有的小学生为什么背下来了英语课文，但是成绩还是差呢？你有哪些方法
有的小学生为什么背下来了英语课文，但是成绩还是差呢？你有哪些方法？
首先，背下英语课文，并不等于可以取得好成绩！
不说别的，小学时候学数学，虽然熟练的背下了加减乘除法，可是为什么考试的时候依旧不能得满分？
因为，有一个词叫粗心！
明明知道怎么计算，但还是写上了错误的答案......
所以，并不是学会了考试的内容就可以考出好的成绩，考试时候的发挥也会影响考试的成绩！
而且，学生虽然背下了英语课文，可是，他背了多少课文呢？在考试的时候又能用到多少呢？
不过话说回来，熟读背诵英语课文的确是个不错的学习方法，因为，英语就是需要不断的积累！
随着英语课文越背越多，单词的积累也在慢慢的增加，听说读写各方面也会慢慢的提高，正如我们小学时候学语文，也是需要背诵课文，摘抄好词好句，慢慢积累......
只是我们需要认识到的一点是，这是一个慢慢积累的过程！！
如果想着背几篇课文就可以无敌，那就有点太过于心急了......
谢谢邀请。
能背下来课文是很棒的，但是把背下来的课文能运用到日常口语和阅读与写作中才算做真正掌握。只是机械地背下来是没有用的。
而孩子成绩差也说明了孩子只是机械地背课文，并不会灵活运用背过的东西。至少是考试题型做得少。多做些题，孩子的成绩就会提高了！
会背又不理解就好比饭吃到肚里不消化，没实际意义。
1首先要从最简单的单词、音标、语法做起，最重要的要懂，要理解加以灵活运用。
2不耻下问，不懂的地方可以问老师或者学习好的同学。
3自己要用心。(以上内容仅供参考)
背课文是学习英语的好方法，可以提升自己的语感，更强自己学习语言的自信。但就应试来说，因为背课文与++++输出中间还少了一个环节，哪就是一些知识点转化的问题，只有解决了这个，才能在考试里胜出。举个电影里的例子，李连杰演的张无忌内功十分深厚，但是什么招不用，也打不过玄冥二老。只有练成太极拳的时候，才能将他们打败。这里边，太极拳就相当与知识点转化，内功深厚相当于会背课文。
那怎么样转化呢？可以在背完课文的时候，把重点的词汇、短语等提炼出来，这些通常都是考试的重点，试着用这些词汇、短语造句，尽量把这些内化成自己的东西。这样在考试出现这类题目的时候，就会运用自如了。另外，除了单词、短语，还要提炼，自己背的课文里，出现了那些语法点，自己是不是全方位理解了这些语法。语法明白了，词汇短语理解了，让自己输出写一个小作文或者英语复述有没有问题？如果没有，考试问题不大。
最后，将之前考试的错题总结一下，就会发现，题目都在课文里。按照上面的方法，一一进行分析，再考试时，分数不会再差了。
加油！欢迎交流。
这个问题的关键是孩子“背课文”的目的是什么，是单纯为了完成背诵任务，还是在背诵中掌握知识点（包括词汇、短语和句型），同时培养语感？
通常，英语教师会选择课文中的一部分或整篇课文，要求学生背诵，其目的主要是在读熟和背诵过程中加深对所学知识点的理解。初衷是很好的，但是会出现两个问题。
一、部分学生不理解“背诵课文”的目的，在对课文内容没有分析的情况下，通过一遍一遍的机械记忆，完成“背过”课文的任务。这种死记硬背的方式对于知识点的掌握起不到多大作用，学生记住的只是单词的堆砌。能通过老师的检查，是凭的“短期记忆”，完成任务后很快就忘记了。因此感觉自己“很听话”，按照老师的要求去完成，但总是没有什么提高。
二、老师在布置任务时，很少说明背诵全文或段落的目的和价值所在；在检查时主要学生“背过”了就算是完成任务，哪怕是磕磕绊绊不连贯的“背过”也可以。然后再也不对这一篇或这一段做任何的检查、回顾和应用了。那么无论学生当时背诵得生疏或熟练，几天之后基本都从记忆中淡化消失了，唯一能记住的是“我曾经背过了”。
其实，通过背诵课文提升能力和成绩，是非常必要和可行的，也有无数的案例证明了这一点。但是有价值的课文背诵是需要一整套程序的：首先是听懂听熟，然后是读懂读熟，后来是复述和背诵，最后是背熟，并且反复背诵。在“听读背”的过程中，知识点循环出现，不断加深记忆，而且这些知识点的掌握是在具体语境中，因此掌握得更牢固，更容易转化成能力。同时，“听读背”能有效的训练听力和口语，培养英语的语言组织能力和英语思维能力。
因此，在理解全文的主题、结构和知识点的基础上，反复“听读背”，将知识内化为自己的能力，这才是提升成绩的有效方式；死记硬背耗时耗力，不但起不到预期的效果，还会挫伤孩子学习的自信心和积极性。
