历史兴趣学科的心得体会50字？
历史兴趣学科的心得体会：
本次历史兴趣培训产生的影响将是深远的，参加培训的每一个老师都有同感：不仅在本次培训中学到了许多历史知识，悟到了许多，更重要的是通过本次培训的经历产生了学习上进的内驱力，相信老师们定会乘着本次培训的强劲东风，勇往直前，不断学习，努力提升和丰富自己，在我们平凡的工作中争做学生喜欢的好教师
鲁班文化与工匠精神的感悟？
鲁班是中国历史上为数不多的从事手工业劳动的手工业者，在科技落后的古代，从事手工作业的劳动人民的社会地位是非常低下的，鲁班在这种及其严苛的社会条件下依然坚持自己的本心其精神是非常值得人们敬佩的。
“工匠”，从字面来看，就是工人、匠人的意思，词典上的解释就是有技艺专长的人，技艺精湛，匠心独具。
他们勤恳敬业、干练稳重、遵守规矩；他们不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受产品在手中升华的过程；他们用工作获得金钱，但不为金钱而工作；他们耐得住寂寞、经得住诱惑，将毕生精力奉献给一门手艺、一项事业、一种信仰；他们执著、坚守、精进，不断追求极致与完美。
工匠精神是一种在设计上追求独具匠心、质量上追求精益求精、技艺上追求尽善尽美的精神，蕴涵着严谨、耐心、踏实、专注、敬业、创新、拼搏等可贵品质。工匠精神体现于劳动者的价值追求和综合素质上，落实在产品的质量和生产的各个环节上。
我认为，工匠精神的内涵有三个关键词：一是敬业，就是对所从事的职业有一种敬畏之心，视职业为自己的生命；二是精业，就是精通自己所从事的职业，技艺精湛，我们熟知的大国工匠，个个都是身怀绝技的人，在行业细分领域做到国内第一乃至世界第一；三是奉献，就是对所从事的职业有一种担当精神、牺牲精神，耐得住寂寞，守得住清贫，不急功近利、不贪图名利。
因此，要成为“工匠”，须有钻研的力量。做事情讲究的是熟能生巧，当你能够把一件事情不厌其烦的重复做，用心积累经验，就具备了生巧的潜质。
听了家乡的故事和历史有什么感受？
家乡总是会让你 有一种乡愁， 那种使人刻骨铭心的乡愁，如果深深经历那种感受 ，漂泊在外，突然在某一角，摸一条高速公路，你看见了家乡的广告，旅游景点的宣传，有一瞬间，你会站在一个外人的角度发出惊奇般的感叹，这么美的地方是哪里，猛然醒悟，噢，那不正是我的家乡吗，紧接着才会明白为何一股乡愁占满心头 ， 家乡情是一种骨子的流淌的情怀，平日里它静悄悄地流淌让你毫无察觉它的存在，但它曾经的光辉和历史，虽然我们不曾见证，却依然使得我们热血沸腾。
家乡是一种牵挂，是人的支撑所在。家乡的历史让我有一种无可救药的骄傲。我的家乡曾经繁荣过，只是现在有些没落，但这丝毫不影响我的对家乡的热爱。家乡的建设需要我们每一个人的努力，而我们自身的努力也代表着家乡的进步，不积小流 无以成江海，只要我们人人努力，家乡会越来越好。
不学历史会怎样？
01
回答这个问题之前，先说说古今对待此历史的区别。
现代，每个人都从小学历史，背年表，记人名，除了感觉乏味枯燥外却不知道有何用，而学历史专业的学生则担心毕业找不到工作，工作挣不到钱。
古代，帝王将相与社会精英无一不学历史，史学教育是他们人生培养中的重要组成部分，他们认为历史重要！重要！再重要！
为什么古今会有如此大的差别？
这是并不是因为历史对现代社会没有用，而是因为古代人学习历史的方法和现代人的方法根本不一样。
02
古人学历史的方法是“最关键处，合上书。”
当古人读史读到一个人在关键时刻要做抉择时，会把书合上，去想如果自己在那样的环境中会如何抉择。想好之后，他再打开书对照史实，看看自己的决定和当事人的是否一样，然后思考当事人为什么做那样的决定，是否成功。用这样的方法学史，其实是在用古人的智慧来磨练自己。
但是现代的史学教育却不同。因为现代教育的本质是一种以培养工匠为目标的教育。工业革命带来的流水化生产，急需大量专业技术人员，于是形成了这样生产线式的现代教育模式。它注重知识和技能的传授，但对于人之所以为人的道理，对于人生的难题，基本上不关心。
将这种教育模式运用到历史上，就会要求学生记大量的历史知识，却不解释历史和自己的人生会有何关系，这种教学方法也就成了背诵背诵再背诵。
因此，古代要培养帝王精英，所以用思辨学历史；而现代要培养各行工匠，所以用背诵学历史。目的不同，方法因之而异。
学历史是古代培养政治精英、帝王将相的重要途径，他们重思辨，用心学习历史，通过史书文献中的用词，体会古人的心境，以达到知微见著。
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