摘要：本文主要探讨了英语语法教学所面临的困境，并提出了一些突围的建议，虽然语法在英语学习中占有重要地位，但是传统的语法翻译法已经不能满足现代英语教学的需求，本文认为，应该采用归纳法和交际法等新的教学方法，结合多媒体和互动教学等手段，激发学生的兴趣和积极性，提高语法教学的效果。
语法是语言的重要组成部分，它是语言表达意义的规则和系统，在英语学习中，语法教学是必不可少的一环，在实际教学中，英语语法教学却面临着一些困境和挑战，本文将探讨英语语法教学的困境，并提出一些突围的建议。
英语语法教学的困境
（一）传统语法翻译法的局限性
传统的语法翻译法是英语语法教学中最常用的方法之一，它强调语法规则的讲解和翻译练习，通过翻译来帮助学生理解和掌握语法知识，这种方法存在一些局限性，它过于注重语法规则的讲解，忽略了语言的实际运用，它过于强调翻译练习，忽视了学生的口语和听力能力的培养。
（二）语法教学与实际语境的脱离
在传统的语法教学中，语法规则往往是脱离实际语境进行讲解和练习的，学生只是机械地记忆语法规则，而缺乏对语法在实际语境中运用的理解，这种教学方法容易导致学生在实际运用中出现语法错误，并且难以真正掌握语法知识。
（三）学生对语法学习的兴趣不高
语法学习对于很多学生来说是枯燥乏味的，他们缺乏对语法学习的兴趣和积极性，传统的语法教学方法往往过于注重语法规则的讲解和练习，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的学习兴趣。
英语语法教学的突围建议
（一）采用归纳法和交际法等新的教学方法
在语法教学中，教师可以采用归纳法和交际法等新的教学方法，归纳法是指让学生通过观察和分析大量的语言实例，从中归纳出语法规则，交际法则强调语言的实际运用，通过交际活动来培养学生的语言能力，这些新的教学方法更加注重学生的主体地位和语言的实际运用，能够有效地提高语法教学的效果。
（二）结合多媒体和互动教学等手段
在语法教学中，教师可以结合多媒体和互动教学等手段，丰富教学内容，提高教学效果，多媒体教学可以通过图片、音频、视频等多种形式呈现语法知识，使教学更加生动形象，互动教学则可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等形式，让学生在互动中学习语法知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
（三）创设真实的语言环境
在语法教学中，教师可以创设真实的语言环境，让学生在实际语境中学习和运用语法知识，可以组织学生观看英语电影、听英语歌曲、阅读英语文章等，让学生在真实的语言环境中感受和运用语法知识。
（四）注重语法与文化的结合
在语法教学中，教师可以注重语法与文化的结合，让学生了解英语国家的文化背景和语言习惯，避免由于文化差异而导致的语法错误，在教学中可以介绍英语中的一些习惯用法、固定搭配等，让学生更好地理解和运用语法知识。
（五）激发学生的兴趣和积极性
在语法教学中，教师可以采用一些有趣的教学活动和方法，激发学生的兴趣和积极性，可以组织语法竞赛、语法游戏等活动，让学生在竞争中学习语法知识。
英语语法教学是英语教学中不可或缺的一部分，但是传统的语法翻译法已经不能满足现代英语教学的需求，本文认为，应该采用归纳法和交际法等新的教学方法，结合多媒体和互动教学等手段，激发学生的兴趣和积极性，提高语法教学的效果，还应该注重语法与文化的结合，让学生更好地理解和运用语法知识，只有这样，才能真正提高学生的英语语法水平，为学生的英语学习和未来的发展打下坚实的基础。
