孩子5岁多了，天天和他说英语有用不？听不懂怎么办
除非给孩子营造一个全英文环境，孩子交流必须要用英语，不然的话，只是偶尔跟孩子说一些英语，效果不明显的。
我们都知道阿里巴巴的老板马云，英语非常好，他的也因为英语好，出去美国出差，才知道了互联网，回国后才开始了自己的事业。马云最初练口语是在西湖边上学习的，见到外国人，就免费给外国人当导游，就这样在一个全英文的环境里面把自己的英语练到了极致水平。
我们家是让孩子通过英语学习APP学习的，每天学习一些内容，坚持不断，从幼儿园开始，一直到小学。进入小学后，孩子的英语水平一直名列前茅，英语口语还参加了比赛，获得了一等奖。
我们儿子班级里有个同学，他是通过一个可以配音的app学习英语的，他的英语口音比我儿子还要好。
总之，孩子学英语的方法有很多种，选择一种适合自家孩子的方式即可。
5岁的宝宝听不懂英语或者听英语时注意力不集中这都很正常的。我家宝宝也是5周岁，平时爱乱动，刚开始听英语的时候也坐不住。但是我们还是坚持下来了，每天固定的时间给孩子听英语小广播，让他养成习惯，慢慢地就会好很多。刚开始孩子尝试跟着小广播说英语的时候如果单词不出现太大的口音错误，尽量不要去打断，让孩子慢慢的敢说出来。家长尽量不要着急，给孩子多些耐心。我家宝宝现在听完英语小广播或者点读完，就会拿着书和我说：“妈妈，你知道蛇的英语单词怎么读吗？”我都是回答妈妈不是太清楚，宝贝可以教妈妈吗？这样孩子就很愿意去分享，他觉得他所学到英语单词可以帮助到别人，慢慢孩子的自信心也会建立起来。你不妨可以这样试一试。
学习英语，让孩子多听说，多培养孩子的自信
5岁多的孩子，天天用英语交流，也是有用的，如果孩子在4岁前开始学习英语，并坚持下来，现在英语交流肯定效果会更好。
我女儿是4岁前学的英语，我也会经常给她听英文歌曲，做一些英语绘本阅读。
可能是选的这个英语班比较好吧，女儿学了两年，现在不到6岁，英语口语已经可以跟老师对话、交流，据老师反应，英语思维、语感都别好！
我不好意思地说，我已经快跟不上她的英语节奏了，原因是，我的英语思维不好，我要在脑子里转换、中英互译好几次，她不需要！
所以，语言类的兴趣，只要孩子喜欢，尽早开始，这有利于孩子早早培养语感和外语思维。
学习任何语言，最终目的就是听说、交流，而听力、语感、口语输出就是重要的三要素。
孩子五岁多了，正是学习的年纪，天天和他说英语，坚持下去是有用的。
因为孩子已经五岁了，开始学语言的时候不是以英语作为母语，五岁了才想着给孩子学习英语，是需要一个慢慢接受的过程的。
我孩子班级的一位同学，现在是四岁，幼儿园小班的孩子，三岁半上幼儿园之前是完全没有接触过英语的，上幼儿园之后，因为孩子爸爸工作原因出国了，觉得会一门外语也很重要，于是孩子妈妈就给孩子报了英语兴趣班，就是一个星期上三次课，平时在家孩子妈妈也教一些，坚持了半年下来，孩子也会简单的英语口语交流，还是有些效果的。
题主的孩子五岁了，天天和他说英语，孩子开始掌握的词语比较少，可能会无法表达自己想要说的内容，可以尝试先从基本的单词或是短句开始，当然也要用母语给孩子解释，如果整天只是自己对着孩子吧啦吧啦的说个不停，孩子完全听不懂，反而不愿意去学了。
让孩子学习英语甚至是能用英语交流，需要时间慢慢练习，不能操之过急。先从单词、短句开始，孩子词汇量丰富了再尝试对话交流。
天天和孩子说英语有用的，不仅让他听，还要让他说。刚开始说的好不好没关系，重点是要开口，慢慢练习后面就会越说越好的。
现在学习英语的各种途径非常多，可以买书读给他听，教他朗读，也可以报英语班学习，还可以在各种儿童英语启蒙的APP里学习。
我儿子幼儿园有英语课，但也就是唱唱歌，玩玩游戏之类的。现在6岁了，我就给他在APP里学，每天都要打卡，现在学了刚好有40天整，比刚开始的时候发音要标准一些，慢慢的也可以读句子了。
小孩子模仿能力很强的，语言类的越早学越好，坚持就能看到变化的。
温柔男孩的文案带英语
不一定需要带英语。
因为文案的目的是将商品或服务推销给消费者，使用什么语言要看目标受众的语言背景。
如果目标受众主要是中文用户，则使用中文作为主要语言是更有效的；如果目标受众主要是外国人，则使用英语或其他外语可能更合适。
然而，温柔男孩的品牌定位是追求柔和和温馨的形象，使用英语可能会不符合品牌形象，因此，在文案中使用中文也是符合品牌形象的延伸内容。
所以，是否带英语要根据品牌需求和目标受众来定。
1.I hope that the days are clean,and everything I lookup is gentle. 但愿日子干净,抬头所见尽是温柔。
2.𝙈𝙮 𝙢𝙚𝙖𝙣, 𝙩𝙝𝙖𝙣𝙠 𝙮𝙤𝙪 𝙛𝙤𝙧 𝙮𝙤𝙪𝙧 𝙝𝙖𝙥𝙥𝙚𝙣.我的意思是：谢谢你的出现
3.𝓝𝓲𝓰𝓱𝓽 𝓲𝓼 𝓽𝓱𝓮 𝔀𝓸𝓻𝓵𝓭'𝓼 𝓰𝓸𝓸𝓭𝓷𝓲𝓰𝓱𝓽 𝓲𝓼 𝓯𝓸𝓻 𝔂𝓸𝓾 𝓐𝓷𝓷. 🦋·晚是世界的晚，安是给你的安.
4.If you're always here.I will always love. 你若一直在，我便一直爱.
5.If you're always here.I will always love. 你若一直在，我便一直爱.
6.you are as romantic as the star. (你与星光同样浪漫) you're all over my eyes (满眼皆是你)
7.Stay with me Don't leave. （一直陪着我不要离开）
结论：温柔男孩的文案需要带英语。
原因：随着全球化的发展，英语已经成为一种国际语言，许多文案需要涉及到国际市场甚至需要和外国人交流，有英文文案是必不可少的。
对于温柔男孩这种品牌形象比较柔和的产品，要在海外市场占有一席之地，英文文案更是至关重要的。
内容延伸：为适应国际市场的需求，温柔男孩的文案需要更多地关注跨文化的沟通，精准地表达品牌形象和产品特点，传递出更具吸引力的信息，建立起长期的品牌口碑和忠实的用户群体。
因此，温柔男孩的文案需要不断地优化，不断地创新，才能适应国际市场的需求，赢得更多的市场份额。
"A gentle boy is a rare and precious gift, one that should be treasured and protected." (一个温柔男孩是一份珍贵而难得的礼物，应该被珍视和保护。)
可以带英语 因为温柔男孩作为一个文案，需要在表达情感和价值观方面尽可能地精准和生动。
如果英语具有表达的需要和价值，那么可以通过在文案中嵌入一些英语词汇、引用英文名言等方式来丰富表达的形式和内容，提高文案的质量和吸引力。
延伸到英语技能的学习，可以通过阅读英文文本、参加英语口语交流活动等途径来提升自己的英语能力，拓展自己的视野和交流能力。
男生英语好是怪胎吗
用“精通”这个词的人都是外行。首先精通不是一个准确的标准。可上可下、可左可右。那又怎么去衡量呢？
另外说，这个话的人仿佛他是水平更高的人，站在了法官的位置上去判断事情。这实际上绝对是荒诞无稽的。
无论是掌握多语种的个人还是语言专家都不会用“精通”这个词来描述自己或别人。而且所有的语言高水平/顶级水平考试，不管到哪个级别，从来没有一项考试结果会被考官判为“精通”。
所以邵老师说，要评判另一个人的英语水平，评判者应该是至少和那个人是不相上下的。如果要判得更为准确，还应该高于那个被判的人。也就是说，至少是同级，最好是更高级的水平。
怎么可能让一个水平低于考生的人来评判考生呢？岂不是滑天下之大稽？
按照邵老师的说法，学生不分男女，一律都是学习语言的材料。因为他们已经证明了自己，通过写得和掌握母语汉语的经历和结果。只是在学习外语运用传统英语学习方法的过程中，男孩子似乎坚持的人更少些。其实恰恰表明了这些孩子的聪明。
如果有一天这些学生接触到了五步法英语，他们的外语学习就会腾飞起来，有效率的学习和有效果的投入，使他们每两年能学习掌握一门外语，而且轻轻松松、快快乐乐就实现了。
语言是所有学科中最容易学会和掌握的一门。它不是知识，而是工具。是承载知识的工具，是人类沟通和交流的工具。
你这话没有根据的。当然从相对角度来讲，女生学英语确实是相对比较有天分。男生英语好的也很多。
外交部你看到的发言人多数是男的。例如，耿爽。
所以说，不管怎样，只要认真，努力就可以学好。并非怪胎。
英语学习和性别没有关系，和个人的语言天赋，学习的认真程度有关。
很多人习惯把英语学习和性别绑定，殊不知，英语好的男人太多了，男性外交官的外语会差？只不过你所接触到的圈子中，普遍女性更认真学习，英语学得更好。
窃以为，不可以性别为借口，用来为自己的不够努力买单，如果你真的想学好英语，请用尽你的所有力气去学习。祝你学有所成，早日达到你想要的高度！
我常居海外，学的是理工科，平时接触了很多英语口语说的并不好的男同学，同事，朋友，他们有些是中国人，有些南非，阿拉伯人，印度人， 墨西哥人等，他们普遍的特质就是不太爱社交，话不多，有几个自己同国籍的哥们儿。 女生除了可能在语言方面更有优势外，还有一方面就是有更多机会接触认识到说英语的本土人，毕竟在我们学校女生是稀缺资源，大家对女生都比较积极。 如果我遇到一个英语作为外语但说的特别好的男生，我一定会认为他是个善谈爱交朋友，愿意走出自己舒适圈，对学习英语抱着持续好奇心以及恒心的人，而不是‘怪胎’。
任何性别都有可能在某一领域拔得头筹，例如护士领域，在很多人的眼里，护士都是女的，但是有不少男护士非常优秀，再例如科学家行列，大多数都是男性，然而，有不少女性科学家也能名列前茅无论男性或者是女性，能在某个领域获得优异成绩，都不是一件奇怪的事情，奇怪的事情是有些人眼光狭窄，用固有的坐井观天似的观点去评价那些自己不愿意看到的现象，奇怪的是这些错误的观点。而不是你所没有见到过的现象。
孩子不喜欢开口说英语，有提高口语的办法吗
其实英语口语同中文口语没什么太大的区别，唯一的区别就是使用的语言。那为什么孩子中文交流无障碍，但是不喜欢用英语交流呢？原因有很多，比如不习惯说英语，不自信，不知道如何用英文表达，没有语言环境，不知道跟谁说等。但是说到最根本原因，是中英文水平的差距。
比如，孩子想描述一件事情的时候，他很自如的用中文去选择合适的词汇，语法，语气，但是用英文的时候，可能一会儿不知道这个东西怎么说了，一会儿又不知道时态怎么用了，明明中文我想用个成语诗词，翻到英文不知道怎么翻译了。
这种情况会非常打击孩子的热情和自信。要怎么从根本上解决这个问题，帮助孩子用英语思维来表达呢？
首先，我们的训练可以从易到难。我们可以从特定场景的词开始，将看到的词都用英文表达出来，达到看到物品即可反应单词。
第二，将词汇组成简单的句子。比如我看到了一个枕头。这个枕头是蓝色的。我很喜欢它。等简单的单句。不用复杂的句子。
第三步练习用英文做计划，同样是简单的句子。比如，我睡醒了。今天我要去见朋友。要和她吃午饭。午饭我想吃披萨。吃完午饭我们可以去书店。
注意，第二、三步骤都不要复杂的，都是最简单的句子。当这种句子没有障碍，能清楚的表达自己的想法的时候，再练习更复杂的句子。这个时候可以辅以大量的阅读和背诵，加大输入量才能讲输出。
如果是定制的考试内容，可以用主题形式。把可能考的主题都列出来，然后发散性思维，把能联系到的内容都用英语写下来，背过。熟能生巧，应对考试
