建议英语老师看三国演义的作文
Teachers should make English classes alive, and not dead, to help students hyperactivity, read more, say, the English school live. Teachers must make friends with students, so that students have a positive attitude, the students are interested in, to better learning.
《三国演义》原著中，若是刘备在三顾茅庐时写了日记，他会写什么
在演义中以刘备当时求贤若渴的心情，可以说刘备当时是把自己的前景一半甚至一多半押到诸葛亮身上了。
如果刘备写日记：应该是无论如何困难或是亮如何拒绝我，都动摇不了我求贤的心。这次见不到就下次，下次见不到就再下次....应该写此类激励自己的内心独白
第一次：我半生颠簸，得司马徽与徐庶推荐人才诸葛亮，与关、张二位贤弟前去拜访，真是不巧，诸葛亮不在家，只碰到了他的好友崔州平。司马徽将诸葛亮比作兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之留侯张子房，莫非备无缘得此大才，兴复汉室呼，郁闷也！
第二次：这是第二次拜访诸葛亮了，我的运气怎么这么差，又赶上诸葛亮出门了，只见到了一副对联：淡泊以明志，宁静而致远。真境界高深也。还好他的兄弟诸葛均在家，问他二哥什么时侯回来，回答“或驾小舟游于江湖之中，或访道僧于山岭之上，或寻朋友于村落之间，或乐琴棋于洞府之内，往来莫测，不知去所”，唠叨半天等于没说，真仙踪难测啊。为了兴恢汉室，备也是拼了，不信等不到他。
第三次：苍天不负有心人啊，这次孔明先生终于在家了。在窗外就听到他吟诗：“大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。”，真乃仙人之音也。得以与诸葛亮面谈，真是听君一席话，胜读十年书啊，诸葛亮向我分析了天下大势，指出我将来奋斗的方向是，东联孙权，北抗曹操，拿下荆州、益州以为根本，真是句句珠玑，使我顿开茅塞，醍醐灌顶。得此人才，真如鱼得水也。想我刘备，奋斗半生，屡败屡战，今天得此大才，汉室兴复有望啊，回去当与二弟三弟痛饮几杯，好好庆贺一下也。
推荐一本书五年级作文三国演义
推荐一本书五年级作文《三国演义》这本书是明代罗贯中写的古典小说。书中人物形象生动。足智多谋的诸葛亮，义胆忠肝的关羽。粗中有细的张飞。忠厚老实的刘备。
书中写了桃园三结义，三顾茅庐，草船借箭，火烧连营，空城计，司马炎一统天下。魏、蜀、吴三国的历史。
描述一个名人诸葛亮英语作文
Zhuge Liang (181~234), celebrated adviser to Liu Bei, founder of the Shu Han Dynasty.
诸葛亮(181~234 )，刘备有名的谋士，蜀汉王朝的创建人。
Zhuge Liang, to whom supernatural powers often are ascribed, has been a favoured character of many Chinese plays and stories.
三国演义作文好的作文题目
三国演义作文好的题目：
刘备取西川，为什么带庞统，而不是诸葛亮。
诸葛亮字孔明，人称卧龙。
庞统字世元，人称凤雏。
三国时人说，卧龙和凤雏得一人，可安天下。
刘备取西川，为什么带庞统，而不是诸葛亮。这个作文题目很好！
从两方面论述，一，诸葛亮在刘备取西川时，正忙于荆州的重建工作。二，诸葛亮和庞统相比，庞统的军事才能优于诸葛亮。刘备取西川，正是才尽所用，带上军事才能优秀的庞统，留下善于管理内政的诸葛亮。
