美总统拜登或开启第三次世界大战，为公？还是为私
美国的根基就是，由英国等西方列强纠集了一群海盗，强行武装登陆了这个由印弟安人生活的家园美洲海岛，肆意推行烧杀掠夺政策，并彻底打败征服了原住民，而建立起了美利坚和众国！
由于出身不好，美国一向奉行武装侵略、欺强凌弱和霸权扩张主义政策，不断在全球煽动和发动战争，利用自己的军事、经济、金融优势，反复掠夺它国财才与资源，不择手段拉帮结派，在全球制造武装冲突及国家之间矛盾，从中大卖军发国难之财。这次他又利用俄乌冲突，企图发动第三次世界大战，其目的同样是坐收渔利，维护自身一方独大的霸权战略。
美国全称美利坚合众国（英语：United States of America），原为英国殖民地，后烧杀掠夺逐渐兴起而成为一个强大的国家。
北美洲原始居民为印第安人。16-18世纪，正在进行资本原始积累的西欧各国相继入侵北美洲。到了十八世纪中期，在北美大西洋沿岸建立了十三块殖民地，殖民地的经济，文化，政治相对成熟。但是殖民地与英国之间产生了裂痕，英国继续对北美地区采取高压政策，引起了北美地区居民强烈不满。从1776年到1783年，北美十三州在华盛顿领导下取得了独立战争的胜利。美国正式诞生，先后制定了一系列民主政治的法令。逐步成为一个完全独立的民族主权国家。
美国独立后积极进行残酷的手段领土扩展，美国领土逐渐由大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸。经济发生了显著变化，北部、南部经济沿着不同方向发展。南北矛盾日益加重。 1861年4月至1865年4月，美国南方与北方之间进行的战争，又称美国内战。最终是北方领导的资产阶级获胜统一全国。
说拜登私心是美国人的本性，说公则是感到了在世界地位的危机感！
玩物养志例子
经典的例子。
一.宋徽宗赵佶
要说宋徽宗在历史上的皇帝中艺术成就很高，但是他一生却只重艺术和玩乐，最终的后果也很严重。他喜好书画就利用皇权推动绘画，沉迷于蹴踘就整日沉迷其中。因此他天天享乐，于是把权利都交给了蔡京、童贯、高俅等奸臣，然后让他们去大肆搜刮民脂民膏，让自己更好的玩乐，不过最后酿成“靖康之耻”，导致北宋被金灭亡。
二.明熹宗朱由校
明熹宗朱由校当上皇帝的时候，只有16岁，所以正是爱玩的年纪。不过，他的玩法和其他皇帝不同，他喜欢木匠活。据历史记载明熹宗心灵手巧，擅长制造木器、漆器、玉器，据说他做的东西让一些专业人士都自叹不如。而他做木匠活时，通常都不管国家大事，也就把权利都放给了历史上最有名的太监魏忠贤，不过魏忠贤专权就是结党营私，残害忠良，这也让明朝的更加的风雨飘摇。
三.南唐后主李煜
李煜的可以说在诗词方面的成就非常大，而且在书法、绘画方面也是造诣颇深。但是却不适合当皇帝，在国家危难之时，只顾搞艺术，把政权都交给亲近的人，也不想着怎么去救国，消极逃避现实里的问题。最终导致国家灭亡，李煜也被宋太宗毒死，让人感叹！
小学生不听话不写作业不怕老师，该怎么教育
小学生不听话不写作业不怕老师，该怎么教育？要想回答这个问题，首先要了解小学生的年龄阶段，如果是低年级（1-2年级）的学生应该是没有养成良好的学习习惯，家长要注意培养孩子的学习习惯，如果是高年级就要重视起来了，因为这时就不只是学习习惯问题了，更多的是学习态度问题了。
老师应该跟学生建立好关系，多鼓励、尊重，而不是让学生“怕”自己
一年级的小学生刚从幼儿园阶段过来，许多事情都需要老师细心照顾，如果这段时间孩子跟老师建立好互相信任的关系，教学工作就可以非常顺利的展开了。取得成绩及时表扬、鼓励，不擅自跟其他同学比较学习成绩。父母也要告诉孩子无论学习成绩怎样，都在一日既往的爱他们。
家校一起培养孩子的学习习惯，多倾听并和善的对待学生
学生良好学习习惯的养成并非一朝一夕的事，特别是小学生更是需要培养学习的兴趣，家长不要急于求成，需要的更多的是鼓励甚至是奖励，培养好学习兴趣后再规范学习习惯。培养学生就像园丁培育花草树木一样，一粒种子播下去，有的长成了鲜花，有的长成了蔬菜，有的长成了大树。
从种子到果实也是个漫长的过程，其中既需要阳光的抚摸，也需要历经风雨的洗礼！孩子的成长亦如此。有的孩子已经发芽，有的孩子还静悄悄；有的孩子已经恣意盛开，有的孩子只是含苞待放。不必着急，孩子只是处在不同的花期，漫长的孕育只是为了展现极致的美！家长和老师有时候需要因材施教并适度引导，最好成为孩子的朋友，那样的话陪孩子一起成长并教育孩子就是非常容易的事了。
