考研二战成功率有多大
很高兴能够回答这个问题。
考研二战成功率有多大?如果说100%，你会相信嘛?大家肯定会提出质疑的。二战成功率有多大，完全取决于自己。因为学习是别人无法代替你完成的。为了是二战成功率更高，要注意一下几点:
一、选取适当的考研院校。
疫情之下，就业形势越来越严峻，考研大军的队伍也越来越庞大，考研的人群不只有应届生，还有二战，甚至三战及一些在职人员。所以，一定要慎重选择考研的学校及跨考一些热门的专业。你可以根据自己四六级成绩以及专业课排名等指标进行选择。切忌盲目冲击985，211等名校。如果有名校情节，要做好二战的心理准备。
二、一手资料的获得。
考研过程中，资料是你学习的主体，尤其历年的真题，有些学校会将真题挂在学校官网上，有些学校则不会，这就需要你通过寻找上一年考上研究生的学姐来找资料了，顺便还可以帮你解答学习过程中遇到的问题。
三、自律
考研过程中最重要的就是坐的住冷板凳，要踏实，切忌三天打鱼两天晒网，考研是你为了自己前途努力奋斗的最后一次机会了，所以下定决心要考研，那就一定要做好自律，吃苦的准备，学习很苦，但只有吃的苦中苦，方为人上人。所以，努力加油吧。
成功不是一蹴而就，而是水滴石穿。
欢迎大家和我交流讨论有关方面的问题哦，我是阿彤木，不要吝啬你的点赞和关注哦。
首先，先排除那种认死理，摁着一个学校拼命考，1战不成又2战，2战不行还3战，直到考上为止的人。
我身边就有这样的人，一个初中同学为了考北京协和的某个教授，连续考了5年，直到18年才如愿以偿成为他的弟子。
1战的成功率是相对较高的，2战的成功率明显低于1战，为什么这么说？明明都复习过了，知识点都熟悉了，再复习一年成功率不是更高么？
其实不是这样的，考研是一个孤独的过程，是自己跟自己较劲的一个过程。2战同学所承受的压力，不再仅仅只是书本上的那些知识点，更多的是来自心理层面的压力。又考不上该怎么办？再白费一年太可惜了。哪哪都复习了，又感觉哪哪都没复习到。那种焦虑，自我怀疑，心理压力将无形的影响备考情绪和效率。
2战同学的心理压力远大于1战学员，且这种压力会随着考试时间的临近逐渐放大，如果得不到有效的释放和自我解压，最后会把2战同学压垮，这不是随便说说，我周围好多2战的朋友都是临近11月就选择了放弃…
对2战的同学来说，心理承受力和压力的排解要优先于知识点的复习，心理过关了，学习效率才能更加有效。心理层面一定要做到良好的疏通和压力释放。
考研是一个人的事情，是自己的事情，没人为你加油，没人为你鼓励，好赖都是你自己一个人在战斗。
希望对大家有所帮助，虽未见过你，但有我陪你。
我是二战成功上岸985的人，我告诉你我的亲身经历，二战成功率很高的。
首先，我本科双非，一战985，英语没过线，二战继续死磕985，顺利录取。2018年考研考了380分，基本是复试会说话就会录取，因为排名很高，可惜英语才52分，没过线，二战继续报考同一所大学，397分，经过初试复试的惨烈厮杀，顺利录取。
我认为二战考研成功率很高，但是我认为你要具备以下几个条件：
第一个是极强的自制力，一战失败后，我再学校周围租了房子准备再考一次，本科学校非常友好，给我们的一卡通延期一年，使我们可以继续使用学校的餐厅和图书馆，在这里向母校表示崇高的敬意和真挚的谢意。我是一个人租的，虽然合租省钱，但是我不想被人打扰，这可是非常时期，不是用钱能衡量的，再说了，我本科挣了几万块钱，钱不是我考虑的事。
租房后，我就制定了严格的学习归化，比一战更严，每天早上6点50起，起来背2个小时的英语和专业课，中午11点半吃饭，因为不想因为吃饭排队， 中午午休一小时，中午不睡，下午崩溃。下午1点40起，然后一直学到晚上6点，吃完晚饭后学到9点半回出租房，11点半准时睡觉。100多天里都是这么过的。
第二，最好考同一学校。一战我报考的是南开大学，因为英语差3分落榜，其实二战在选择学校的时候纠结了很长时间，朋友们都劝我目标低一点，毕竟二战了，求稳吧。我不这么想，首先，考研不用于高考，没有老师教你，每个学校初试科目又不一样，忙完毕业论文都5月了，没有时间再从零开始了，当时找了川大、辽大、暨大、中国海大等学校。选来选去觉得还是继续报考南开保险。初试科目不用愁，省去了找资料、看书、总结、做题等等的烦恼，直接拿起来背就行，而且南开招的人挺多的，信息各方面都掌握了，分数线才365。
第三，学习效率才是最重要的，如果你的学习能力比较高，建议你二战，否则请参加工作。本人不才，自认为学习效率很高，我每晚都是9点半就回家了，从来没有超过9点半，一天都没有。我认为我一天学9个小时足够了，已经能超额完成每天的任务了，所以我从来不熬夜，不玩书山题海。我对面一个学弟，每天来的比我早，晚上不到11点坚决不回，调侃说是攒人品，他跟我讲，说用四个字形容我：有恃无恐！
这哪是有恃无恐，这是自信的表现。就这样，最后学弟没有考上，我考上了南开，事实证明靠堆积时间证明不如提高有限时间内的学习效率效果好。
