孩子上六年级后，口语表达能力一般，该如何加强
建议加强训练的方法:
1.大声朗读课文，复述课文主要内容。
2.家长与孩子互动，转换角色，听孩子讲题。
3.让孩子参议有关家事，重视孩子意见。
4.家庭要和谐，气氛要轻松。
许多学生一半以上的学习时间花在外语学习上，但收效甚微，基本为“聋哑式英语”，想走出此怪圈，语言学习离不开语言环境。如果是在国内学习，那么我们可以多找机会和同学老师用英文交流，当然如果和外教一起交流就最好不过啦。可以周末的时候给孩子报个口语班，去提高下口语能力，推荐北京新东方小学全科教育的课程~
建议创造或刻意的营造一些合适的表达环境。
或者是选择性的给孩子报一些兴趣班。
要有一定的与人沟通交流的项目。
从外部慢慢渗透，再由内部渐渐启发。
此事不可操之过急，盲目的去促进。
要有条理，有章法。
否则会有逆反的效果。
这位家长，你好！现在许多学生一半以上的学习时间花在外语学习上，但收效甚微，基本为“聋哑式英语”，想走出此怪圈，语言学习离不开语言环境。如果是在国内学习，那么我们可以多找机会和同学老师用英文交流，当然如果和外教一起交流就最好不过啦。可以周末的时候给孩子报个口语班，去提高下口语能力，推荐北京新东方小学全科教育的课程~
谢谢朋友邀答。孩子上六年级后，口语表达水平一般，该如何加强。
首先要为这位家长点赞。发现了孩子的不足，想及时补救，很好！
我们要为孩子创设一个练习语音表达的环境。早上孩子起床后，互道早安。洗漱的过程中，问问孩子，今天都有什么课程，告诉孩子，晚上教教我们。
晚上写完作业后，我们就可以让孩子说说今天最感兴趣的事是什么，今天最开心的事是什么，今天学到了哪些新知识，上课回答问题的感受怎样 ，和同学相处是否愉悦等等。孩子表述的过程中，要认真倾听，还要有针对性的给予鼓励！要真诚的谢谢孩子分享。这样坚持孩子口语表达水平就会提高的。
可以利用周末的时间，开孩子熟悉领域的演讲会，一定要及时肯定孩子的进步，渐渐让孩子对口语表达有兴趣。
这是本人拙见，与朋友共讨。
如何培养小学三年级英语口语交际能力
孩子学习外语从身边的事物开始，也就是说最简单的常用的口语先学。
通常孩子年幼，还不懂得语法，所以从简单的单词和口语开始孩子会比较容易学会，等孩子学会的单词多了，再学习句子和短语，循序渐进。
2、找到相应的语言环境如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。
孩子的模仿能力非常之大，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。
也可以带孩子去学习更加纯正的口音，一口地道的英语一定能帮助孩子更好的进行英语启蒙。
先试听看看孩子喜欢哪家，综合对比，我之前找的是线下的 关键词教育，觉得面对面对孩子语言互动会更好些。
3、多给孩子看英文电影相比父母自己给孩子制造语言环境，电视和电影所带来的效果更有助于提高孩子正确的发音学习。
尤其是孩子喜欢的英文动画片，在观看精神剧情的同时，孩子在无形之中学会了语言对白。
4、不断重复单词学会一门外语，不可能一两天就能够学会。因此家长们要有耐心地不断重复孩子的学习内容，哪怕是一天只学一两个单词，一年累计下来也能学会好几百个，所以不断重复也是一种好的学习方法。5、使用绘本学习精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话，家长一边给孩子讲故事内容，一边读给孩子听，或是大人一句小孩一句，不知不觉中，孩子掌握的东西就越来越多了！6、有趣的肢体学习语言把单调的英语学习结合到丰富的趣味肢体语言，孩子兴趣就会大增。父母是孩子最好的老师，要用智慧的方法帮助宝宝，鼓励宝宝，而不是强制学习，在兴趣和游戏中，宝宝更容易学到知识。7、常见的物品贴上内容也许宝宝还不知道怎么写单词，但在宝宝常见的食物或者物品上写上相对应的英文单词，平时父母有意地指着单词念给宝宝听，宝宝就会有点印象，等到他有记忆力的时候，他就会更容易掌握这些单词的拼写。
小学生口语交际能力该怎样提高
我觉得可以借鉴一下外教的一些教学的方法，比如说尽量的把英语带入他们的生活，让学生用英文来讨论自己的平时的兴趣爱好啊，比如说平时喜欢吃什么水果啊，平时放假的时候跟爸爸妈妈去哪儿玩儿啊，分享自己的快乐与烦恼啊，讨论他们最喜欢讨论一些事，而高年级的同学就可以让他们讨论一些热点话题，比如社交媒体的利与弊之类，让他们积极的用英语去表达自己的想法。同学之间也可以互相交流，什么句子对什么不对。
我认为学习语言的动力来自于兴趣，而兴趣则来自于自己的参与，也就是说自己的生活，语言能够运用到自己的生活中，而不是永远的去背那些文章，把英语永远局限在课文里面，没有人会喜欢永远用不上的东西，不断的实践应用其实也就是大量的上下文，大量的语言背景，对于理解语法和记忆单词是非常有效的，背课文有用吗?背单词有用吗？考试会让你默写课文吗？会让你直接默写单词吗？你不懂语法原理，不知道怎么运用单词你背了有什么用呢？
有人就曾经提问，学英语背课文有没有用？我说如果选择题答案是A.did B.have done c.would have D.do 你要背什么?
还有单词的运用，我今天还写了关于linger的用法1.逗留 2.处于消失过程中，但仍然存在 3.动作缓慢地做某件事 4徘徊。你觉得背单词linger有用吗?
我觉得现在大部分的英语老师仍然是一种教数理化的方法去教英语，就知道让学生去背，背这个背那个，这个根本就错了，我觉得英语不是什么学问，它就是一种工具，无论一个人从事于什么学科，什么行业，什么身份地位，他都需要运用语言，并不是一个独立的学科，我们必需要明白。
语言与数理化不同，数理化，研究的是自然界客观存在的规律，它是不以人的意志而客观的存在的，而语言只是代号，是表达人类思想的工具，所以，如果他不具备表达思想的工具的职能，那么它的存在将没有意义。
让所有的学生自己去积极的去运用，这很难，所以老师的重要作用就能够带领，组织他们，除了老师和学生之间的互动，是不是可以比如说把学生分成几个小组，每个小组能够安排几个英语比较好一些的学生能带动其他同学来讨论。
如何提高孩子的英语口语能力
要想提高口语能力，首先得解决发音问题，其实现在很多孩子发音并不特别准确。跟着专业的老师先纠正发音，然后剩下的就只能是不断的训练了。
训练也要讲方法，不能只读课内阅读。要想学好英语口语，课外知识的补充是非常必要的，记得我们高中那会儿，几乎每天都会做好多课外的阅读听力等资料，然后再把里面的内容不断的读背，对于口语和听力都有很大的提升。
另外，说和听要同时进行，不能只说不听，那样的话，可能也起不到及时纠正发音的目的。
学习英语是需要时间投入的，要不断的练习，如此重复再重复，肯定会有收获。
二本逆袭香港中文大学翻译硕士来给你回答这个问题。
一定要明确一点：口语是说出来的！是靠说的。
我以前根本不敢张嘴说，到现在我可以为众多领导人做翻译。靠的是一开始大胆的开口说，甚至自言自语。
教孩子的话，可以用几个小策略
第一从输入方面讲：多给孩子看情节吸引人的英语原声动漫。不要忽视听的重要性，听多了，输入多了才能提高输出质量。
第二就是输出： 输出需要构建一个体系，不要盲目地逼孩子讲超出他能力的东西。相反，要从简单的做起，让他把自己学到的东西表达出来。
每天坚持和孩子用英语对话十到三十分钟。水平提高后可以慢慢加量。别小看这十分钟，如果你不会说英语，照背几句话总可以做到吧。
然后在不同的场合重复使用这些话。
比如：what is your favorite vegetable? What are you going to do on weekend?
多问开放式问题，让孩子回答。 坚持一个月一定能看到效果。
一定不要超出孩子的兴趣范围，不然反而起反作用。
第三：选择合适的场合。如果孩子本身就不喜欢说，你非要逼着他看着书学习，他肯定不干。但你在和他用英语做游戏的话，就会达到事半功倍的效果。
最后祝你的孩子成为一名小学霸！
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你好！想要提高孩子的英语口语能力，学好音标是基础，选择一位发音标准的英语启蒙老师非常重要，在这个基础上多听多练多说。好的语言环境也是提高口语能力比较关键的因素。平时生活中，看电影和动画片时尽量选择有中文字幕的原版电影和动画，听歌时也尽量选择一些英文的歌曲，这样做的目的是为了能够更好的培养孩子的语气、语调和语速。如果有条件尽量多和外教老师进行口语对话，这样不但可以及时纠正孩子的不足还可以快速提高孩子的英语口语能力。家长也应该多多给予孩子支持与鼓励，让孩子大胆的说出来也是提高英语口感的关键所在。
