补习英语具体应该如何做
从事中小学教育已经二十余年，这个问题我来回答！
小升初，英语学习了四年或者更长的时间，已经有一定的英语基础，书写上也已经基本定型。到了初中不可能再有太大变化。好的字体美观大方，自成一体，差的又不尽相同，说的不好听点，有的同学可能连26个字母都默写不下来，更别提单词句子了。
所以，小学阶段的英语学习的好坏直接影响到初中阶段英语的学习。好的开始是成功的一半，小学阶段科目少，学习时间相对充足，是打基础的关键时期，把握不好，初中阶段，科目多了，时间紧任务重，英语学习会很艰难。
由此可见，小升初的英语怎么学习，要根据孩子自身情况而定，看看孩子学习到了什么水平与程度，是可以拔高学习，还是要恶补书写和基础，不同情况，不同对待，而不是纠结于学初一课本还是其他的教材资料。
一般情况下，初一入门，还是要强化“字母-单词-句子”的书写，因为三者是相辅相成，层层递进的关系，字母书写不过关，单词句子绝对写不好！
还要系统全面的学习48个音标，我一般建议先从26个字母的读音入手，通过熟悉的字母读音学习音标，再通过音标巩固纠正字母发音，可以学习很多的音标，再把48个音标整体呈现，分类、归纳总结学习，事半功倍，效果会很好！
书写、音标过关了，最关键的一步是根据音标学读单词，要会给单词音标划分音节，单词会读了，自信心有了，兴趣上来了，读背单词、句子和课文手到擒来，英语也就迎难而上，无往而不胜！
最后再强调一点，英语学习没有捷径可走，听说读写，每个环节都必不可少，当然中间有一定的技巧和方法，选择适合自己的，坚持勤学苦练，英语学习会形成良性循环，越学越省劲，越学越喜欢学！
英语是我女儿的优势科目，考的最好的一次是八年级期中考试，考了年级第一。
我分享一下我女儿英语的学习之路，女儿三年级开始做英语趣配音，每天做一个配音，小学毕业后累计配音1139个。
英语趣配音的练习，让女儿的发音更纯正，听力也有很大的提升。关键是很有趣，孩子可以选择她自己喜欢的原版动画片的片段，既做了英语的听说练习，又看了动画片，一举两得，所以很容易坚持。
日常生活中，我都要求她看英语原版的动画片和影视剧。她也是漫威和DC的铁粉，这两家的电影她都是百看不厌的，一有时间就会再刷。
她上的小学离家有点远，车程约有25分钟左右，我车载音乐全部是欧美经典歌曲，一年换一次，听了六年。前几天她还说，妈妈为什么我脑子里一直循环播放的是英文歌？我暗自偷笑，我想这应该和她小时候一直听英文歌有一定的关系。
最后一点就是我们一直上外教课，一是能拓宽视野，二是能培养语感。她做题很多时候没想过语法，仅凭语感，所以正确率比较高。
实践经验，希望分享的对大家有帮助[比心]
我带过一个学生，断断续续教了两年多！从当初的英语80多分考到99分。现在孩子马上上初二，莫名其妙的就不上了，我一直觉得这个孩子有学习英语的天赋，将来中考英语必能助他一臂之力，这个孩子唯一的缺点就是一个妈宝男，很聪明但是总是耍小性子！
我以前初中的时候英语基本是班级第一名，高中成绩也名列前茅，大学不是学英语，但是裸考过四六级没问题。工作后翻译出版了二十多本英文图书，自己创业雇过美国人欧洲人，日常交流基本没问题。
我的答案只有一个，操作起来很简单，也很有效，那就是：背课文，学完一课，当天晚上背出来再去睡。
初中基础打好，后面基本不用怎么学英语了，就背背单词而已。英语好的人应该都有这种体会，初中毕业之后就是吃老本。
看的出来，题主主要问的是体制内孩子的英语学习升学的问题。
体制内孩子的英语学习还真的需要思量和规划，毕竟孩子时间精力是有限的。
正好昨天遇到一个同学家长，这家孩子和我女儿一样开学就是初二，他们从小学3年级就开始某机构学习英语，但是遗憾的是，到了初中，孩子的英语学习并没什么优势，体现在考试上就是起伏较大，整体水平不上不下的。大概问了一下，她家孩子好像不太愿意主动背单词。当然，没有建立优势原因可能比较复杂，并不是说就仅仅因为没背单词。只是说背单词这种基本项目不主动完成，看来学习英语的习惯并没有得到巩固。
当然，没有聊太多，但是可以得出的结论是，从小学三年级到目前的学习，这么些年积累，并没有帮孩子建立良好的英语学科学习习惯。没有好的习惯，就没法形成科学的学科思维，没有这些学科素养，在竞争中就不会有什么优势。
其实无论是英语，还是语文，不管你从语法，词组，单词，还是什么内容开始，点滴的积累非常重要，有了一定的积累后，那么自己的归纳总结提炼就变得很重要的。如果没有学会积累，没有学会自己归纳总结，报再多的补习班都触及不到实质。这样补习班就是变成了一个低效的运转，耗费了无数时间和金钱，却收效甚微。
英语怎么补？
补习班可以是一个补充，但是语言学习的实质家长要帮孩子把握
1、 积累：文科的积累就是从单词，词组的记忆背诵开始，不管现在市面上出再多的科技产品，需要记忆背诵的东西就是不能缺。这个基本功必须得做。
2、 语言学习理解力是王道 怎么培养理解力？阅读，大量的精度，泛读。这是必然的，当然阅读理解力的形成建立非一日之功，理解力上去了，归纳能力，总结能力，写作能力，做题能力都上去了。英语学习是需要做一定题目练习，但是练习后的讲解，咀嚼，查缺补漏更重要。还是要回到理解力的建立上。现在各地的中考，高考基本都是英语阅读分析为主。没有理解力，很难在这些竞争中立足。在阅读中迭代解决语法，词组的问题，而不要过于割裂地去解决语法、搭配等单项问题。
3、 用写作来检验学习成果，就像语文一样，写作是调动所有的储备综合能力。而且是主动地使用，最能发现问题，解决问题。
也就是说，英语补习也好，学习也好，需要一个长期的战略思维，不要头痛医头脚痛医脚，能力强了，自然就不怕各级考试了。具体孩子学什么教材就取决于孩子的情况，和你们家的教育规划。
我是“莎莎嘉嘉站起来”， 两个孩子的妈妈 、媒体人，工作之余探索家庭教育 研究应试套路。分享干货，传递正能量。
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