现代人学习历史，阅读史书有什么作用
历史会重演，我们要从中获取经验，不能被同一块石头绊倒好几次。就像有好多人都是经历过非典的，知道非典的厉害的，但是冠状肺炎来了，依然不当回事，瞎逛八遛的，这样不长记性的人，迟早会摔的很惨。
谢邀，这个问题怎么说呢，就好比现在读文科类不是为了“有用”一样，所以就有穷人读理科，富人读文科的说法，因为理科读了就是为了“有用”，毕业后能马上变现，而文科毕业后难以马上“变现”，
读历史也不是为了有用，因为确实没太大用，却又有很大用，取决于你是什么人。
如果你想创业做生意，如果你是公司管理层，如果你是当官的，读历史就太有用了，不读历史的人很容易跌倒。
如果你只是普通上班族，普通工人，小职员，那读历史确实没有太大作用，只能让你“明智”而已。
高祖最喜欢读的书就是《资治通鉴》，读了17遍，如果看他的执政能力，可以从史书中找到一样的玩法，
比如赵构让岳飞等三个武将到临安，然后明升暗降剥夺了他们的兵权，是不是很熟悉？
如果你是公司高管、或者老板，也需要读历史，因为历史本身就是管理书籍，里面有很多经典案例，特别是在识别人才、使用人才、驾驭人才方面。
如果你是空降领导，怎么管理好去的部门，而不至于被架空？
再比如，如果你读了历史，你就知道，创业成功了就必须杀功臣，必须集权，把跟你一起创业的人削权，
如果你读了历史，你就知道，自己身边人往往是最危险的，比较敌人外人你知道提防，身边人你很难想到提防他们。
说了这么多，只是想说，一个人的经历比较很少，精力也很少，不可能什么都懂经历，但是读历史，看别人的经历，你也能学到很多东西，
理科属于术的范畴，而历史属于道的范畴，“有道无术，术尚可求，有术无道，止于术”，懂得道理，再去做事，而不是等做事了，再去学习道理。
如果你只是普通人，也想安于现状，作为一个爱好，也是可以的。
只是现在很多所谓的读历史的，多是喜欢历史故事，喜欢看正史，这个其实并没有什么用，也学不到东西的。
现代人学习历史，阅读史书是有着巨大作用的。
历史意识或者历史本身，具有独特的社会功能与精神价值，知晓历史，敬畏历史，这是造就现代公民素养的必要前提。
历史资源有资治、垂范、借鉴、参考等社会功能，“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替”。对整个民族与国家来说，历史教育是振奋民族精神、弘扬爱国主义精神的重要环节；对于每个公民来说，学史可以陶冶人格情操，增强现代人的历史责任感，判别何为善、恶，美、丑，明辨何为公正、进步、正义，从中汲取力量，有所追求，有所扬弃，有所进取。我把它用“凝聚人心，益人心智，传承文明，资政资治，判断决疑”五句话、二十个字来概括。
凝聚人心
所谓“凝聚人心”,是指历史的学习、研究，有利于凝聚民族意识加强文化认同，有利于广大民众爱国情怀和民族自豪感的形成与强化。
清代学者龚自珍说过：“灭人之国，必先去其史。”梁启超也曾指出：“史学者，学问之最博大而最切要者也。国民之明镜也，爱国心之源泉也。”
益人心智
益人心智是指增强历史意识、传播历史知识，有利于提高整个中华民族的人文素养和社会整体智慧，也就是“读史使人明智”。
从本国的历史文化传统出发，对历史事件、历史经验的反思，可以更好地塑造民族的文化品格，提高人文素养。不言而喻，在现代人的总体素养中，历史素养是必不可少的构成，它可以提高人们认识问题、分析问题的综合能力，在思考问题、处理问题时，更趋全面、理性、周密、慎重。
传承文明
传承文明是说历史典籍、历史知识是后人认识历史、传承文化、继承传统的重要途径和基本载体。后两句话同样具有普适性，但更多的还是着眼于领导工作这个角度。
资政资治
资政资治说的是通过总结、把握历代治乱兴衰、是非功过成败得失的经验教训，以史资政，能够为当下社会活动、政治活动提供有益的借鉴。就是前人所说的，“以史为鉴，可以知兴替”。
判断决疑
就是在吸收历史经验的基础上，能够对现实做出判断，解决疑难问题。
凝聚人心，益人心智，传承文明，资政资治，判断决疑。五句话、二十个字就可以概括现代人学习历史，阅读史书的作用！
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