有研究结果说「家里藏书超过500本，孩子的教育更容易成功」？阅读的好处是可以量化的吗
《黄生借书说》里面有句名言，"书非借不能读也"，至今印象深刻。意思是借来的书，要在约定时间内归还的，所以必须抓紧时间读完，否则就会延误还书的时间，下次再借就困难了。如果自己家里有现成的书，就不需要这样急着看书了，因为看不完还有的是时间，所以总是把看书的时间往后推，书籍就慢慢成了束之高阁的藏品了。毛主席的书法写得特别好，这是举世都承认的，可谁能想到他的书法是在一个月内日理万机的闲暇之余练出来的。毛主席看中了一本书法作品，很是欣赏，想借来看看，可是主人只答应1个月，于是主席就忙中偷闲，认真研读模仿，众做周知，主席的领悟能力是超人的，就在第29天，主人捎信索回，毛主席发现还差一天，又继续抓紧时间研读，然后及时交还，后来传为佳话。可见借书读书本身就是对读书者的一种促进，因此本人认为，家里存书多并意味着主人读书就多，家里存书少可能读得更多更好。
因人而异吧。我小时候就很喜欢看书，但是我家里的书很少，妈妈从来不给我买书，只有别人家的孩子大了，家长把不要的书送给我。所以我到处找书看，我小时候很招小孩子喜欢，所以邻居阿姨们总喜欢让我帮忙看孩子（我三四年级，看幼儿园，或一年级的孩子），经常我就会把他们家的儿童读物都读个遍，有些还会借回来读。妈妈是老师，有时会没收学生的书，而我就会偷偷地把这些书看了。我就是这样开始读琼瑶的。上高中的时候，一个邻居是语文老师，家里有很多经典的书籍，但他爱书如命，从不外借，更别说借给小孩了。但是我跟他女儿很好，就让她女儿偷偷拿出一两本来给我看，看完再换。可以说，我家里连个像样的书架都没有，但是我少年时期读的书还是不少的。
现在，我家里有大大小小四个书架，书籍肯定超过500本了。但我儿子对这些书熟视无睹，从来没有翻看过，似乎一点也不好奇。可能他真的对读书没有兴趣。所以，外在的环境毕竟是次要的，最主要的还是内在的内驱力。
谢谢邀请！大白话，直接说
不一定。
家里藏书多肯定是好事，能营造出文化氛围，对于孩子有潜移默化的效果，更加能培养孩子的阅读兴趣，对于以后的成长大有好处。
当然什么事也不都是绝对的，有的小孩他就不喜欢读书，这种情况也是有的。
这个研究结果是否精确？阅读的益处是否可以量化？未深入思考，不敢断言。但确有一定道理。
读书的好处，自不必多说。要读书，必须有书；要形成读书习惯，必须要随时能看到有书。家无片纸之人，绝无读书习惯。要使孩子成功，就应该养成孩子读书习惯，就应该家有一定量的藏书。而且，家中藏书的结构，很可能对孩子的读书取向和成才方向产生一定的影响。
因此，建议有条件的家庭，都应该有一个书房，都应该有一定量的藏书。
腹有诗书气自华，
室有藏书堪可夸。
春雨润物细无声，
书香之气漫万家。
你如何看待未成年孩子在国外受西方教育
我个人不赞成。因为全世界都在学中国文化，孔夫子学院已经走向世界了，国内的教育事业发展蒸蒸日上，未成年人应该在国内好好学习中国文化，等到成年以后，有了自己的价值观和人生观，再让他们去国外留学，这样就能做到“取其精华，去其糟粕。”
一、未成年人出国留学年龄越来越小的原因
有些家长盲目跟风，没有自己的判断，觉得孩子能去国外读书，就是脸上有光的事情，孩子去国外就是“镀金”，其实不然。未成年人自己有的格外不愿意，但是在家长的强迫下，只能顺从。
二、国内教育的发展
我国近年来教育事业蒸蒸日上，有了很多方面的改进，从“应试教育”转变为“素质教育”。中国培养出的这一批又一批的人才就是最有力的辩护，西方恶意炒作和中伤的“中国教育没有前途”，简直是诽谤诋毁，当然也会不攻自破。
三、用辩证的眼光去看待问题，不偏不倚，才是“大家风范”
任何事情都有两面性或者多面性，我们应该用辩证的眼光去看待，从中汲取养料呵精华，而要舍弃糟粕和“垃圾”，这样才能让一个人不偏不倚地前进、奋发。
结语：个人观点是不要让小孩子去留学，等成年以后出国留学，然后回来为祖国建设增砖添瓦，这些童第生、钱学森、詹天佑、鲁迅、孙中山等老一辈的留学生就做的很好，我们应该以史为鉴。
