小学英语语感怎么培养
对于小学英语语感的培养，首先说明，我是不专业的，给你几点建议，仅供参考。
一、自己有针对性的找语境
1、从简单的口语自言自语找语感；
2、从翻看英语小儿书（连环画）找语感；
3、通过收音机收听简单的英语对话找语感，哪怕听懂少有的一部分；
4、从观看熟悉的汉语故事的英译版电影找语感，这样会更容易一些；
5、从观看小电影找语感，哪怕只看懂最简单的问候。
二、借助他人找语感
1、与同学交往时有意识的用简单的英语交流找语感；
2、在家里，与父母本色简单英语交流找语感；
3、与熟悉的人设置场景用英语对话找语感。
胡言乱语一通，见谅！
谢谢邀请[耶]
要有语音环境，这点很重要！尤其是小学生，正是处在语言开发功能最强大脑记忆力最旺盛的阶段，小学阶段语言开发做好了，受益终生！[呲牙][大笑]语言的主要功能是实现沟通交流，而如果对语言的文化背景没有充分的了解，则在日常交流中就容易产生歧义，也不利于学生正确语感的形成。中西方文化在某些方面存在较大的差异，特别是英语口语和英语但语。英语与汉语的文化差异单从教科书中是无法习得的，这对于生活在非英语环境中的中国学生来说是一个难题。因此，教师可引导学生扩大其英语阅读量，增强学生与外国人交流学习的机会;可聘请外教来校进行专门的英语讲座;展开多项英语课外活动，如英语歌唱比赛、英语演讲、英语话剧等等，激发学生对英语知识及文化的学习热情;抓住机会向学生普及英语国家的历史地理、风土人情等，增强学生接触异国文化的学习机会，培养学生逐步形成跨文化意识，形成正确的英语语感，提升学生的语言技能。
不论是小学还是中学大学，要想学好英语，听读说写，一样都不能少。不要刻意培养什么所谓的英语语感、英语思维，那些都是忽悠人的。一个小学生，能有什么语感，能有什么英语思维？
咱们小时候是怎么学习汉语的，现在就怎么学英语教英语。
小孩儿学习英语，多听听录音，多读读课文，看看动画片，就可以。
语感啊，思维啊，这些东西都是水到渠成的事，根本不用担心。
英语语感的培养不仅仅是听听和开口说说，其实最重要的是英语知识输入。我们可以想想小时候怎么学汉语的。我们看连环画，读小人书，慢慢的我们知识丰富起来，知识是厚积薄发的。这么说并不是否定听说，而是指阅读在听说读写译中地位更为重要。
培养英语语感和汉语语感类似，多与实际应用相结合就行了。要多多锻炼听力，口头表达能力，多用英语进行交流，在生活中去“复习”英语，不要只是为了考试。和学汉语一样，利用实物，图片，视频等增强直观感受，多阅读，勤复习。
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山东今日新增加两例本土病例，会不会对已经确定的开学时间有影响
很高兴回答这个问题。
我认为山东4月7日新增加两例本土病例，不会对已经确定的开学时间有影响。
第一、看看山东近几天的疫情情况
4月7日山东新增确诊病例2例。
截止到4月6日24：00，山东省已连续26天无新增本地疑似病例和确诊病例，
时隔26天，4月7日山东本地再次出现确诊病例，必然会引起人们的高度重视和警惕。
目前山东省已查清两位患者系夫妻，现住胶州市科润城小区，无境内外高发疫区旅居史，系境外输入关联病例，与其密切接触者均已隔离医学观察。
4月8日山东本地新增疑似病例：0例、本地新增确诊病例：0例。累计确诊病例：761例，死亡：7例，治愈：752例。
山东新增境外输入疑似病例：0例、新增境外确诊病例：0例。累计境外输入确诊病例：22例，其中治愈：4例。
青岛市新增境外输入无症状感染者：1例，全省正在隔离观察治疗的无症状感染者：15例，其中境外输入：14例。
目前尚有799位密切接触者正在接受医学观察。
第二、境外输入病例和无症状感染者对山东的影响
境外输入病例和无症状感染者给山东疫情防控增加了不小压力，山东4月7日新增两例本土病例，疫情存在不稳定性和不确定性，肯定对已经确定的开学时间有 影响，但影响较小，因为患者是境外输入关联病例且相关密切接触者已追踪到位并隔离观察，所谓境外输入关联病例就是境外输入二代病例。通过此事件说明对于从疫情严重国家和地区返回人士，即使没有症状也应强制隔离14天，目前我们依然要严防境外输入，内防反弹，加强自身防护，少出门，少聚集，多通风，戴口罩，讲卫生，才能彻底打赢这场疫情狙击战。
第三、再了解一下山东省开学通知
山东全省高三和中职学校毕业年级4月15日正式开学，初三年级原则上按顺延一周开学，具体开学时间按照“市域同步”的要求由各市研究确定。其它年级和其它学段开学时间视疫情形势再行确定。根据4月8日和9日山东省的疫情状况来看，疫情还是比较稳定，应该不会影响4月15日开学。
综合所述，我认为山东4月7日新增加两例本土病例，不会对已经确定的开学时间有影响。
希望我的回答对你有帮助，谢谢！
