为什么一些学校的英语教育不能全用英文？教材全英文，授课全英文，作业全英文
这个是跟国情有关的。学校教育要让更多的人收益，再者我们当前的教育还是以应试教育为主，所以综合考虑，半英文是最合适。
让更多的人都有受英语教育的权利
全英文教育对于英语老师以及学生的要求都会高一些。从教师招聘来看，就很容易刷一部分下去，这样教师就少了一部分。再者，对于那些消息闭塞的地方的学生，全英文的教育很容易让学生产生厌倦，觉得太难不想学习。即使是那些打着全英文为主的培训机构，在小班授课的情况下，也需要1-2年的培训。在中国人口众多的环境下，有的一个班90多个人，全英文教育的情况下，要让每个人都收益真的很困难。
半英文更适用于应试教育
结果导向，大部分学生最终的目的就是为了考试。全英文的教育，侧重于听说，但是应试教育偏向于读写。不可否认应试教育下，好多人的英语是高分低能，这是它的弊端。但是除非教育形式改变，否则半英语是很好的应试教育教育模式。
全英文是我们的追求
如果有一天，我们的学校都是全英文的教育模式，那样我们会很高兴。这意味着我们学生和老师的素质整体提升了。我们的英语更注重于实践，不再是单一的笔试考试。这是我们的追求，但是现在不适合。
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教学成本太高。要达到全英语授课，必须是外教或同等口语水平的中国教师。都不是一般学校能请得起的。而且也没有这个必要。在中文语境下效果也不好。学习外语，不是本族语言，初级阶段使用全英语授课事半功倍，得不偿失。只有在掌握5000单词以上，使用这种方法才能进一步提高英语水平，达到精通这种语言。
其实学校完全可以给非母语的学生进行全外语的授课，就包括了全英文授课。
只不过国内的学校普遍担心学生的接受能力，而不敢采用全英文授课，这样就耽误了孩子的全英文的学习，另外，国内大部分的学校的老师的教学水平没有达到，能够真正全英文授课的水平。
记得我在读大学的时候读的是德语专业，那时的学校里面，并没有那么多的中文老师，所以我们德语系从一开始就是由外教全德语授课。我们上德语系的学生虽然说英语都不错，但是外教基本上不会说英语，所以呢，从第1节课开始就对我们说德语。
我们当然是什么都听不懂了，但是外教给我们每个人送了一本字典。他在上课呱呱的讲，我们就在课堂上拼命的操，抄完以后，就回到宿舍，把每一个单词用德语字典抄出来，翻译出来，然后第2节课第3节课，慢慢的我们就越来越听得懂了，所以这样上了一年以后，我们的听说能力非常的强。
我的自身经历告诉我，从外语教学是可行的，这是逼迫学生在纯外语的环境下，努力的学习，因为只要有一点不努力，第二天就会听不懂。
当然了，全外语授课也有它自己的弊端，因为我们国内的外语教学是要针对考试的，尤其是英语教学要针对高考，如果采用全外语授课，就容易出现口语和听力非常的强，但是语法能力比较差。这样就难以适应应试教育的竞争，因为国内绝大多数的学校都采用应试教育，主要就是针对考试的分数而言的。
这个太难实现啦，有很多制约因素。
第一个是师资：
能够全英文授课的老师数量太少啦！绝大多数英文老师都是专研语法、试题的考试型老师，真要到全英文教学的时候，发现口语水平是远远达不到标准的。如果平时生活上说几句还可能勉强可以，真正要到课堂上全英文教学，那达标的英文老师太少啦。
第二个是英语课时不足：
英语要想用全英文上课，即便是请老外过来，能够听懂的孩子也没有几个。毕竟对于语言的学习来说，特别是听说能力的培养，需要足够的浓度来浸泡才可以。如果全部请外教来上课，但是学生每天接触的英语时长不够，依然效果不能让人满意。
很多孩子在外面报了高价的外教班，但是几年下来孩子的水平依然一般般，为什么？就是因为浓度不够，仅凭一周一两次的外教课，孩子是无法学到口语表达的。
第三是课程导向问题：
现在的英语课程，即便是一年级的英语，很多都是从单词开始的。我孩子一年级，每天的英语作业就是在app上跟读，但是很明显很多作业孩子根本无法完成啊！
有一些匪夷所思的作业是一个长句，让孩子看着单词自己读！就算是中文孩子都不一定认识所有的字啊，何况是刚刚接触的英文。
而且，目前的英语考核依然以书面为主，这就导致老师必须花大力气来帮助孩子通过书面考试。这样分配给听说的时间更少了，而孩子的听说能力没跟上，怎么可能对付得了全英文上课和全英文作业呢？
