小学英语听力该如何培养
您好，针对英语这块其实很多孩子都有以下问题存在
1、哑巴英语，英语单词会看不会读
2、英语语法，语法记忆混乱
3，词汇缺乏，单词量少
针对这些情况，孩子在所难免的存在听力差的问题，单词不会读，语法记不住，词汇缺乏，怎么才能提高听力那？
所以孩子要做以下针对性的训练
1、突破哑巴英语，首先第一点是学会英语音标发音，我之前发过一个视频，家长可以给孩子看一下25分钟学会英语音标发音。
2、强记语法，把语法学会了，特别是一些固定搭配，这是学习的基础。
3、看一下英语类的动画视频和多听一些听力，这个是最实际的方法，小学孩子可塑性很强，家长要多训练孩子，多陪孩子一起学习。
感谢支持，希望对你有所帮助，也请看一下，我之前发布的学习资料，希望对你有用。
听力无论是对于小学英语的学习还是中学以至于大学都很重要！
但是在这里我可能认为听力这部分，不用刻意去培养，因为所有的“刻意”都是在徒增压力，这样就没办法自然而然的锻炼出听力能力。其实听得多了，自然就锻炼出来了
而对于小学生而言，听力能力很重要，这是为以后打基础，那我就此提出几点看法与建议：
1. 多给孩子放一些原版的英语影视，记住，一定不要带中文字幕，即便看不懂也没关系，目的是在于听，这点很重要！因为如果带中文字幕的话，孩子的注意力就会完全在字幕上面了。
2.多听英文歌曲，当成兴趣来听，我认识的所有喜欢听英文歌的孩子，有的很喜欢唱英文歌，他的口语发育以及听力，都蛮不错的！这就是听的多，堆积出来的能力
其实说白了，尽量多接触英文相关的东西，少带中文字幕，避免“中文”的干扰，无论哪方面的英语能力，一定会得到提高的！
第一，要读准每一个单词。只有你读的时候把单词读准，听的时候才能听出来他读的是什么。
听力考试经常会出现，听得很清晰，但就是不知道这个词是哪个词，这就是你读的时候没有读准，听力上放的是标准的英语发音。你读的英语是中国人听不明白，外国人听了糊涂。
第二要背课文。听力材料大多都来自课文，课文的句子你都会背，会写，在听听力的时候，你也会很轻松。
第三，做听力以前要认真看卷子，猜答案。有许多填空题，在这个空，你能猜到某些词，也只能填这些词，就在这个空间旁边，提前写上这些词，把填空题变成选择题。
以上三条第一第二是基础，能做到第三就是高手。加油
在英语教学中，我们经常强调的是对学生听、说、读、写能力的培养，其中听、说是英语学习的基础，而听更是重中之重。特别对于我国而言小学英语刚刚起步，儿童的语言往往是从听和模仿中学习，而目前的小学英语测试中的听力往往又是学生失分较严重的部分，因此提高小学生的英语听力水平就颇为必要了。那么如何才能提高小学生的英语听力水平呢？下面我就这个问题谈一些自己粗浅的看法。
我们都知道，多听是提高听力的前提，但是如何去听，如何准确地从听力材料中获取信息，这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。
首先，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。
然后，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。
再次，教学生学会抓关键词。在小学英语五、六年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。
听力对小学生来说真的很重要，针对这个模块来讲，小学生最好遵循以下几点。
一、培养听力兴趣
兴趣是学习的动力，并且也是提高学习效率的重要因素。在平时，小学生应该多看绘本反复听绘本的录音，并且培养对绘本阅读的兴趣，多听几遍后最好进行跟读，这样可以让学生以后一听到这个绘本录音就能在脑内有所反，或者是看一些有英文字幕的英文动画片，这样更能激发学生练习听力的动力。
二、有目标的听力训练
有些课堂上，老师们会对学生进行听力训练，时间不长，有可能仅仅是反复听同一组对话，但是老师会让学生抓关键，并且让学生完全理解这组对话，也有可能是一些内容性比较强的短文或者摘录，学生对于这些训练的反应是很好的，不仅丰富了学生的知识也让学生练习了听力。
三、加强语言知识
也可以从学生的语音语调这方面入手，让学生反复读课堂的内容，并且纠正其发音的问题，让学生锻炼正常语速的阅读，这样反反复复的练习，学生再去听到正常语速的听力练习也不会觉得快了，也能更好的抓住听力的关键点，此外也同时锻炼了学生的口语能力，一举两得。
四、鼓励激励小学生
小学生的自尊心是很强的，家长们不仅要关注学习上的问题同时也要关注学生们的心理建设，在平时要多多鼓励学生，让学生有信心学习。
这些方法希望对你有所帮助，对于小学的英语教育不管是家长还是老师都要出自己的一份力。
小学阶段是增加词汇量的重要阶段，有什么好方法来增加词汇量吗
小学阶段是增加词汇量的重要阶段，以下是一些好的方法来增加词汇量：
总之，增加词汇量需要坚持和不断努力。家长和老师可以帮助孩子们建立词汇学习的好习惯，并为他们提供适合的学习材料和方法。
小学阶段增加词汇确实是非常重要的。我们这里提供一个方法。
小学阶段的学生思维还是比较发散的，所以我们要充分地运用他们这个思维特性。那如何做呢？举一个例子，可以让小学阶段的学生写词语。这个游戏这样来设置，
主题：请写出与红色相关的词语。
要求：请尽可能多的写，不要停。
时间：5分钟。
学生写的词语举例：红旗、西瓜、红墙、红土、红眼、血、红旗、红领巾、红纱巾、红帽子、红书包、红衣服、红裤子、红鞋、红豆、鲜红、红艳艳、……
可以发现好多词语可以写，在这个过程中，小学生就会有各种各样的想法被激活，他们用出来的词语才是他们掌握的词语，没有用出来的，那都是陌生领域的。
第二个办法，就是充分的引领小学生去体会他们的身体感官体验。把身体的各种感觉都运用，就可以让孩子有不同的词语想法可以表达出来。一个物品，放在那里，让小孩子观察。然后把这个物品的特征都说出来，或者写下为。这就是训练孩子的观察日记。用这个办法不仅可以增加学生的词汇量，还能训练学生写观察日记。
从以上的办法中，我们可以看出，词汇量的积累，就是在使用当中去积累的。即使平常摘抄好词好句，其积累效果也没有把这个词语使用上一遍两遍的效果。所以，最好的办法就是让学生去写作文，写日记。即使是英语也是这样的，让小学生去使用各种英语词汇、英语句子，他们就能把英语的感觉快速训练出来。
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