大学生怎样提高英语写作水平
首先需要有词汇的积累。要想表达得比较自如，没有5000左右的词汇量是做不到的。
其次要梳理掌握好英语语法。英语语法不扎实，写出来的文章就会错漏百出，表达不清。
第三要锻炼自己的思维拓展能力。这一点非常重要，其实和中文写作是共通的。
第四要多背诵一些英语名言、谚语，它们是最能代表语言文化内涵的。
第五要多阅读，多做笔记，看到有什么好的表达要记录下来，平时要广泛阅读英语书本，博览群书，多积累。
第六要分析一些经典文章，模仿人家的写作技巧，借鉴人家怎么谋篇布局。
第七要多动笔练习，拳不离手，曲不离口，好文章不离烂笔头。
提高英语写作水平，要有一定的单词量，才能写出句子，写出来的句子语法时态也要正确，文章整体需要有一定的结构层次。
你想要提高写作，就必须知道自己哪里薄弱，需要加强。
一，平时看美剧时，或者看文章时看到好的表达记录下来，长此以往形成自己的佳句库。二，同时筛选50篇优秀范文背熟，掌握其中的句式，做到融会贯通使之成为自己的框架结构与句式来源。三，网上的一些写作视频可以看一看，了解思路，最重要的一点是持续，只要每天一点点，日拱一卒，相信你已经超越80%的人了，最终你会在某一刻突然找到感觉，加油。
多读一些英语类的文章会不会提高我们的写作能力呢？我觉得应该可以的，为什么我会这么大胆的预测呢？因为在我们很小的时候，我们在上学的时候，老师就让我们多读一些课文，多读一些课外的文章，这样的话也可以提升我们的阅读知识，然后多读课外书的人往往他们的作文水平也是非常高的。
有些时候就像我们小时候写作文的时候，我们有些时候也会模仿课外文章上面的一些排比的修辞，拟人的修辞手法。然后有些这些东西老师虽然教给了我们，但是我们有一个很好的模仿，就写不出那样的好东西来，所以那个时候我们经常读课外读物，然后慢慢的让我们的写作水平变得越来越高了。我觉得同理可证吧，然后这个时候只要你认真的阅读英语上面的文章，慢慢的你的水平就像曾经读语文上面的一些课外读物一样，慢慢的你的写作能力也会有一个质的飞跃。
但是第二语言总是没有第一语言来的更加的灵巧一些，这主要就是你在日常生活当中习惯的问题，假如你能将第二语言也能像第一语言，在日常生活当中经常讲，经常说经常看的话，那么不仅仅你的英语能力会提高。而且你的口语还有日常的运用能力也会有一个非常大的提高，甚至到那一天的时候，你不仅仅可以翻译，还可以与外国人轻松地交流了。
首先，你一定要有一定的词汇量而词汇量同时又是伴随着相当的高级词组的积累的，所以说词汇量高级词组都达标的话，首先不会在单词上吃亏，第二一些高级词组会给你加分
第二，要有很多的英文文章阅读量，这个跟写语文作文要多读书是一个道理，学习人家的写作方法，技巧，同时也能增加一定的词汇量，在这里推荐一个APP叫做英语读书，有很多免费的汉译英的书籍，四六级雅思托福的书都有，很好用。
另外，要多学一些高级的连词，自然的把作文句子联系起来，比如说first你可以写成first and foremost，second可以用moreover,besides等等
最后要多练习，多写多做多看范文，找到自己的缺点经常查漏补缺，长期坚持，你会慢慢学好的
最后推荐一些好的英语学习APP，我上面说的：英语读书，还有就是每日英语听力(这个真的很好用，有听力有演讲，有电影预告什么的，可以学习，也有很强的趣味性)，英语流利说
(最后真的没有推荐下载APP的意思，是因为自己用着真的很好用，所以才推荐的)
怎样学好高中数学和英语
我是一名教书超过十年的数学教师，就谈谈数学方面的体会吧.
提高成绩，主要解决两个原因：1.思维量大；2.运算量大.
给你一张小学四则运算的试卷，你能做得又快又好.这是因为，这张试卷对你而言，既没有思维量，也没有计算量.
1.先说“思维量大”的问题.
所谓“思维量大”，通俗地讲，就是形不成完整的思路.表现为读不懂条件有什么用，不明白所求是什么意思，或者条件、所求都明白，就是找不到从条件到所求的路径.
这个问题怎么解决？
总结常见题型及其解法.
让一个木匠来解数学题，他会觉得每道题都要命，因为脑中完全没有这方面的储备，见到“函数”俩字，还真以为是要“含树”呢，嘿嘿；让你这个高中生去打家具，你也会大脑崩溃，因为完全没有方法论嘛，打出来的桌子不是镶不进去，就是松松垮垮不牢固.
你可能不服气，说：木工有什么了不起呢，我也可以学，可以摸索啊.
对，问题就在于“摸索”二字.你一摸索，时间就哗哗哗地溜走了.而且“摸索”二字，本身就是方向不明的代名词，天知道什么时候你才能摸索明白.
等你把这道题摸索明白，考试早就结束了.
所以，这句话要铭记在心：考试不是比谁聪明，不是比谁更能解难题，是比谁更加熟练.
那怎样才能熟练呢？
总结常见题型及其解法，总结，总结，再总结.
题目当然永远做不完，但是主流的考题类型是有限的，这些主流题型的解法也是有限的.
我们把题型、对应的解法都总结好，考试时只需识别题目类型，再运用相应的解法即可.
我母亲年轻时是一名裁缝，她只需要拿把尺给客人量量肩宽、腰围、裤长等关键数据，就可以告诉他们买多长多宽的布匹即可做成他们想要的衣服.
我相信她脑中是总结过公式和方法的，不然不会那么快就出来结果，我家那时候还没有计算器呢.
有童鞋会说，老师，可是试卷里会遇到新题啊？
对，试卷里的题不可能都是你总结的题型中的某一类.
这就涉及到考试策略的问题.
老师说的最多的考试策略就是“先易后难”，我觉得更贴切的说法应该是“先熟后生”.
意思是说，先做自己总结过的题型题，先放过不在自己总结范围内的题.这也是你每次考试感觉“每次做到交卷了，会发现后面还有很多会做的题，没时间写”的原因----没有按照“先熟后生”的原则，或者平时没有做细致的总结，很多的题目都觉得生.
从你的得分来看，你的基础是有的，平时要多总结，考试时要先做熟悉题、总结题，大胆地舍弃陌生题，比如你提到的“选题填空75,21题第二问”，在熟悉题攻下之后，再回头看这些难题.
这个需要你多进行几次这样的心理训练，其实将自己总结的熟悉题做到不失分、得满分，已经足以超越多数同学了.
关于如何细致、全面地总结总结常见题型及其解法，以后再写.
2.再说“计算量大”的问题.
计算量大的解决方案也分为两种.
第一种是用解法的合理选择去优化计算，降低计算量.比如，圆锥曲线综合题计算量一般比较大，设不同形式的直线方程，运算量是截然不同的，参考X型呢，还是Y型.
第二种是提高学生的运算素质，这个算硬功夫.包括对运算规则的正确理解、运算习惯、运算路径的优化等，甚至包括注意力的训练.
你能在不限时的情况下拿到接近140分，说明运算素质是过硬的，更多的精力可花在解法的选择上.
这又回到总结的问题上.
当你对某类题型的解法进行总结时，要有意识地比较各解法的运算量大小，一题多解，优中选优，从整体解法上降低运算量.
高中老师说过，高中不需要上补习班，因为你也没有时间，只要跟着老师，多问多练就可以。
数学：题海训练
高三数学，题海训练，我记得我们高三的时候，天天刷题，刷题完了，要自己总结知识点和错题，举一反三，不要刷完就完事了。
像一些数学公式，必须记住的，万变不离其宗，只要肯花时间，动脑子，不会差的。
像最后一题那种题，可以稍微写一下，把第一个问写了，其他的不会也罢了，最主要的把基础分拿下。
英语：只有输入才有输出
我有一个同学，他是高三才对英语用功，从三四十分到一百多分，词典每天不离手，单词必须得背，作文我们老师是要求背的。语法这些，我同学是做题，从题目中掌握知识点，我觉得语言，必须长时间积累，因为大学四六级还可以用，每天背单词背作文，积累语法，反复记忆。口语的话，早读，每天开口读。
其实总结起来，高中的科目学习，上课认真听，做笔记，刷题，背书，错题集，自己总结知识点，每个人有每个人的方法，不一定都适合自己，只有自己总结。总结知识点蛮好的，用知识网把细小的知识点串起来，可以做出思维导图，避免了死记硬背。
