什么是形而上学
形而上学是原始哲学的学术概念，是指对在无法用经验证据，和无法对事物证明本质的猜测。形而上学是个褒义词。在中国史上把它认为是处于道的层次，比层次处于器的形而下。自从有了这个形而上学的词语以后，普遍的中国人往往会把它当作贬义词使用，如果有人给你这个形而上学的结论，那就不是表扬你，而是以为你只看形式不看实质的人。
形而上学是根据《易经，系辞》中的，形而上者谓之道，形而下者谓之器一语。还有一个根据是老子的《道德经》中的，玄之又玄，众妙之门，译为玄学的根源而产生的。如常说的天人合一，就属于这种探讨的范畴。
据说是日本明治时期有个哲学者叫井上哲次郎翻译后，经晚清时期的
中国留日学生将大批日制汉语带回国后，玄学这一译语渐渐就被形而上学之词取代。形而上学历史上是为神学服务的其中一个应用，它对宇宙万物的生成和演化，时间，空间的本质。对自然界的规律法则灵魂是否存在，和人与自然界的关系，自由意志等的探讨作用。
形而上学，翻译的通俗一点，叫做玄学。你没看错，就是玄学。
形而上学的原名字叫Metaphysica，是亚里士多德提出来的。
Metaphysica这个词是由meta和physica这两个词组成的，
meta：在……之后，超出
physica：物理学
Metaphysica这个词合起来就是物理学之后，或者超出物理学范畴的知识和规律。
它讲的是对那些不可证明的本质规律的探索和猜测。
我们都知道现代科学的一大特点就是可以被证实/证伪，并且可以通过多次的实验多次证实同一个结果。
因为这是符合物理学规律的，我们可以通过不同的实验得出同样的结果。
但是，科学发展有限，还有一些我们可以总结的规律是目前无法通过科学实验来验证它的客观性的，我们也无法理解或者解释他们之间为何会出现因果关系。
举个封建迷信的例子吧，《入坟断》上说，
左边草高是男坟，右边草高葬女人，
男坟长草直上生，女坟草生乱纷纷。
这是通过坟头上的草的状态判断墓主人是男是女的方法。
谁能讲清楚里面的原因？谁能讲清楚这里面的逻辑关系？
我想，没人讲的清楚，但是有人通过大量的观察，从大量的数据中总结出了这么一个无法被证实的规律。
因为什么？不知道。
为什么会这样？不知道。
有什么逻辑关系？不知道。
只是知道表现出某种状态的坟墓，会对应一个结果，我们能从这个状态去判断这个结果。至于是什么原理，讲不清楚，也不知道。
这就是物理学之后，对那些不可证明的本质规律的探索和猜测，也就是我们中国人说的玄学。
在近现代以来，形而上学又有了其他被引申的意思，不过这已经是哲学上的问题，我们现在常说的“片面、孤立、静止的看问题”，就是形而上学的一个特征。
比如，“天不变道亦不变”这种思想，就是被黑格尔和马克思批判的机械教条主义和否定客观世界是运动的静止观点。
这已经不是特别通俗的解释了，题主想要通俗的说法，就记住形而上学基本约等于玄学就行。
他们所表达的哲学思想和探究世界本源与规律的手段是一样的。
“形而上学”是什么？
第一，从中国词源看，“形而上学”一词来自《易经-系辞》：“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一句，意思是“抽象世界”之谓“道”，“具体世界”之谓“器”，指出了“抽象”与“具体”的对立。
第二，中国人在翻译亚里士多德的《物理学之后》一书书名时，没有直译而是意译为《形而上学》，意思与“道学”、“哲学”差不多。这个翻译是很成功的，确实翻译出了亚里士多德著作的本意。
第三，在西方哲学史上另有一个“哲学”概念，原意是“爱智慧”，日本人把它翻译成了汉语“哲学”，中国人在从日本引进西方哲学时，同时引进了“哲学”这一中文翻译。中国古文里有“哲”、“哲人”概念，没有“哲学”概念，日本人创造的“哲学”概念带有“聪明之学”含义，用来表示西方的“爱智慧”还是比较贴切的。西方人用哲学概念统称学问，亚里士多德的“形而上学”只是其中之一。在19世纪以前，科学也混杂在哲学里，自然科学被称为自然哲学。19世纪以后自然科学纷纷从哲学中独立出去，之于逻辑学、心理学、社会学等的独立要更晚一些。科学的独立也相当于哲学的独立。在称呼方面，也有不少人把亚里士多德的“形而上学”广义化，把哲学就称为“形而上学”。这层含义对熟悉西方哲学史的来说是能理解的。
第四，黑格尔把自己的哲学看作是“科学之科学”，是为所有科学提供“抽象前提”的。同时他也把自己哲学的基本方法称为“辩证法”，而把以前的哲学称为“形而上学”，他再把自己的辩证法与原来的旧哲学、即形而上学相对立，再经过马克思、恩格斯的转述，于是就形成了一个与强调运动和联系的辩证法相对立的、强调静止与割裂的“形而上学”概念。
我们现在所使用的与辩证法相对立的形而上学概念，就是这样形成的。
概括上述：形而上学一词有以下含义：1、道学、抽象之学；2、指亚里士多德的《物理学之后》；3、指西方古典哲学；4、指与辩证法相对立的思想方法，即静止的割裂的形而上学思想方法。
形而上学是哲学术语，其实并不难理解；顾名思义，所谓“形”，必可见，见必有形；不论在其“形”上或“形”下，“形”是一个标尺；形上者，已在形外，非形也，故无形可见；形下者，即在形之内也，故仍有可见之形；有形则为物；无形者，必非物；所以，不可见则虚，可见则实；虚实成为分水岭，虚在形上，谓之“形而上”；实在形下，谓之“形而下”。
形而上者，面对的是虚无的领域，如玄学、神学、佛学……之类；形而下者，面对的则是实际物质世界；因而，形而上与形而下反映了不同的世界观，形而上世界观为唯心观，形而下世界观为唯物观。唯心强调主观认识世界；唯物强调客观认识世界；主观认识论与客观认识论相对立，主观唯心论认为意识决定存在，客观唯物论认为客观决定意识；因而，站在唯物者立场上，视唯心为贬义，对唯物持褒义立场。
世界是万花筒，不同见解五花八门，但归根结底就是唯物与唯心之分。二者对立但统一存在，相互以对方存在而存在；事实证明，谁也消灭不了谁；一方消逝了，另一方也必然不会存在；世界就是这样正反黑白互证着地存在着，有存在就有对比，有对比才有存在，不以人的意识为转移，存在即合理；所以，看问题应坚持两面观，两面观必然全面观、整体观，所以，分析问题需要一分为二。形而上或形而下，都是一门学问，故谓之为“学”。
谢邀。
会形而上学，经常与教条主义扭结在一起的。即形而上学的教条主义。形，即是一种践行模式。这种模式完全照搬于书本，犹如学生上课一样，若与书本不一致，老师就会否定，打一大“X"！在指导革命和社会实践上，完全脱离了现实。形而上学是一种思想办法，在实践上称之教条主义。在中国革史上，吃了很大的亏。比如马克思主义的普遍原理，只是指普遍理论，必须与具体情况相合，必须与发展了的形势相结合，不断地发现新情况和新问题，来制定我们的方针和政策；而不是形而上学的一成不变。不去了解情况，只是靠普遍理论而主观臆断，因此处处碰壁，甚至失败，给革命事业造成不可估量的损失。这种思想办法或思维方式，即称之形而上学。
沈阳小学周三下午都休息吗
不休息
周三下午正常上课。
疫情以前，周三下午不上课，老师备课交流政治学习。给学生老师一个缓冲。那时，孩子们上学时间比较早。7:10到校。早自习。学习英语口语读课文。因此，周三下午调剂一下。
现在，学生作息时间调整了。上学时间8点了下午4点半放学。
想提高英语水平，晨读用什么教材比较好
本人职场人，针对听力和口语一直坚持两个方法:
1.精听，固定时间内循环听某一篇文章，直至将文章全部听写完整。APP《VOA英语》每天都会更新文章，且文章长度适中；
2.泛听，一般在上下班的路上听大概一个小时左右，主要是营造英语环境。APP《每日英语听力》里推荐BBC world service和Heard London。
既然是晨读，我想你是准备参考高考，那我建议你先朗读近年高考真题。语法填空，短文改错，书面表达范文，要求除朗读外还要默写。
二十分钟晨读，用十分钟朗读，十分钟默写，一篇一篇地过关，这是语言运用基本功。阅读理解和完形填空朗读是培养语感的，读顺了，解题感觉自然会好。
我认为英语成绩没有120-130以上的同学，不要花时间去找课外读物，每年的高考真题取材都是些与时俱进的话题，能够满足中学生的视野。学有余力才去涉猎课外读物。
如果你是高中生，建议晨读就使用历年高考真题的听力材料，一般高考听力材料句法单词篇幅都较阅读简单（阅读材料生词太多，如果事先没有查好单词，早自习会浪费许多时间去查词的），读起来也会比较轻松，有兴趣和信心学下去，不会感觉太复杂，生词太多。最最重要的是，因为是听力材料，肯定就会有音频，你可以跟读，这样既可以练口语也可以练听力。一举两得，事半功倍。如果不想读听力材料，建议新概念英语。
如果你是大学生，如果你英语水平不是特别好，个人不建议你去读财经政治类的材料，里面会涉及太多专业生词或者相关的背景文化知识。还是建议跟读大学英语四六级真题听力材料或者是新概念英语。至于BBC，VOA，建议当做泛听材料，了解就行，不需要精。平时也可以多看看TED，听听别人的演讲，扩宽知识面。
saoyang一声组词
扫洋一声（sǎo yáng yī shēng）组成了一个可以表达声音和动作的词语。
扫洋一声是由“扫洋”和“一声”两部分组成的。
其中，“扫洋”是指用划桨等器具在水面上划出声响；“一声”则是指声音的一次表达。
两个部分的组合，可以表达某个动作可以产生某一特定音响。
汉语词语由一个或多个词素组成，这些词素通过组合形成新的含义。
组词规律有很多，有的由两个单独的字组成，如“扫洋一声”；有的则是由一个词素发生变化后组合而成，如“橙色”的“橙”与“色”组成。
组词的方式繁多，可以运用在写作、口语等多种表达中，丰富了语言的表达力。
sao拼音的汉字：“扫”读音sǎo ，组词：扫地、扫盲、打扫、扫兴、扫射；“扫”读音sào ，组词：扫帚、扫把。
造句举例：
1、校园里，一群穿着洁白校服的学生们正拿着劳动工具 打扫 卫生。他们用心地打扫着校园里每一片角落，清除着每一处卫生死角，把学校当成自己的家。
2、爷爷特别爱清洁，总是把自己的房间 打扫 得一尘不染，有时候，他还帮我收拾房间，替我整理东西。
3、早上不 打扫 房间，家人会吃肚里一天的细菌……没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。
4、把街道 打扫 得干干净净，这是清洁工人的责任；教育好学生，这是老师的责任；医治好病者，这是医生的责任；带领村民脱贫致富，这是村长的责任；管理好一个企业，这是厂长的责任。
5、我们把校园的每个角落都 打扫 得干干净净。
6、教室里天天早晨这么干净，原来是小明提前到校 打扫 的。
7、生活来源于运动，运动的真谛就是劳动， 打扫 卫生吧，扫扫更健康。
8、在老师的鼓动下,我们 打扫 了操场。
9、房子是应该经常 打扫 的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。+++
10、负责值日的同学把教室 打扫 得干干净净。
11、每个星期去 打扫 街道是他自愿的。
12、周末，各班要彻底 打扫 一次卫生。
13、清洁工迎着黎明的曙光 打扫 街道。
14、另起炉灶， 打扫 干净屋子再请客，一边倒。
15、这是一个非常闷热的下午，我在姥姥家的楼道里 打扫 卫生。我拿了把常把扫帚，先是清扫楼道地面，还别说楼道里还真的挺埋汰，什么碎纸、烟头、泥土、蜘蛛网、插在门缝里的野广告，不一会儿就扫了一大堆，不一会儿我也大汗淋漓了。
第一次试着写一段话150字
今天阳光明媚，微风轻轻吹过脸颊，让人心情格外舒畅。走在公园的小路上，我看到了一片花海，五颜六色的花朵在阳光下显得格外美丽。
我不禁停下脚步，仔细欣赏这些花朵，感受大自然的美妙。
突然，一个小女孩跑到我身边，她兴奋地指着一只在花丛中忙碌的小蜜蜂说：“妈妈，你看那只小蜜蜂多勤劳啊！”
我微笑着点头，心中涌起一股暖流。生活中，总有一些小美好等着我们去发现，去珍惜。
今天天气真好，我和爸爸去镜湖奥体中心的游泳馆游泳了。我不想去，可是爸爸非让我去，我就只好去了。
我一到游泳馆就立刻喜欢上了，这里好玩的东西真多，竟然还有按摩池。
我先去玩了滑滑梯，然后去游泳，一共游了150米，最后去冲浪。游泳馆真好玩，我以后要常来
疫情三年了，回想这三年酸甜苦辣都在里头。有惊吓有惊喜，有的时候清零了看到了希望，高兴之余还没有尽兴，一波疫情又来了，希望又在磨难之中。
三年了国家尽力了，很感激国家的全力保护老百姓的抗疫。三年了感激之余又愤怒了，愤怒那些没人性的草菅人命的畜生们。
疫情三年了，现在才明白，原来车水马龙才是国泰民安，原来太安静了反到担心。
希望车水马龙的日子早日到来，我想这一天快要到来了，因为冬天已经到来，春天还会远吗！
今天下午，我和爸爸妈妈去白云游泳。刚开始我有点害怕，后来我和妈妈比赛，妈妈说我游得像一只小鸭子，因为我游得很快。
爸爸教我蛙泳，就是像小青蛙一样游，两条腿往后蹬，同时把手臂向前方划水。我学会了游泳，从那以后我非常喜欢游泳。
我轻轻的来到这个繁杂的世界，就像一片树叶，没有谁在意你的存在。我努力的学习学习再学习，工作工作再工作，只是为了让我爱的人，和爱我人，能有一个好的生活水平。
工作中我兢兢业业，勤勤恳恳，认真的做好每一个细节。
跟人的交往中，我总是谨小慎微，生怕哪句话说多了，得罪了人。
我就是这样默默无闻的在这个世界上可有可无的活着，不求大福大贵，但求舒心安稳
