中国古代史学有哪些优良传统电大？
中国古代史学有四个优良传统：
1、学兼天人 会通古今
2、以古为镜 经世致用
3、求实直书 书法不隐
4、德识为先 才学并茂
它对当今中国史学的发展的借鉴意义有：
1、我国自古以来，对于历史遗产和记事写史，很注意借鉴和垂训的作用，所谓“以古为镜”，发挥史学的经世作用。
2、在中国古代史学发展史上，史学家向来都对国家治乱兴衰给以极大关注，表现出饱满而深沉的政治情怀。这种政治情怀，大多以经世致用为其出发点和归宿。
3、重视史家业务和思想修养，是中国古代史学的一个优良传统。刘知几认为，史家必须兼有史才、史学、史识三长。后来，章学诚又补充了“史德” 。德、才、学、识是对史家素质的全面要求，因而它就成为史家的奋斗目标和评论史家的标准。
历史学难学吗？
不难学。历史学是基础学科，没有太深的理论更多是历史资料的梳理和学习，对语言要求比较高，学习中国古代史文言文要有较好的基础，学习外国历史要掌握一门外语，其余没有太多要求，所以学科比较容易学习，就业可以从事历史领域研究去研究所或学校担任历史课教师。
历史观和研究历史的基本方法？
基本的研究方法有以下几种：
1、考据法，即搜集和考证材料的方法，也是最基本的研究方法
2、计量史学，通常通过一些统计的数据进行计量，然后得出一些结论
3、口述史学方法，也称口碑史学、口头史学等，是运用现代化的手段收集人们口述的历史资料，用来研究历史的新学科。口述历史学是历史学与社会学、民族学、人类学等注重田野工作即实地调查的学科相结合的产物。
4、比较史学，是通过两种或两种以上的历史现象的比较来加深、扩大和验证对历史的认识的一种方法。
5、心理史学方法，又称“心理历史学”，西方“新史学”的重要组成部分。汲取心理学的某些理论、原则和方法，探究世界历史进程中人类的各种活动，从“心理”的视角丰富和完善历史认识的能力，提高历史研究的科学认识水平。由精神分析学++弗洛伊德所开创。
6、跨学科史学方法，跨学科学是以学科间有关的共同问题为研究对象，运用多学科的理论和方法，探讨解决问题的途径，促进学科技术全面协调发展的新学科。现代科学发展的突出特点是，既高度分化又高度综合。一方面，学科划分越来越细，分支越来越多；另一方面解决日益复杂的许多重大问题又需要多学科的配合和综合，学科之间相互渗透、相互交叉、相互结合，不断涌现与传统学科分类迥异的新学科。
学习历史怎样是最有效的？
我结合自己的一些学习体会，回答一下您的问题，与您共勉。
第一，学历史要培养兴趣。我认为兴趣是最好的老师，这个是什么绝对的真理，如果你对她一点兴趣都没有，那学起来是很痛苦的，效果也是很差的。所以，要想学习好历史，必须要培养自己对历史的兴趣，你要热爱她，愿意去“追求”她，探索她。
第二，学历史要改变认知。要改变对历史的认识，很多人一想到历史，就会觉得历史都是讲的前人的事情，已经都过去了，又呆板生硬，学了有什么用，其实不然，培根说过“学识使人明智”，中央纪委前任书记王岐山说过“任何现今的事情都能在历史中找到参照”，所以学史能知今，亦能知未来，历史是生动的，是活泼的，是灵秀的，她丰富多彩，曼妙迷人。
第三，学历史要用对方法。我学习历史，主要就是采用纵横对比法，由点及线，由点及面。我会首先将中国历史按照时间逻辑列出来，列朝代，列皇帝，列主要历史事件，时间线有了，就深入到每个朝代，每个时期，找典型人，找典型事，横向发散，比如康熙帝执政期间是1661—1722年，横向发散后，既能发现这一时期中国的经济，政治，文化，军事等的特点，也可以发现这一时期欧洲，美洲等地区都处在什么发展阶段。数横数纵后，学习的历史内容就会逐渐呈现逻辑性，系统性。
第四，学历史要丰富渠道。很多人会认为学历史就是要死啃教科书，死啃史书典籍，当然，学习正史典籍是必要的，必须的，但其实学历史还有很多渠道，如看小说，看电视剧，看电影，看纪录片，听讲座，看野史杂闻等等，采取多种渠道学习会使自己的史学视野更广阔，更能去伪存真，还原历史真相，当然，自己的收获也会更多。
到此，以上就是小编对于中国历史学学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国历史学学习的4点解答对大家有用。
