争相斗艳的意思是什么

争相斗艳的意思是什么

争相斗艳的意思是竞相比美。竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高下。形容百花竞放，十分艳丽。

互相争斗，以新奇艳丽来取悦于他人。

通指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。

成语出处：宋 - 吴曾《能改斋漫录 - 方物 - 芍药谱》：“名品相压，争妍斗奇，故者未厌，而新者已盛。”

意思是：形容百花竞放，十分艳丽。一般用作成语时可以用：争奇斗艳来表示。

重点词汇：争奇斗艳

［成语解释］奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。

［典故出处］当代·李喆人《死水微澜》一：就是讲到成都一般大户人家的生活，以及妇女们争奇斗艳的打扮。

［近义词］争妍斗艳

［常用程度］常用

［感情色彩］褒义词

［语法用法］作谓语、定语；用于花卉

［成语结构］联合式

［产生年代］现代

争奇斗艳释义：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下：百花盛开，争奇斗艳。各式时装争奇斗艳。

出处：宋·吴曾《能改斋漫录·方物·芍药谱》:“名品相压，争妍斗奇，故者未厌，而新者已盛。”

示例：尤其令邓幺姑神往的，就是讲到成都一般大户人家的生活，以及妇女们的争奇斗艳打扮。 见李劼人《死水微澜》。

意思是竞相比美。竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高下。

艳，现读音为yàn，最早见于小篆，六书中属会意字。“艳”字，《说文解字》解释为“好而长也。从丰。丰，大也。聒声”。“艳”字基本含义为色彩鲜明，如：艳丽；引申含义为羡慕，如：艳羡。

在现代汉语中，“艳”还有旧时指关于爱情方面的含义，如：艳史。

如何在家教孩子英语呢

首先你要相信，父母是孩子最好的老师，父母教孩子学英语的效果最好，而且孩子越小，学习效果越好。

如果是学龄前的孩子，父母启蒙孩子英语可以随时随地，以我启蒙我家宝宝的经验为例，谈谈具体的做法。针对0-6岁的孩子。

总体思路是，听儿歌, 读绘本/听绘本/演绘本，日常生活使用。

1. 听儿歌：孩子们非常喜欢儿歌，无论是小宝宝还是大宝宝，尤其喜欢看儿歌的动画。

刚开始，家长可以给宝宝看动画，对内容熟悉了之后，就可以不看动画了，因为对眼睛不好。之后给宝宝听音频，更好的方法是父母唱给孩子听，在唱的过程中和孩子互动。互动的方式不仅可以提高孩子的脑发育，更能促进亲子关系。

2. 读绘本，听绘本，演绘本。

读英语绘本是最容易操作，最有效的提高语言能力的方法，不要担心给孩子读错，因为你可以找到原版的音频，多给孩子听，即使你读错了，孩子也会被正确的音频纠正过来，所以不要觉得自己英语发音不好，英语能力不行，耽误孩子的英语启蒙和学习。你只要给孩子提供大量的，好的英语资源，引导孩子，在玩耍中快乐的启蒙，小孩子自然而然的就吸收了英语。

推荐，每周看2-3本绘本，看熟悉了之后给孩子听音频，如果你能和孩子一起演，一起模仿绘本内容，没有比这更好的方法了。你回忆你小时候，如果爸爸妈妈陪你玩什么内容，你是不是记忆的非常深刻？

3.日常生活使用。

这对爸爸妈妈的要求有点高，就是日常生活中如果有一个人和孩子说英语，那么孩子有50%的机会可以接触到英语，对于第二语言的孩子来说，这个比例是非常高了。所以，爸爸妈妈也要加油呦。

我也一直在启蒙孩子的英语，可以一起交流。

昨天深夜有个老同学问我，孩子六岁，上了两个机构学英语，花费两万了，没见成效。是不是该换线上机构？

我给出的建议是：无论在哪里上 家长要在家里配合，反复磨。就像我家孩子听英文绘本，也得听熟才有效果。大量输入，不能指望课堂那点时间。家长不配合，又想学好，只能送国际学校。而且国际学校也需要家园配合才能保证孩子持久的学习力。

我在朋友圈里算是在家孩子英语启蒙比较成功的一个。2岁开始听英文儿歌，音频和儿歌动画相配合。过了一两个月，孩子熟悉了一部分儿歌后，买相应的儿歌书，边听边看，这样孩子能够加深理解。儿歌绘本看了几个月，开始分级阅读。牛津阅读树1-9级，用了差不多一年半听完，同时还听完了培生幼儿英语。之后听了一段时间的名家绘本，语言比分级绘本要难一些。现在在听原版迪士尼电影书，配合电影一起。

除了绘本听读，也在持续看动画片。从三岁开始，到现在5岁半，看过的动画从难到易也有十部了。现在在看Miles from Tomorrowland。

到了四岁时，开始自然拼读。学字母用了半年，学得非常扎实。学拼读用了一年。拼读不只是学规则，99%的时间用于反复练习以形成条件反射。现在孩子的自然拼读掌握得非常扎实。

也是四岁的时候，开始上外教课，锁定一个非常优秀的老师一直持续上了一年半，口语进步非常大，表现在：词汇量大、语法正确、非常健谈。

值得强调的是，儿童英语学习一定遵循听说读写的过程。任何时候都要重视听力其次是口语。 有了听的基础，脑子里已经有了语音词汇储备，也有了相当的语感和韵律感，再学读就简单多了。

我家的孩子已经七岁了，一直在家读分级，真的比去机构便宜太多了，而且效率很高，进度家长很好把握。我的经验就是只要准备两到三套分级读物，还有点读笔，坚持去读去听，效果是那些动辄上万的培训班不能比的。

我认为父母在家教孩子英语，需要首先明确目标和制定规划，我的目标是通过4步完成从英语启蒙到自主阅读。

首先我们可以从很多先行者那里，得到启发。比如安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》以及盖兆泉的《做孩子最好的英语规划师》。

我们发现语言学习只要遵循语言习得理论，就可以使孩子在潜移默化中习得语言。想想我们是如何学习母语的，我们从听到张口需要1000小时的听力输入。才能慢慢张口。听力作为输入，开口作为输出，我们可以看看以下的图。

只有通过大量输入语音才能培养语感。

从听到说，然后读写。

首先，第一步大量听力输入

2-4岁是大量输入的过程，这一阶段是完全输入的过程，在大量输入后，输出就会水到渠成。

这阶段可以选择sss(Super Simple Songs), 廖彩杏书单。同时通过动画片和绘本增加情景词汇量，积累大量听力词汇。

廖彩杏书单:

关于启蒙孩子张口说英语，我认为唱英文歌是非常好的方法。像前面提到的Super Simple Song，孩子只要坚持听，他自己就会有一天跟着唱出来。

其次是父母引导，平常多对着孩子说英语，用问题来引导孩子张口。

可以看我的《美国家庭常用15句亲子口语》视频，了解各种生活场景下的最常用的亲子口语。然后在生活中与孩子英语对话。

因为孩子是否愿意和喜欢说英语，很大程度取决于父母在家使用英语的频率。

2-4岁这一阶段除了大量的听，还要熟练掌握26个字母的听说读写，为下一步做准备。

第二步，自然拼读

4岁以上的孩子开始学习自然拼读，学习26个字母发音，以及77个音素。可以参考我之前出的视频合集《快速上手自然拼读77音素》。视频第一集也说明了为什么要学习自然拼读，可以观看视频。

在能够逐渐对规则单词进行拼读后，下一步就是Signt words 的学习。

第三步，Sight Word学习

Sight Words，顾名思义视觉词汇，就是一看到立刻就知道的单词，中文叫做高频词。Sight word是孩子最初接触的阅读绘本中，大约占总字数的70％.

孩子掌握sight words有2个好处。

1.在开始阅读前就已能认识其中大部分的单字，更容易培养孩子阅读的信心。

2.可以把注意力放在内容以及理解上，而不用为了要对每个单词进行拼读或查字典而中断阅读。

因此sight words是孩子开始阅读前最需要首先掌握的单词。是学习单词最佳路径。做到由易到难。

第四步，分级阅读

分级阅读是逐渐实现自主阅读的非常好的方式。鼎鼎大名的牛津树和RAZ都非常值得推荐。

牛津树(分级体系非常庞大，可以自己去了解):

RAZ(Reading A-Z,分级从AA到Z一共27级):

我和孩子两个都读了。我自己和孩子更喜欢RAZ.

RAZ我把它作为扩充听力词汇的阅读读物，从去年孩子3岁半开始一直读到现在孩子4岁半，已经从AA读到了F.

里面的内容非常丰富，像一本百科全书，你不知道下一本的是讲自然科学，童话故事，生活小常识，内容包罗万象，我和孩子特别喜欢读这些小故事。

当孩子掌握sight words就开始正式的选择一套孩子喜欢的分级读物，一步一个脚印地实现自主阅读。

好了，以上了解英语启蒙到自主阅读的计划和步骤。我们乍一看感觉是一个巨大的工程。但其实我们只要知道了方向目标和计划步骤，接下来就是义无反顾的开始。做到心中有目标，脚下有方向。

接下来我会按照这一计划逐步完成，并且我也会做更多视频，和大家分享我的方法，也希望大家能留言并关注给我。

我是树屋妈妈，我们来一起解决家庭英语学习中遇到的问题。