如何评价“英语老师群里布置朗读作业，学生爷爷不堪其扰状告老师，老师被罚写检讨书”这件事
怎么没有人关心那个孩子呢？其实他才是受到伤害最大的。为何？
1、都说隔代亲。可作为亲爷爷，为什么不支持不理解自己的学习呢？打扰他休息的是我，为何不与我沟通，协商找到解决办法，而会无耻地告老师呢？
2、亲爱的老师啊，明明做的对，明明是为我们好，可您却要认错。您指认的错在哪里呢？你这样不坚持原则，违心求全写检讨，让我感到莫名其妙，更让我很寒心。我依然开始怀疑您的诚意，和教育的意义。
3、作为老师的家园，学校不知保护老师，不去解释沟通，而是怕上怕下，就是不怕打压自己的老师。这样的学校好吗？能培养出好学生吗？
4、社会竟然变得如此不尊师重教。大人的世界，竟然如此不理智，竟然如此可笑，竟然如此可悲。那我怎么办？是同流合污，还是逃避自保？可天下之大，我又能躲藏到哪儿呢？
写检查的这位英语老师，组建的朗读群，对提升孩子的阅读理解、词汇、口语表达的能力是多么重要的补充学习机会，这样的坚持的朗读训练如果在校外的辅导班一定要花一大笔钱，最后被迫解散，能怪谁呢？怪老师太负责？怪家长太无知？
一个负责任的老师就是因为这样的家长、不作为的学校而越来越心寒，直到用“问心无愧”这四个字来评价自己的工作。这样的事哪个老师没遇到过？这样的委屈大概每学期都会来几次吧！
1.学生上课不认真听讲，老师说话重了些，被家长投诉。
2.学生不完成作业，迟到早退，学习成绩上不去是因为老师上课不认真讲课。
3.学生早恋、混社会、各种奇葩的生活方式，是因为老师和学校没管理到位。
4.学生不想完成的作业，不想读的书，甚至包括本问题中学生不想读的英语口语练习，都可能成为老师要去写检查的理由。
好了，写检查本不是什么大事，老师也可以一笑而过，但是在家校教育的过程中，多少家长真心的和老师站在一起，为自己的孩子提高学习成绩而拼命的呢？
这位奇葩的爷爷其实不奇葩，像这样的人、这样的事每天都在上演，老师似乎只能也只有“一笑而过”，然后那颗把每个孩子教育好，让所有的学生齐头并进的那颗红星逐渐冷下来，直到冰冰凉！
这样的故事还少吗？我们能怪谁呢？这样的情况下老师心寒了，家长埋怨老师不认真工作导致自己要花更多的钱让孩子上辅导班。
一声叹息！
老师在其位，哪怕根本没有错，有校领导压着逼你写，除非你能干脆不要当月工资，直接甩手不干，否则你就只能写了。老师是学校里最没有地位的人，个别师品不好的蛀虫老师被媒体大肆渲染后，老师这整个群体被带上了有色眼镜，学生，家长，校领导，社会上的一些没脑子的喷子，一些喜欢说大话的专家，谁都能轻易甚至随意踩在老师头上指手画脚，践踏老师的尊严！！！
如果只是因为一个告状就让老师写检查，那么不是爷爷奇葩，也不是老师的作业奇葩，而是学校领导奇葩。
其实，那个爷爷“告状”（投诉）的可能性很小，很大的可能是这样的：爷爷和这位学校领导认识，在一次闲谈闲聊中，随口讲了点孩子班上的“奇葩事”。于是，这位学校领导记在了心上，想通过此事在朋（领）友（导）面前的表示自己的学校权威地位，就不经过调查直接要求老师检讨了。
老师很敬业，当然方法可以探讨，比如不要弄到这么晚，对不同学生提不同的要求等。但这位学校领导不把教育放在第一位，而是把朋友或者领导的“耳边风”当成处罚老师的依据，这当然是不合格的。
如果老师的行为确实不妥当，应当进行提醒，对建群辅导行为进行适当调整，根本用不着直接叫写检查。从《检查》的内容来看，这个老师字里行间充斥着反讽，似乎根本不知道自己错在哪里。这说明学校并没有和这位老师进行教育交流沟通，那么，写这样的检查除了加剧领导与老师、老师与家长之间的对立外，没有起到任何作用。
即使是老师确实错了，也要进行真正有效的交流，让老师明白错在哪里。像这个学校领导的处理方式，哪里像一个教育机构管理者！
