我目前是大三学生，在准备考研，笔试可以自学，不过面试还要考口语。是现在就开始准备口语学习比较好，还是等到初始结束了再准备呢
谢谢邀请！
作为一名研究生导师，我来回答一下这个问题。
外语的学习比较注重日常的积累，尤其是口语的提升更不是一朝一夕可以完成的，所以要想在考研复试的英语口语环节获得较好的成绩，在日常的学习过程中就需要注重口语的锻炼。当然，对于英语基础比较好的同学来说，口语的复试环节也并不会遇到太大的障碍。
对于目前大三的同学来说，在复习英语的过程中，应该注重以下三方面的内容：
第一：注重词汇量的累积。词汇量是学习英语的基础，同时也是需要下“硬功夫”的环节，对于准备考研的同学来说，词汇量的累积需要一个系统的过程，也需要时间上的保证。按照历史经验来看，每天都拿出固定的时间来累积词汇量，在效果上比突击学习要更好。
第二：注重复习范围。考研英语的复习范围有比较明确的限定，所以要围绕考试大纲的要求进行复习，同时要注重往年的考试内容，把握住复习的重点。按照历史经验来看，外语的阅读理解是比较重要的，一定要重视阅读理解部分的训练。在复习外语的过程中，应该多与老师沟通，最好能让老师针对自己的实际情况给出相应的复习计划。
第三：口语的复习不要占有太长的时间。虽然考研复试需要考察口语，但是口语的练习不要占用太多的时间，一方面口语面试占据的分值比例较小，另一方面口语面试并不会有太大的分差。
最后，如果要想在外语口语测试中取得较好的成绩，一方面要注重平时的训练，另一方面也要在初试之后重点训练一下口语表达能力，毕竟口语的考前训练在效果上往往还是比较明显的。
我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言！
个人建议，开始没必要特别准备，建议找一个英文视频或者音频演讲，必须发音标准，语速较慢，我那时候是选的奥巴马的演讲，学习累的时候就可以听听，一个人的时候模仿，一定要大声说出来，这样坚持下去，快到研究所面试的时候准备自己的发言稿基本就OK了
罗马并非一日建成。英语听力和口语能力在短期内提升到自如表达也不是很简单。建议从现在就开始准备。学习口语也会和紧张的考研有个张弛的转换。突击训练，即使很快能记住一些内容，不过记忆都是瞬时的，很快容易忘却。建议提前做好准备，慢慢积累，从容地参加复试。北京新东方倍学口语课程欢迎您。
怎样在短时间内有效的提高孩子的英语口语
说到学外语，其实咱们中国人走的弯路真的很多。最主要原因是我们是象形文字，而以英语为代表的语言是字母文字。无论从字的构成还是语序及表达习惯都完全不一样。造成了一开始困难的困扰导致进入状态非常的慢。
比如，我们中国人学外语总是觉得单词很重要，于是每次都是将单词作为重中之中在研读，也有很多书籍甚至是专门为单词记诵而出一本书。还有的人在背字典。其实这都是非常低效的语言学习方法。原因很简单，我们打开任何一本字典你会发现，一个单词可能对应很多的中文意思，那它到底是仕么意思呢，如何在具体中体现它的意思呢？其实拿短语就很能起到说明作用，字母语言它的精微语义的表达其实往往取决于前后词的构成中。类似于我们中国人的单字。比如“太”，你说它是“太太”？太大“？”李太“？”太阳“？它的意思的精微确切取决于前后词的构成。字母语言的单词他的精微词义也大多有类似特点，是靠句子环境中的前后构词中构成了它的确切语义。所以，我们以翻译性思维来对应背诵单词，真的是一种极为低效的学习方式。
另外我们知道，人与人之间沟通交流靠语句，甚至是简短的语句。所以呢，在初始阶段，最重要的是熟背各类简单句型，使之能够开口说话。毕竟语言是用来交流的。在这个基础的同时，要学会按句型造句，比如：我想。。。。，我要。。。。，他（她）想，他（她）要........ . 我们正在..........等等。字母语言与汉语言还有一个最大的不同处是，动词与时态与主语性数的变化，所以，在简单句中，要尽可能将此规则在造句中让孩子理解，接受，熟读，熟说。之后将不同的名词词汇，数词，以及冠词的变化在句子中做一些微小变化，以进一步提高熟悉度以及应变能力。
当孩子会简单按句型造句表达之后，比如他会说：我正在打蓝球，我想要打蓝球。我打篮球去了，如果你有时间，我们就去打篮球。这类句型表达掌握就像一个公式一样，让孩子熟记，自然就开始了词汇量的扩张，将乒乓球，羽毛球，钢琴等等替换进去。这样孩子学的就轻松自然又非常的快捷了。
最后我想说的是关于单词的默写记诵。毕竟，一个有文化的人不仅要能说，还要会写，否则不就是文盲吗？（本人确实碰到过此类老外文盲，会说中国话，说的很不错。但不认字，不会写。就是十几岁时候跟温州人混在一块）
单词的记诵，可以采用”音节拆分法来记忆书写。当你累积到几百个之后，基本听到陌生的词汇也可以八九不离十的根据它的发音拼写出正确的书写。比如将一个单词根据发音拆分成几个小段。VIOLIN(vi O LIN).即：元音 辅音+元音 或者 辅音 辅音+元音 去做切分默写记忆。这样当你诵读句子时基本就是你记忆单词的时间。不用拿出大量的时间去单独书写字母的方式记忆默写单词。同时在句子中将语句的精微语义做到了细致的学习。
在句型及词汇积累到一定多时候，可以尝试着教孩子写英文日记。不会就少写几句，愿意就多写几句。同时如果孩子对音乐感兴趣，可以叫他每周或十天能学习一首英文歌曲，要会唱，还要能将歌词默写下来。
至于听力，真的不要着急，当一个人会说甚至会写之后，听力真的涨的很快。
但不管那种学习方式，首先人的努力及时间与专注一定要有。持之以恒的态度很重要。要习惯将一个看似遥不可及的大困难切分成每天一个有计划的小困难的决心和毅力。
祝有志者事竟成！
