怎样说一口好英语
其实这个没有标准答案，因为得看你本身周边的环境如何，能不能接触到标准英语口语的人（不管哪国人）。虽然我的英语并不行，但从学其他语言或者方言的过程中，总结出来这样的规律：
一，先私下练习一些社交基础词汇（是否标准无所谓，能标准最好，但必须能让别人听懂）。
二，找到可以和你用英语交流的人，和他交流（可以是面对面的，也可以是网络的）实在没有，就多看英语视频（教学视频或者电影电视剧都可）跟读练习。
三，在练习中发现问题，纠正问题。不断积累。
四，语言学习最大问题是词汇量的问题，词汇量最大的问题是记忆力的问题。不同的人，不同的年龄段，有不同的方式处理这些问题。尝试找出你最佳的处理记忆力的方式。
五，先口语，后文字，再语法。语言最重要的功能是交流。即使你文字再好，语法再正确，如果开口说不了，一切白费。
一家之言，仅供参考。最重要的，是结合自己实际的状况去学习。
我是一位英语爱好者，也是两个孩子的妈，希望自己和孩子都能说得一口流利英语。曾六级过了，但仍不敢开口说英语。
但毕业后，我也没有放弃学英语，只是词汇量增加快，但是口语仍然没有大的改进。后陆续学了赖世码的音标课，还下载软件进行了学习。摸索至今，觉得李阳英语过时，但能切合我这样的宝妈学口语的最好的方法，我认为目前是这样的。
1.树立开口说的信心，哪怕单词量只有100个，也要将这100个单词用出来，也就是找机会说出来，达到脱口而出。记得有本书专门写将英语用起来的书叫《将你的英语用起来》，其中详细介绍了如何将英语运用起来。学以致用地练口语是最快速有效的方式。
2.抱团学习。杨萃先提倡的英语学习方法，如文猜，摘串学习方法也可用起来。就是将自己在阅读或听读过程中遇到的词串摘录出来，进行练习。具体详细的操作方法，可以去搜索一下。重要的是她组建的学习团队，学英语的氛围很浓厚，而且提倡在练习过程中不要注重精细语法，而重在有信心开口说。在包容中学习英语，能给人信心。后来我遇到一个来所居城市教英语的印度人，找他聊天，完全能沟通日常内容。
3.利用英语学习软件，现在手机的应用商店各种英语学习软件，很多做得好的。我和女儿一直在用的就是英语流利说，练到现在，女儿不知不觉会说很多简单的词句了。
4.再次强调，要开口说，每天要像八卦家一样去吧啦吧啦说。哪怕自说自话也行。
5.利用好手机词典，不会的词句可以查，然后积累下来。英语百度翻译什么 的，很方便。
最后，我相信天道酬勤。坚持练习口语，你肯定会习得流利口语。
还有一样爱好英语的学习者，可以在评论区交流哦。
有几个建议：
1、词汇要大量积累，要知道美国小学生毕业的词汇量是至少15000，说英语没词汇不行。
2、要大量重复简单句子，对各种句子的变形转换形成本能，张嘴就能来。
3、大量阅读，丰富自己的英语知识体系。
做到这几点，才有可能练就一口流利的英语。
这么大的问题，得从元认知层面来分析了。
首先明确一点：
不管说的是什么语言，如果能流利的脱口而出，原因都只有一个：脑子里已有现成的句子。
凡是能脱口而出的，几乎都是大脑仓库里已有储备（句式、用词等等），比如我们说大部分汉语，或者某些英语（比如Good morning）的时候。
凡是不能脱口而出，而是需要一点时间准备（哪怕不到一秒），都是库里没有现成的句子，需要现“造句”的情况，不管是外语还是母语。
如果每次开口之前都要先“造句”，或者经历一番“在脑中把这句话翻成英语”过程，那显然是没法做到流利的。
所以答案也清楚了：
要尽量多记些句子，让自己的语库足够满足脱口而出的需要。
当然，不是说要把英语里一切句子都记住。只要记有代表性的，其他的慢慢领悟、举一反三就好了。
提供一个很多人验证有效的方法：背新概念。一边背，一边开口朗读。坚持半年左右，相信可以达到一个临界点，有豁然开朗的感觉，发现很多句子即使没背过，也不需要“现造句”了，脱口而出越来越容易。
最讨厌你们这种提问的，也不说个年龄段，没有针对性，哈哈哈，那我就说一下少儿的吧：
如何让孩子开口说英语？
很多孩子学不好英语，就是因为不敢说英语，如何让孩子开口说英语?其实跟很多因素有关系。
如何训练孩子的“说”
其实说与听两个并不是完全独立的，在孩子进行听的训练的同时，“说”也在潜移默化的进行。在孩子进行TPR的阶段，在孩子听RAZ分级读物的阶段，其实说都是伴随着一起进行的。当然，这些都是零散的，属于下意识的进行，而在孩子进入动画片和有声书阶段，就应该比较有意识地进行说的训练了。
孩子在进入动画片和有声书阶段，可以采用复述的形式来训练说。就是说，当孩子学习完一段视频后，经过一段时间反复听音频的消化吸收之后，可以尝试让孩子复述这一段视频的内容。开始的时候以鼓励为主，哪怕孩子只说一句两句，也应该为他拍手叫好。慢慢地，如果孩子说得还是不够多，可以采用提示性语言，比如针对内容问一些问题，问题最好是根据情节来走的，在顺序上也与题材的情节相符，当孩子把每个问题都回答出来之后，让他把所有曾经说过的话重新串起来再说一遍，甚至反复说几遍。这样孩子不仅锻炼的英语本身，同时锻炼了语言表达和逻辑思维能力。
同时，孩子回答问题的语言要让他尽量用书中或片中的原文来回答，这样就可以达到规范语言的效果，逐渐让孩子慢慢习惯于使用标准地道的语言来表达自己。使用原语言复述，并不是说要让孩子把整个原文背下来，而是要求在复述前尽量多听，反复听，这样在复述中原语言在孩子脑海中自然而然地冒出来，形成条件反射，从而才能真的成为孩子自己的语言。孩子在复述中使用原语言的多少是因人而异的，家长只能在听的环节上多下工夫，督促孩子多听，复述的时候则不能过于强求，免得打击孩子的信心。如果家长过于强调，使得孩子对复述这件事产生心理负担就得不偿失了。
当学完一整部电影或者听完一整部有声书之后，可以让孩子对整个故事进行复述，当然，仍然遵循前面的原则：
1， 鼓励为主
2， 适当提醒并引导
3， 多反复
4， 尽量使用原文复述
这样的训练的效果还是相当明显的，但仍然需要家长的付出，坚持下来真的很不容易。
关于英语发音
很多家长会担心孩子的发音问题，家长都希望孩子能有一口地地道道的伦敦腔美国调。但家长们想一想，如果你自己不是native speaker，又不可能找一个native speaker天天陪着孩子，那如何要求孩子说得像个native speaker呢?发音问题固然值得重视，但并不是首要问题。首先重要的是让孩子敢说，能说，会说。
要让孩子多听，反复听原版音频，包括有声书，动画片音频，所有这些，其实同时也为孩子的发音做出了铺垫，孩子说话就是个模仿的过程，他听到的是什么样的，自然就会模仿什么样，但发音问题不必强求，毕竟孩子还小，可塑性很强。
孩子有了一定的基础，达到一定水平后，再找个外教进行一对一外教辅导强化训练，孩子的发音很快就会有转变。如果孩子打算初高中时候出国学习，那发音就更不成问题了所以，孩子的发音问题并不难解决。
关于英语外教
有条件的家长，会给孩子找外教来学习英语。
很多给孩子找了外教的家长经常会说：“这个外教很好，孩子可喜欢他了，每次去上外教课都特别的高兴，非常愿意上”如果你以此为衡量外教教学情况的话，就大错特错了。
为什么这样说呢。首先，绝大多数外教都是喜欢孩子的，这一点可以肯定。他们都很有热情，爱孩子，喜欢和孩子嬉戏，加之他们从小接受的西方教育，因此他们对孩子进行的也是毫无疑问的快乐教学。但是，别忘了最重要的一点，你把孩子送到外教这里来，不是来玩的，是来学习的。当然，如果有的是大把的钞票和时间，不在乎孩子学习的效率则另当别论，但大多数家长估计都不能对此完全不放在眼里吧。
当然，并不是说所有的外教的教学效率都很低。只是说，选择外教要看的不仅仅是他对孩子的态度和课堂的气氛。
那么到底怎么选择外教呢?
首先，尽量在固定的，最好是声誉比较好的英语培训机构请外教老师。(不管是一对一还是一对多)。选择声誉好的英语培训机构，在外教教学水平上有保障。
其次，如果你一定要找一个自由职业的外教老师，那就需要这个老师有比较完整系统的教学计划或者安排，有比较成熟的教材。
有的家长认为练英语口语嘛，只要是个外国人就能说话就可以了，无所谓教学计划。其实不然，一个没有经验没有计划的外教，对你对孩子，都会造成莫大的浪费。不要等到一年后才发觉孩子的进步远与你的投入远远不成正比。
能找到一个好的老师，对于孩子和家长来说可以说是一件幸运的事。所以在找外教老师这个环节上，家长还是慎之又慎的好，对于刚起步的孩子还是要慎重选择。所以，家长们只要权衡利弊，选择最适合自己和孩子的方式就好。
总之，对于少儿英语学习家长一定要认真对待，为孩子创造最好的英语学习环境（汉普森英语），高效学英语。
