国家取消英语必修课吗
不会。
关于取消英语在学习中的的必修地位,教育部曾给出明确回应:高考改革涉及上千万考生,英语作为三门必修课程之一,不会轻易被取消,相应的英语教学也不会进行大的调整。
有人说将英语改成副科，体育改成主科，你认同吗？为什么
感谢邀请，首先体育改成主科这个是必须的，因为在人的整体的发展过程中，身体素质是非常重要的一个要素，而且是一个最基本的要素，很多的中小学都把体育课形同虚设，作为副科，甚至被经常占课，所以体育课应该和整个的学习来并驾齐驱，而不是和某一科来比，因为一个是文化知识的学习，一个是身体素质，这两个是一样重要的。
那对于英语设为副科，其实也没有必要，英语是一种语言，真正懂得了学习英语的窍门以后没有这么难学，也就是我们只要放松对英语的用劲儿，学生就在轻松的环境下作为一种爱好学好，在设置一定语境的情况下，能够学好这门课程。
体育运动是人人普遍具备的基础素质，而学习英语是部分人特别是精英人才的一种需求，并不是人人的需求。但是，我不主张分为主科和副科，不要人为的划分，人为的成分以后，喜欢英语的也要去放弃它，所以要自然而然的根据学生个人的需要来选择对英语的学习。
我不认同。
先话英语，早在改革开放初期，无论是学校还是机关单位，对于学英语的热潮比现在氛围好。
当时人们渴望了解外面的世界，尤其需要国外的先进技术。那时进口的设备如果连铭牌都看不懂，何谈看懂使用说明书。国家缺乏英语人才将英语列入必修课是当务之急。
四十年来，学英语走向它辉煌的同时，也一度成了部分学生沉重的负担。高考将英语作为主科，所占分比较重，这不得不使学生花更多的精力去学。绝大部分学生家长也是严励督促学英语，正是看重英语分值在高考中的作用。
事实上，学成走向社会各岗位的人有多少能流畅的说英语？能自如地用英语与外人交流？的确，中考高考更是把英语学科重视到了无以复加的程度。
我认为现阶段应该改革一下，将英语作为兴趣科，本着学有所长，术有专攻的思路教育和培养人才方是长久之策。现在，我们国家日益强盛，汉语也成了许多国家追捧的语言。此刻，以汉语为母语的学生也面临一个严峻的问题，就是我们必须继承和发扬好汉语言文化。国家也应当提出更高的要求。
总之，是否将英语作为副科或者选修课，要根据学生的年龄特点、发展阶段和将来学习的需要，分类实施，而不是一刀切地变成副科。
再说体育，体育也不必设为主科。
从鸦片战争始，“东亚病夫”“支那人”一度成为中国人的代名词，满清自以为天朝为大，闭关锁国将中国陷于水深火热之中，民不聊生，生存受到严重威胁！其中一个原因：体魄健康！
毛主席在建国初期，物质匮乏，人民生活非常艰苦，学生体质堪忧。要求各校注意健康第一，学习第二。后题词要求全民"发展体育运动，增强人民体质”，就是为了国民有健康的体魄，更好地立于世界民族之林！现在的问题是学校既要一手抓好学习，也要更好地普及强身健体知识，不能仅仅只是上两节体肓课了事。要全社会，全方位抓健康问题。要避免走极端式流于形式。
把英语改成副科，把体育改成主科？
虽然有些道理，但要真是这样做，恐怕这事儿不太可能。并且也不那么合理。
为什么有人提议把英语改为副科？或许是因为其难学难记，耗费了大量精力去学习而大多数人并不能把其真派上用场，不能把它当作谋生工具。感觉把它当成主科从小学一直读到大学，真是太不划算了。
但英语这东西确实是个好东西，有大用场。不学习英语，或者英语达不到一定的水平，就不能与使用英语的国家进行文化学术交流，就不能深入地了解他们的科学技术的实际发展水平，就不能学习他们先进的东西。这样下去我们就跟不上世界前进的步代，我们就会落后。
英语是一门语言，信息量丰富，不下苦功夫，不花费一定的时间和精力，还真是学不会。如果把它当作副科，很难培养出国家所需要的大批量高水平英语人才。
说实在话，站个流水线，开个大货车，搬个砖，砌个墙，甚至当个公务员，当个售货员……这英语还真是没什么大用。
既要培养大批量国家需要的英语人才，又要照顾多数人英语没多少实际应用价值的情况，确实应对英语课的开设方法进行一番调整。
建议英语以初中为起点，高中、大学把英语作为选修课。这样既可减轻学生负担，又利培养国家需要的大批量英语人才。作为普通人，只在初中初步认识一下英语，学一些儿简单会话。既满足了不时之需，又不必为基本上用不着的英语徒耗大量时间和精力。
至于体育当成主科，则完全没有必要。每周开两节学习一些锻炼身体的技能和方法就完全可以了。至于个人身体素质，除了先天因素之外，自己按照老师教的方法勤于锻炼，便可达到强身健体的目的。
若把它当成主科，占用时间过多，学习文化课的时间势必减少，反倒不利于学生的全面发展。
