能完全理解老师的用意。
家长怎么做可以让孩子顺利度过小学时光呢？而且不用去补习班，我的经验如下，仅供参考，不喜勿喷。
首先家长要有先前意识。就是当你的孩子三岁要去幼儿园了。你不要只关注哪家幼儿园好，你应该提前半年或是更早，在家训练孩子自己独立的吃饭，自己上厕所，把孩子在幼儿园可能遇到的问题提前在家练习，指导孩子应该怎么做，怎么向老师报告等。
还有幼儿园会有学习的知识，家长可以提前买几本资料，在家陪孩子提前熟悉一下。我家孩子在上幼儿园之前，我就买了一些书本，将一些常识性的东西通过游戏的方式告诉孩子。
等孩子上小学了，作息规律与幼儿园又不一样了，所以在暑假要有提前意识，把一年级可能要上的内容了解一下，不一定要教孩子多少知识，有时教的也不专业，但是可以提前把课文读给孩子听，可以训练孩子如何坚持坐四十分钟不讲话不做小动作。还有十以内二十以内的加减法，也可以提前通过游戏的方式向孩子灌输，增加他对数的概念。
当孩子考试成绩不好时，也不要慌张，把试卷找到，了解一下孩子错在哪里？同样类型的错误，可以再找五道或是十道题让他练习，真到他明白过来。也就是错什么，练什么。如果是粗心，就提醒他细心，如果是不认真，就警告他认真，如果是不会，就反复做相关的题直到他会。这样的题在书店有卖的，也可以从网上找，家长抄下来。
比如我儿子数学总是计算出现错误。那我每天让他做五十道一百以内的加减法，每次都标上用时，试题都是自己提前抄在本子上，每天都标上日期，直到他次次全对才停下来。
小学时，可以淡化成绩，不要围着成绩转，而应该更多的关注孩子的学习习惯与学习方法，如果自己文化水平不行，可以多向老师或是其他学生家长讲教，自己不会抄写题目，可以去书店买几本资料，把同类型的标出来，让孩子写。还有要多与孩子沟通，不要用成绩来衡量孩子，小学的成绩有时真的带有迷惑性。
有的家长认为自己工作忙，学习知识就应该是老师来完成的。我想说的是如果你这样想，那老师不可能把所有的孩子都教到一百分的，如果你能接受这个现实，可以容忍你孩子的平庸，我想老师也不会为难你的。
作为家长辛苦工作最终还不是为了孩子吗？其实只有刚开始辛苦一点，把孩子领上路后就轻松多了。到了初中你想辅导都难。
再说一次，个人观点，不喜勿喷。
