不懂英语语法，但能看懂句子大概意思（可能是美剧英文歌接触的多。），是否可以不学长难句直接练习阅读
在任何语言中，语言的根本属性就是两条：一是声音，一是含义。再就是一个完整意思的表达是一个句子，而不是单词。
所以在声音含义和句子之外所有的其他的东西都不是语言的根本属性。即为可有可无。语法就是这么一只鸡肋，成为许多英语老师用来折磨学生的又一个法宝；使得传统英语教学方法里有效的教学效果甚微，距离掌握英语口语听说、英文阅读写作能力渐行渐远。
大多数学生对英语学习的感觉是相当不堪的。这不赖学生们，因为造成这种后果的原因是不适合他们的英语学习方法，也就是传统英语教学方法。这个方法在中国大行其道超过一百年，耽误和贻害都是无穷的，而且还在强势继续着。
你的情况，首先应该明白，问题出在英语弱、英文强；也就是一个语言的基础、英语的口语听说 没有先行开道，然后就开始了英文阅读和写作的学习。毫无疑问，这种颠倒正常顺序的学习造成了无数学生的不堪。
传统英语学习方法是模糊学习法。学生不能也无需掌握每个单词在句中的确切含义，而是了解大意、抓住主要得分即可。糊弄得了别人吗？糊弄不了。糊弄得了自己吗？也糊弄不了。语言是不可以糊弄任何人的，无论是自己还是别人。
在邵老师看来，你的问题不在语法弱，因为语法是不需要专攻的，或者说是根本不需要出现的。你的问题在于受模糊学习法之害。只要你从听写音标开始然后进行大量的（坏中文）复述英语练习，就能精准掌握句子，当然包括句中的每个单词在此所代表的含义。只有这样学生才能随心所欲地进行表达，而不是朦朦胧胧的、稀里糊涂的、似是而非的，去乱蒙和瞎猜，或者去编造句子，因为语言不是这样发端的，不是这样使用的，不是这样构成的。
看看孩子学习母语应该对我们有很大启发。在七岁上学之前，任何语言母语学习对于孩子来说都不是问题。所谓母语就是语言，就是听和说，就是和声音打交道；一切围绕声音和含义；声音和含义二者合一；语言是很容易学习的。这里不包括文字学习。文字的事情上学以后再说。这样一切都顺理成章了。很少听说母语学习的孩子会语文不及格，因为大家都有充分的坚实的语言听和说的基础，自主表达、自由交流都是没有任何问题的。这就说明：凡是正常的孩子，学一门语言和学几门语言都是没有太大区别的，当然应该有先后、侧重、主次之分。
可以了解一下“英语五步法”。如果你喜欢传统方法，请继续。算我没说就是。祝进步。
阅读理解必然离不开“语法知识”……长难句都是包含在语法知识里面的。
建议你系统学习英语语法（可以找你感兴趣的部分开始学，比如你想看懂长难句，就从英语句子开始学起，再逐步涉及其他英语语法知识点）
我会唱某首歌用英文怎么表达
“我会唱某首歌”的英文是：I can sing a certain song.
在表达这个句子时，需要注意以下几点：
语法结构：这是一个简单的陈述句，主语是“I”，谓语是“can sing”，宾语是“a certain song”。其中，“can”表示能力或可能性，而“a certain song”则指特定的某首歌曲。
词汇选择：在表达“会唱”时，我们使用了“can sing”，这是表达某人具有某种技能或能力的常用方式。而“某首歌”则翻译为“a certain song”，其中“certain”表示特定的、某一的。
语境理解：这个句子通常用于表达某人会唱某首特定的歌曲，可能是在讨论音乐、唱歌技能或者是在某个场合下表示自己会唱某首歌。
综上所述，当想要表达“我会唱某首歌”时，可以说：“I can sing a certain song.” 这个句子简洁明了，易于理解。当然，在实际应用中，还需要根据具体语境和需要来进行适当的调整和变化。例如，如果想要表达自己会唱多首歌，可以使用“I can sing several songs”或者“I can sing a variety of songs”等表达方式。
