如何提高六年级的英语成绩
第一步：要孩子肯努力 第二步：把三至六年级的英语单词全会读，会默写 第三步：把五年级和六年级的所有英语课文背诵，默写，包括中文 第四步：这些过关后，再买一本较基础的练习册进行填写，检查（推荐默写能手）第五步:整理错题集，再次做错题，通过再次做错题检查那个语法知识不懂，重点讲这些语法 第六步:归纳小学阶段的语法知识，让孩子一目了然 第七步:多做试题练习册，从中找到薄弱的，也可以通过这种多做题的方法巩固所学知识。 以上是我的一些笔试部分的经验，听力部分就是每天起床坚持听十分钟课文，然后买了一本练习册做题练听力。我自己的孩子之前英语成绩七八十分，通过这样的学习，英语成绩迅速提高。我以为，要提高成绩还是要一步一步来，别心急。一定要先吃透课本的知识内容，才能做其它的。 以上是个人的一点小心得，让你见笑啦。
如何提高小学五年级孩子的语文和英语的学习成绩
要提高小学五年级孩子的成绩，首先得搞清楚他的成绩为什么不好，差在哪里。我们按科目来说。
他的语文成绩是写作不好，还是基础知识不行？如果是基础知识，建议家长多陪伴孩子，读背记，单纯的在外面请家教报辅导班，没多大作用。因为这是一个量的积累的过程。只有量变达到了，才会引起质变。如果孩子自控能力比较差，学习积极性不高，但是只要他还愿意学习。此时我们的家长入手就会有特别大的帮助。
提高语文成绩有以下几个方面：1.基础知识，生字词，分析文章段落大意。基础的语法知识，该背诵的课文，古诗等等。一定不要偷懒，只要点到的，我们就要花时间记下来。读书百遍，其义自现，说的就是这个道理。2.很多人语文成绩很好，但是作文却不能拿分。说到底也是输入的太少的缘故。我们想要输出，首先得多看书，看足书！读诗300首，不会作诗也会吟。熟记一些作文的模板，可以有效的提高作文成绩。想要在短期内，有大幅度的提高，可以做针对性的练习。
我们再来说说英语。相对于语文，英语成绩提高就简单多了。我们从三年级学英语，到五年级时才学了两年，而且都是特别浅显的。如果家长感觉自己孩子英语成绩不好，首先要帮喜欢孩子喜欢上英语，对这个东西感兴趣。
我做英语培训也做了很久。面对的就是中小学生的英语课外培训。五年级的孩子，稍加努力，成绩提高特别快。单词，句子，对话，该背背，该记记。家长跟重要，真的！
如何提高小学五年级孩子的语文和英语的学习成绩？
答:本人在小学工作12年，主要就是教三四五年级的语文数学。希望我的回答能对提问者有所启迪。
首先我们必须明白，孩子要提高学业成绩，必须在原有的基础上提高。要想让孩子快速提高成绩，我们就必须先找出孩子在学科学习上存在的问题是什么，然后我们去解决这些问题，有的放矢地帮助孩子，我们才会施行有效教育，施行成功教育。孩子与孩子，个体之间是存在很大差异的，用放之四海而皆准的方法去教一切孩子，效果是不会显著的。孩子的成绩是好是中是差，首先必须定位，存在的问题是态度还是方法，是记不住还是想不到，是对学习抱应付态度还是苦苦用心学习就是效果不佳……这些问题都必须搞清楚。
语文、英语都是语言的学习，小学阶段积累词汇都是大任务，英语要记单词，学语法，做模拟题，才可较大幅度地提高分数。
语文要熟读课文，形成语感，整体把握课文。同时要将生字新词烂熟于心，做到四会。语文基础知识的学习也要像理科一样，做一定量的模拟题，提高解题速度和解题正确率。
还是，语文学习要与课外阅读结合起来。学了课文上的写作方法，首先要学习同龄孩子如何用这些写作方法表达自己的所见所闻所感。这就是要有较大量的同步作文的学习。如学了海伦凯勒的《我的老师》或者魏巍的《我的老师》，然后又看了四年级五年级六年级七年级的部分学生写作业“我的老师”（成绩好的除了学习同年级的优秀作文外，还可学习高年级的同题优秀作文;而成绩差的除了学习同年级的优秀作文外，还要学习低年级的优秀作文），注意，学这种作文要是同代人写，不是指八九十年代六七十年代甚至更早的同题作文。因为只有同龄人的优秀作文才没有代沟，最容易被孩子消化吸收，取得好效果。不论什么年级，语文学习必须把作文摆在最重要的位置，这样孩子的语文成绩才会长期优秀而不早衰，最终终生受益。
随随便便说了几句，供参考。
谢邀。语文和英语同属于语言学习的范畴，身为一个高中英语老师在教自己孩子的时候深刻的体会到了语言学习的一些自己教学中都从来没有想到的东西。首先，孩子是有年龄差异的，那么孩子处在五年级这样的年龄阶段，语言学习一定是要在听说读写之中了，读写应该作为重要的方面。其次，激发学习的兴趣，多数语言学习有问题的学生都是兴趣不高，平时有抵触情绪，因此可以从兴趣入手，读一些有趣的感兴趣的中英文的东西，包括歌曲啊电影啊甚至关于游戏的美文章，这样有了兴趣才不会抵触。再就是创造语言的环境，带着孩子参加一些写作演讲活动或者类似好一些的培训班，不为了得奖，就是能够在这样的语言环境中进行学习和应用，只有经常用语言学习才会有效。如果家长有条件的话就在家多让孩子用中英文聊聊一天的见闻感受，看的书听的歌有趣的事，都是有帮助的。最后重要的一点就是坚持，语言不像数理化，学俩月可能就有成效，是个长期积累的过程，平时多鼓励，多帮助，形成长期阅读写作的习惯，一段时间后就会有收获的。
提高小学五年级语文和英语成绩需要综合运用多种策略，以下是一些具体的建议：
语文：
基础知识的巩固：确保孩子对拼音、汉字、词语、成语等基础知识点有扎实的掌握。可以通过日常的听写、阅读和练习来加强。
阅读能力的培养：鼓励孩子多读书，从喜欢的故事书开始，逐步尝试阅读经典文学作品和新闻报刊。家长可以和孩子一起阅读，讨论书中的情节和人物。
写作的训练：从仿写开始，让孩子模仿优秀文章的写作风格和结构，然后逐渐引导他们自己创作。同时，强调写作的逻辑性和规范性，比如段落划分、标点使用等。
古诗词的背诵：选择一些经典的古诗，鼓励孩子背诵。这不仅有助于提高文学素养，也能让他们更好地理解中华文化的精髓。
英语：
词汇的积累：引导孩子制作单词卡片，正面写英文，背面写中文意思，随时拿出来复习。还可以让孩子通过阅读英文文章来扩展词汇量。
听说的练习：鼓励孩子多听英语音频，如英语歌曲、故事和新闻。同时，尝试和孩子用英语进行日常对话，让他们在实践中提高听说能力。
阅读的能力：引导孩子阅读简单的英文绘本，逐渐提高难度。家长可以陪孩子一起阅读，帮助他们理解故事情节和词汇意义。
写作的训练：从写简单的句子开始，逐渐引导孩子写段落和简短的作文。鼓励他们用所学词汇和句型，同时注意语法的规范。
培养英语思维：教孩子一些英语表达的习惯和思维模式，让他们更好地理解英语的文化背景。
总的来说，提高小学五年级语文和英语成绩需要孩子在平时的学习中多积累、多练习，同时也需要家长的耐心引导和陪伴。通过多种方式的综合运用，激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
谢邀，
提高小学五年级孩子的语文和英语成绩，就不能丢掉补回五年级以前的学习内容。
都知道，小学时期，语文和英语的学习主要以识字、记忆、背诵为主，是一个循序渐进的过程，可能每一个阶段的学习都会影响下一个阶段。
可以想象如果在阅读和作文时遇到生字是一种什么样的体验，所以要提高成绩还是要把一-四年级学习的内容补回来的。
然后就是阅读及作文部分了，阅读和作文是需要多阅读，多了解单词或词组在文章中的用法和涵义来提高的。让孩子在学完课堂知识的前提下，多阅读一些课外读物是一种有效的手段。
另外写作能力的提升也是阅读能力提升的手段，让孩子多练习写作也就成为了一个必要的方式。而日常中写作最多的就是日记了吧！坚持让孩子每天把自己的所见所闻以日记的形式写下来是不错的方式哦！
重要提醒要三遍：坚持！坚持！坚持！
还有最后一点提醒，孩子的自控能力是很弱的，所以家长一定要监督孩子是否坚持了！
如何提高小学英语成绩
小学英语成绩提高应该不难吧！
第一，过单词关。把整个要求的单词听写一遍。
第二、过句式关。对每个单元要求的句式，问和答都搞清楚。
第三、过听力关。放着磁带给孩子磨耳朵。
小学英语的一个总体难度应该还不是很难。只要孩子如果用功去学习，多背诵词汇，短语以及多读课文儿。基本上就能拿到一个高分儿，当然也需要也需要培养孩子一个好的学习习惯和学习计划。
第一，背诵词汇。首先你要让孩子掌握单词的发音，然后要读熟背会。
第二、构建语法体系。小学英语的语法虽然不是很多，但是到了五年级到六年级以后还是还是有一定的语法的，包括小升初之后这个语法还是很重要的。小学的语法是对于语言的一个最初级阶段的一个结构的一个掌握又是对于初中学习的基础。
小学英语的内容还是比较简单的。从自己教过一些小学生的经验来看，只要能做到以下几点，小学英语成绩差不了：
一 要有恒心
每天坚持学习，不能三天打鱼两天晒网。时间可以短点，但一定要每天练习，持之以恒，每天坚持学习10分钟，效果比考试前突击好得多。
二 要在句子里学习英语，单单记忆单词效果不好，容易忘记，而且不会使用。我遇到过很多学生记了很多单词，但是根本说不出正确的句子。小学的课文很短，最好能背会，可以培养语感。
三 小学阶段不应该花费过多时间在语法上。应该鼓励学生多听多说。语法留到初中高中阶段再讲的仔细些。
四 除了学校的课本之外，还要鼓励学生多看一些英语课外书。单靠课本是学习不好语言的，还要增加课外阅读量。阅读课外读一个很大的好处，就是能够培养学生的学习兴趣。
如果能做到以上几点，学生的英语成绩一定会很不错。
这个问题首先是很多家长关心的，试问每一位小学生的家长：是否都在让孩子上英语的辅导班培训班？有调研数据说，一线城市家庭在英语学习费用至少在一万元以上。那么，在小学阶段，如何学好英语呢？
首先，我们来看英语的语言源头，英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，源于拉丁字母，最早是由于人类在劳作过程中模拟大自然的声音而逐渐形成的语言文字，因此在学习英语时最佳的方法就是要抓住声音，即：听、说、读，而且要形成耳朵与大脑记忆的自然反馈，也就是我们常说的“磨耳朵”。
其次，我们来看脑科学的发现，人类最早的学习是通过婴儿在母体中所获得的声音信息来建立对世界的认知，即使是母亲的心脏跳动也是通过子宫的转化传播为声音介质，从而使婴儿获得母亲的信息，因此在语言学习中可以充分应用“妈妈音”提高学生对语言规律的掌握习得。
再次，小学生的心理年龄特征决定了学生对于重复枯燥的事物缺乏兴趣，尤其国内当下的语言学习方式，即使是请外教一对一，也无法解决外语学习的效率和效果，这是因为我们一直把英语当作知识在训练和学习，如果语言的学习只是为了满足儿童认识世界而需要的工具，那么处于对世界万物的好奇心理以及循序渐进的内容则必将成为儿童在英语语言学习中真正的方法论。
英语是世界上使用最广泛的语言，也是词汇最多的语言，学好英语使得我们的孩子有了走出国门与世界交流的机会，除了声音学习法之外，还要大量阅读，尤其建议小学生要阅读文字而不是所谓绘本（幼儿园小朋友可以读绘本），整本阅读再加上随笔作文，读写结合，有条件的家庭再带孩子与外教生活化聊天，语言成为表达和交流的工具，自然也就“学而时习之”，功到自然成！
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要多读多写多听多练。平时在家可坚持用英语和家人对话。英语主要是在语法和单词积累上。多积累单词 ，多听下听力，尤其是多看原版英文电影，自己创设下学英语的环境。我学英语时，口袋里总是装着学英语的单词本，现在方便了。可下载学英语的APP，随时学习。只要肯学，自己肯定能找到适适合自己学习英语的办法.
马上四年级了，孩子的英语成绩怎样才能快速提高呢
不知道你家孩子当前的英语成绩是在哪个阶段。
如果在90分以上，那么成绩属于优秀了。想要再提高，那就是做好课前预习，课后复习，按部就班，在知识细节上再抓就可以了。
如果在80分到90分之间，要想提高成绩，要做的就是查缺补漏，具体做法是把之前学过的知识像过筛子一样过一遍，找到薄弱的地方，进行练习巩固，就是哪欠缺就补哪，练习有针对性，这样效果会大大提高。
如果在70分到80分之间，要把重点放在单词、句子认读和理解运用上，抓基础的东西来熟练掌握。
总之呢，不管学习什么知识，都要先会方法，才会起到事半功倍的效果。
四年级如何搞定英语？拼读，关键是发音组合，一定要搞定。然后音标要搞定。然后是单词的精准拼写，单词的精准拼写。要有自然拼读和音标的基础。没有这两个基础。这就无法精准贫血。精准拼写是考验单词是否记得住的唯一标准。然后就是大量的阅读。从牛津树，第3个级别开始，一直读到第9个级别。然后读。牛津书虫双语版。训练中中翻英的能力。刚开始要训练，看到英文句子，翻译成中文的能力。特别要注意的是。介词短语的用法。还有介词的用法。能够理解介词，当动词的用法。能够抓住句子的关键。特别是。中英互译。另外还有重要的一点。就是单词。在句子中的用法。单词在句子中。要根据句意深入理解。不能单纯的折看单词的单个意思。这一点非常的关键。语法等读完。牛津树以后再学习也不迟。
单词速记。有方法。关键记住五个字。加简便关联。单词是加字母了还是剪字母了，一定要看清楚。因为单词的结构只有左右结构。没有上下结构。所以说必须要知道。自己熟悉的单词。和陌生的单词。他们之间有什么关系。他们之间有什么联系。
比如说。同类词。很多的形容词都是同类的。Big and small.Black and white.涛and short。有这些词，很多人也把它称为。反义词。
还有形近词的训练，形近词就是长相比较相近的词。比如说，and land, England English foolish, 大家大家仔细观察一下。 AnD.还有land都有AnD。 English和England，里边儿都有什么呀？Eng.在看English和foolish。里边都有 h.大家只要抓住了单词的共性。可能批发批量的记单词，大规模的记单词。希望我说的这些对孩子有用。
小学英语比较简单，单词词组背好，基础语法学会也就差不多了，有空的话让孩子背背课外的单词，增加点词汇量，对以后有帮助。报个北京新东方的小学英语课程。夯实孩子应有基础的同时，扩充其知识面。另外平时也可以看看英文动画片，听听英文歌。总之，把基础给打扎实。
小学的孩子如何提升英语能力呢
家长在指导孩子学习过程中，多问自己几个“为什么”。由于学习任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。家长不妨教给孩子每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案。家长如果太忙的话，你可以考虑让孩子去学习北京新东方小学全科教育的课程。
如今很多家长都想要孩子出国，从小开始培养。我们需要注意的是孩子学习有独特的学习特点和学习习惯，因此我们在对孩子进行培养的时候要注意这些，这样才会有益于孩子的学习和语言的成长发展。建议您可以到北京新东方魏公村韦伯豪校区进行详情咨询，有资深顾问老师对孩子学习认识观进行交流和引导，为孩子规划出科学适合的学习方案和规划。
