高一英语很差。现在把高中3500的单词背会有很大用处吗
谢邀。
在回答这个问题前，要注意两个关键点“高一”和“英语很差”。脱离这两点，单纯问背会高中3500单词是不科学的。
一、如果是高一或高二，英语成绩优秀，有必要将高考大纲中3500个单词掌握，甚至有的英语优秀生提前背诵四级词汇。
但是题主目前在高一，而且英语很差。目前最主要的任务不是掌握超出自身能力的高二高三词汇，二是复习和掌握中小学词汇（约1800），以及同步的高一词汇。
很多学生认为，记单词就是记住拼写和汉语意思，这是远远不够的，“掌握”词汇不是简单的“背会”，而是将“音形意”一同记住，并将单词的衍生牢记，比如单复数、分词形式、同义词、反义词、词语辨析和常用搭配等。
二、单词是“基础的基础”，但是脱离语境和应用的单词是没有生命的，对于提升能力没多少用处。记忆单词最大的障碍是“遗忘”，而克服“遗忘”的最有效办法就是“重复”和“应用”。试想一下，高一学生记忆高二和高三单词主要是依照词汇表，没有语境，为记单词而记单词，记忆的难度很大；平时的学习、训练和考试用不到这些高年级词汇，很快就淡忘了。因此，基础差的低年级学生记忆高年级单词，结果只有一个“记得慢，忘得快”。
三、建议利用2-3个月，牢固掌握初中和小学的1800词汇；再利用一个月时间将高一学过的单词掌握；然后按照课程进展同步学习和记忆单词。另外，将平时阅读中（包括日常读物和试题中的阅读理解）遇到的“纲外词”记下来，充实自己的词汇库，这些纲外词实际属于高频词，是需要按照“识别”等级记住的。
高一英语很差，只想背3500词，如果说没用，那就太离谱了。但如果说有很大用处。也不现实。
首先你要你明白，这3500词不是让你背的。任何专家都不会设计让你背的单词。这是让你通过自然习得积累的单词量。背单词都是学偏了。就像健康专家告诉你，只要吃蛋白质就能保持健康一样。结果就是某保健品老板只吃自己的保健品，最后五十几岁就驾鹤而去。纯属胡闹。学外语也是一样，只背单词就是鸡肋。没有人只通过背单词来提高英语成绩的。最多他们是在背单词上花的时间最多。但他们一定还做很多其它事情。比如做题，阅读，练口语等等。
我从来不要求学生背单词。但他们的词汇量都在五六千左右。没有一个是我要求背下来的。我要求他们学习课文。通过课文掌握单词。因为每个单词都会在不同的课文中重复出现。有时意思一样，有时意思完全不同。他们在我的胁迫下把课文都读了好几遍。遇到某个学过的词不认识。我就让他们到第一次学的那课去找，然后对比两课中同一词的相同用法或不同用法。经过几次重复，基本都记住了。
而单词的词形对于我来说的学生根本就不是问题，可以置之不理。因为我一开始就教他们自然拼读。他们看到词就会读，会读就会写。我只是强迫他们读好。
这叫习得。只有这样学才能把词汇掌握扎实。
另外，只背词汇，你会遇到一句话单词都认识，但就是不知道啥意思的情况。这就需要学句法。高中必须学句法。初中不懂句法勉强还能过关。高中不懂句法，你连一个学期都挺不过去。我的一个学生就是。中考110多分，高一第一次期中考试就得了五十分。跟我学了两个半学期，高考成绩129。我没让他背单词。只是让他按照我进度学习。孩子一开始还有点不服气。因为是自己考上的高中，有点小轻狂。听了一节课就坚决要跟我学。因为他感受到我讲的有道理，能够让他提高成绩。结果如我所愿，但也没达到我的理想状态。我想让他考140。但他后来感觉自己英语没问题了。因为高二以后他就能保持全班前三名了。因为数学太差了，所以去补数学，英语就停了，如果不停，135以上还是有把握的。
所以，想把英语成绩提上来，不能只背单词。一定要学课文。把课文理解透，听熟读熟。听说读写译全面发展才能学好外语。
