英语的思维本质与逻辑是什么关系
很简单！
所谓的“英语思维”本质就是“英语语法”和“英语单词”所蕴含的思维。
所以你要想获得真正的“英语思维”，则语法和单词一个都不能少。后文有进一步阐述。
好吧！在来说明什么是“英语语法”？
语法就是语言的法则、规律。语言出现了，其法则规律也就同时出现了，只不过人为的进行提炼总结了一番。
就像天地有法一样，天地出现了，天地的法则也同时出现了。人类就是通过对这种法则的认识过程中前进发展的。
何为天地法？
天网恢恢疏而不漏。
天地的法则是严丝合缝、丝丝入扣的，是及其严密系统的。
那语法呢？
语法也是一样！
语言是对天地人间的描述、人类之间的交流而发展而来的，所以语言的法则也是及其严密、丝丝入扣的。
你所谓的“英语思维”“英语逻辑”本质就是语言的法则规律，本质就是“英语语法”。
如何获得英语思维？
首先问自己:“自己为什么会有中式思维？
” 你会说自己是中国人呀！当然受中文思维的影响了。
没错，这是其一。
那事实果真如此吗？
事实上我们所谓的“中式思维”不仅仅由于母语的影响，最根本的问题是我们压根就没有学好“单词”和“语法”。
你想单词都没学好，语法一塌糊涂，你的英语怎么能说好、怎么能地道？
关于这点请看下贴:
”怎样培养英语思维，尤其是在读英文文章的时候？
如何培养出用英语思维去理解英语文章？
”英语思维不是培养或者练出来的，你就是天天在国外待着，天天和老外泡在一起也不一定能建立起你的英语思维，那种期待通过海量的听、读、背来建立英语思维是痴人说梦。
知其要者，一言而终；不知其要，流散无穷。
所谓的英语思维，通俗的说意思就是说的像老外一样地道。
那么我们为什不能说的像老外一样地道？
无他，单词一塌糊涂，语法一塌糊涂。
就单词而言，有几人敢说把初中的单词学透的？
知道人家美国人词汇量有多大？
下图为美国人的词汇量：
人家这些词汇是一个一个揉碎了，嚼碎了，天天用才有了这样的语言能力。
关于语法，我们传统所学的语法比较凌乱，没有体系，也没有真正触及到语法的原理本质，只是把语法当语法来学，机械生硬，没有把语法真正和现实世界联系起来(语言是用来描述和反映这个世界的)，也没有和中文一一映照对比。所以语法成为我们英语学习中的空中楼阁，凌乱糊涂的语法反而成为我们英语学习道路上的障碍。
只要你学透了语法，精深的掌握了单词，你也就获得了真正的英语思维，除此之外还需要多看美剧学些地道特色的表达。
在头条花半天时间看完《英语思维课程 英语时态的原理》《英语思维课程 句法分析基础》《英语思维课程 动词的秘密》《英语时间的秘密》几个视频，就会明白何为英语思维了。
学透语法后就可以精看美剧了。
什么叫“精看”？
理解每一句台词，吃透每一句台词，不放过每一个生词为“精看”。 精看一遍胜于泛看10遍，精看一集胜于泛看100集。 一集精看结合泛看，一集看5遍、10遍、20遍，看烂看透。
那么为什么要选择美剧呢？
因为美剧给我们提供了最原生态的美语环境，最地道的口语、最实用的单词、精彩的情节、想看几遍看几遍、想停就停、想回放就回放，同步听说，反复听说，其性价比远超外教，远超出国！
最后，重中之重，语法一定要通透，精深！
语法精通可以保证你在学习英语的时候不会被语法所牵绊，不会因为语法和思维障碍阻挡了你。 所以一定要先花一个月理顺打通你的语法，系统化你的语法后，在全面开始美剧精学。 可以说语法学透了，你才算获得了进去英语学习高速公路的入场券。 更具体的解答请搜“高效的英语学习顺序和方法及相关语法概念问答”一文。
《英语好声音：一函遍复》6.英语思维的本质是逻辑
思维本身就是被思维，从本质上讲，语言与这个世界是一体的，语言的逻辑就是这个世界的逻辑。逻辑产生于生产、生活，而不是凭空而来的。从这个角度来讲，英语思维的本质就是世界的逻辑。
东方人更喜欢“全面”地思考问题,更关注背景和关系,更多借助经验,而不是抽象的逻辑,更能容忍反驳意见。西方人更具“分析性”,倾向于使事物本身脱离背景,避开矛盾,更多地依赖逻辑。这就产生了英语意义的表现必须通过外在的语言、语法形式来体现。可以说，汉语说是藏山隐水，需要悟性，汉语缺少外在的形式；英语可以说是显山露水，必须借助语言的外在形式来表现。汉语更重视部分与整体的关系，部分的意义要通过整体的意义来揣摩和体现，也就是说，汉语时含蓄的，更多的具有歧义和意象美；英语更重视一生二，二生三的逻辑，从一个推演到多个，也就是说，英语是明朗的，意义更具体的，一般不会有歧义，更加注重形式的抽象意义。
从信息呈现来看，汉语与英语都是主谓大结构形态，区别就在于补充和修饰。汉语是重点在后，俗话说，好戏在后面，重要信息压轴，属于偏正结构；英语是重点信息在前面，修饰部分在后面，属于正偏结构，可以一下子把握住信息的重点和说话者的主要意图。英语句子呈句首封闭、句尾开放。定语修饰语可以后置，又有关系词与被修饰语连接，句子可以不断向句尾扩展、延伸。这就造成，中国人在表达一个请求上，总是绕圈子，等到信息铺垫好了，才说出真实的意图。而英语恰恰相反，往往一开始就直奔主题，如果大家对主题感兴趣，再去一层层地去详细阐述。这在爱情故事上，可以看出，比如梁山伯与祝英台，西方人往往看了半天不知道说啥。西方却恰恰开门见山。英语表态部分（判断、结论等）在前，叙述部分（事实、描写等）在后，先总后分，或先结果后原因，汉语的顺序往往相反；句中若有长短部分，英语往往是先短后长，即头轻脚重，汉语的顺序则相反；汉语的时间顺序和逻辑关系常按照由先到后、由因到果、由假设到推论、由事实到结论这样的次序排列，而英语可以借助形态变化和丰富的连接词语，根据句子的意思和结构的需要灵活排列，顺序往往和汉语不同。
是不是想要学习好英语就必须要学好语法
不仅是英语，任何语言都必须学好语法。英语水平的高低，外在表现为听，说，读，写。但是如果用亚里士多德的第一性原理去分解的话，最基本要素是发音，文字和语法结构。发音不准确那么直接影响听的能力和说的能力。文字功底不行，那就影响到读的能力和写的能力。而语法能力就是你的连接能力如何？不管是发音，还是文字，如果没有语法连接的话。语言就如同一盘散沙，构建不出一个美丽的大楼。
语法必须学，而且必须学好。现在所谓的语法学习，是把语法孤立起来学习。语法学习就变成了问题。其实在学习英语过程中时时刻刻都在学习语法。练习听力必须体会语法。进行会话必须准确运用语法。阅读文章必须会分解语法。进行写作必须会组合语法。学习语法没有问题，现在是学习语法的方式出现了问题。目标出现了问题。
未必，就好像我们小时候，学习汉语，也不是先有人教我们语法，然后才掌握了汉语。
语言就是一个熟能生巧的技能，输入得多，自然就能学会，关键是方法对了，可以少走弯路。
有条件的话，可以使用iEnglish来作为孩子或成人学习英语的工具。每天学习半小时，三年可以和外国人轻松交流、看懂原版英文小说。它具备如下特点:
首先是海量素材和复杂语境。17000册英文原版书籍和400万字视频素材，按120级从易到难细分级别，由400多位英语外教（含男女老少不同地域）带领孩子阅读。
其次有智能推送功能。孩子初学时，首先对孩子进行测评，选定适合孩子的难度级别，然后依据孩子的学习轨迹，智能推送以后的学习内容。让孩子始终能够在难易适中的情况下进行高效学习。
还有系统具有智能语音测评功能。可以对孩子跟读时的发音进行强制纠正，确保孩子发音标准。
孩子学的开心，家长教的放心。还可以在手机上随时查看孩子学习成果。一举两得。
不需要。学习语言的本质是能听会说。！语言的学习关键点：
一是有发音标准的人在孩子身边说，并让孩子也跟着说。
二是保障足够的时间。最好是每天听说20分钟以上。
就像孩子刚刚出生，家长每天和孩子说话2个小时以上，孩子2岁多就能进行简单的交流了。如果家长和孩子说的是方言，孩子开口说的就是方言。如果家长说的是英语，孩子开口说的就是英语。 我们会教2岁多的孩子学语法吗？不会的。孩子通过每天的听说训练 足够掌握好一门语言。
必须学好语法。因为没有任何两种语言的结构是完全相同的。学外语如果不了解外语的结构，你根本看不懂。就算你单词都认识也看不懂。尤其是遇到长句子时，不懂语法寸步难行。
但学语法的目的不是为了做题或解题，而是为了正确理解语言。只有理解了语言，才能学会外语。举个例子吧。
英语说 I like this film. 我喜欢这部电影。这是个主谓宾结构。主语是 I我，谓语是like喜欢，宾语是this film这部电影。和汉语的结构一样。
但俄语要想表达同样是意思就用完全不同的结构。俄语说:Мне нравится этот фильм. 这句话中主语不是我мне，而是这部电影этот фиьм。谓语是нравится使喜欢。мне只是宾语。因为俄语单词нравится的含义是什么事情使人产生喜欢的心理活动。人不做主语而是宾语。这就和英语和汉语的思维方式和语法结构完全不同。如果你不学俄语语法，用英语的语法结构说俄语。你说的可能都是错误的句子。老毛子听不懂。
所以，学外语必须学语法。
母语思维和英语思维的区别
你是问”中文思维“和”英文思维“的差别。这种差别既有宏观的方面，也有细微的方面。两种思维总体而言是一致的，都是对世界进行描述，都是采用主谓宾、主系表句式，你可以想象这两种语言为两个90%以上重合的圆，也就是他们的相同之处达到90%。这里的数字只是泛泛而言，不必当真，只是告诉你两种语言绝大部分是一致的。虽然只有10%不同，但正是这10%形成了各自语言独特的特点。
关于英语思维，很多情况而言都是对英语语言的一种误读，认为英语思维是独特的存在，其根本原因是我们在学习英语语言时，并不了解英语语法真正的内涵，没有真正地把英语语法的细微之处和我们中文完全对应起来，这就使得对英语语法的理解比较生硬，不够全面，应用起来就只能照本宣科，不能灵活细腻的表达，结果就把”英语思维“这个概念祭出来作为替罪羊了。
建议你看一下《英语思维：解密英语语法的原理》这本书，看完后你就会理解所谓的英语思维不过就是我们没有理解的语法原理而已，没有那么神秘，一旦揭开这层面纱，你就可以清楚的看清英语语法的本来面目。
什么是英语思维
英语思维，说到底就是英语语言的规律，就是语法，就是语法中所蕴含的细腻的思维。所以没有英语思维其实就是语法没有学透，不懂得语法的原理，语法混乱没有体系，理解起来似是而非、模棱两可。
如果你理解了，并建立了英语思维，那么你可以细腻的理解英语这门语言，并且你也可以细腻精准的表达出你所想要的。
之前回答过类似的问题，现在摘录如下，供您参考：
”怎样培养英语思维，尤其是在读英文文章的时候？如何培养出用英语思维去理解英语文章。”
英语思维不是培养或者练出来的，你就是天天在国外待着，天天和老外泡在一起也不一定能建立起你的英语思维，那种期待通过海量的听、读、背来建立英语思维是痴人说梦。
知其要者，一言而终；不知其要，流散无穷。
所谓的英语思维，通俗的说意思就是说的像老外一样地道。
那么我们为什不能说的像老外一样地道？
无他，单词一塌糊涂，语法一塌糊涂。
就单词而言，有几人敢说把初中的单词学透的？
知道人家美国人词汇量有多大？
下图为美国人的词汇量：
人家这些词汇是一个一个揉碎了，嚼碎了，天天用才有了这样的语言能力。
关于语法，我们传统所学的语法比较凌乱，没有体系，也没有真正触及到语法的原理本质，只是把语法当语法来学，机械生硬，没有把语法真正和现实世界联系起来(语言是用来描述和反映这个世界的)，也没有和中文一一映照对比。所以语法成为我们英语学习中的空中楼阁，凌乱糊涂的语法反而成为我们英语学习道路上的障碍。
只要你学透了语法，精深的掌握了单词，你也就获得了真正的英语思维，除此之外还需要多看美剧学些地道特色的表达。
英语高阶思维包括哪些方面
英语的高阶思维主要有英语写作的逻辑性思维，熟练运用语法词汇的能力，以及阅读中的批判性思考能力。英语阅读能力主要包括获取事实信息能力、判断能力、归纳能力和对语篇结构的分析能力。2021年全国新高考I卷非常重视考查学生阅读能力，英语阅读素材贴近生活，紧扣时代脉搏，题材多样，充分体现了对英语学科核心素养的四个维度——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的考查。
