“地瘦栽松柏，家贫子读书”这句话有何典故？有什么现实意义？
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“地瘦栽松柏，家贫子读书。” 是莆田荔城区阔口玉湖陈氏宗祠门前的一副楹联，这副楹联源自于陈俊卿。作为一句励志格言在莆田广为流传，它的出处来源于一个典故：
南宋绍兴八年，兴化一批学子离乡前往京师临安赴考。经过省试、殿试，黄公度高中状元，陈俊卿中榜眼，75岁的林邓和18岁的龚茂良皆中进士，此次兴化学子金榜题名多达14人。第二天，朝廷举办盛宴，殿试官员与新科进士一同出席，高宗趁着酒兴问道：“为何兴化军"扮榆未五里，魁亚占双标"？”黄公度寻思后回答：“披锦黄雀美，通印子鱼肥。”高宗接着问陈俊卿，陈俊卿答道：“地瘦栽松柏，家贫子读书。”高宗听后说：“公度不如卿！” 陈俊卿后来官至丞相，著有《家训》，其所阐述的礼、义、忠、孝等思想，皆为后人所传承。前来谒祖的陈氏后裔在学习家训的同时，也把“地瘦栽松柏，家贫子读书”的典故传播开来。
陈俊卿的“地瘦栽松柏，家贫子读书”，体现了莆田人在艰难环境中自强不息、勤奋求学的进取精神，其意蕴深刻。
“地瘦栽松柏，家贫子读书。”其现实意义有三：
一是实现人生目标，需要顽强的生命力。松柏之所以长青，因为生命力极强，不论是瘠地岩壑和石灰岩山地，都能生长。从另一个方面讲，松柏高雅古朴，奋发刚强，也是长寿的象征。作为一个人，实现目标的最佳途径是拚搏、是努力，只有这样，才能像松柏四季长青，岁寒不凋。
二是实现人生目标，需要发奋图强的精神。古代跟现在不同，古代不是每个孩子都能读上书的，大多数穷人家的孩子是念不起书，如果有了读书的机会，都会高度重视知识的价值和益处，悬梁刺股刻苦学习，因此他们的知识就掌握的好，对应试科目就能得心应手。虽然现在我们实行的九年义务教育，但很多学生不珍惜，贪图享受，很难追求到自己所需要的目标。
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