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开陶艺diy加盟店挣钱吗
以前我们这兴过一阵陶艺，刚兴时有好多家长领孩子去玩，学做陶艺段练开发孩子思维情操想相力，做些坛坛罐罐，有烧制的有画彩的有原样的可个人带走留做记念，具体经济状况从来没打听过不清楚，现在为孩报各种文化补习课程.艺术绘画.拳道书法.音乐弹拉吹打.舞蹈等等，五花八门放假花钱找地看孩子罢了，小孩手机电脑上网玩的比大人还懂还麻利，陶艺馆不知不觉都关门不见了，什么原因不清挣不挣钱不清楚
大家觉得开一家手工陶艺前景如何
在如今创业的热潮中，可以很肯定说，陶艺店的发展前景是非常乐观的，无论是大中小城市，无论投资者是否有陶艺方面的经验，无论投资者的创业资金是否充足等等，都是可以选择陶艺店加盟的。陶艺馆的入行门槛很低，加盟时指间陶艺，小成本投入，就能在市场的推动下，收获利润，提高创业成功率。
目前，陶艺店的市场占有率并不是很高，很多地方都没有陶艺馆加盟店，市场一片空白，如果此时投资者能抓住机遇，加盟时指间陶艺，在总部的全方位帮扶下，从选址、装修、培训、采购等方面都有专业的指导建议，减轻投资者的压力，让投资创业变得更轻松、更简单。
我觉得现在陶艺店的前景是不错的，如果你对于经营还不太熟悉，那么建议去找寻专业的陶艺馆连锁品牌合作。以時指间为例，合作成功以后，总部会为加盟商进行技术操作和陶艺馆经营两方面的培训。同时还会提供店面装修方案，经营所用设备，店面营锁策划服务。一站式创业扶持，让普通人拥有一家自己的陶艺馆不再是梦想。
手工制作课程对少儿大脑开发到底有没有用
首先肯定的回答，手工制作课程对少儿大脑开发是有作用的，而且作用很明显。
要知道我们能成为人一个是直立行走，一个是会制造工具，因为这两样都是促进了脑的发育，让我们可以区别于地球上其他的生命体。现在的人分工很细致，我们也许不需要自己去制造工具，不需要制造长矛，刀剪，但是不代表我们不需要动手能力，而手工制作课程便是锻炼动手能力，对少儿来说是开发大脑的一个好方法和途径。
手工制作课程对少儿大脑开发都有什么作用呢？
1.手工制作，可以让手指更灵活，手指的灵活使用和大脑的指挥分不开的，所以手工制作，既可以让左右手可以很好地协调配合，又可以提高大脑对肢体协调控制能力，要想做出一个精美的手工作品，多一分嫌多，少一分嫌少，恰到好处最好，这个就需要手脑的高度配合。
2.手工制作，可以促进大脑形象思维的建立，当一个作品从构思到完成的时候，无论它的外形设计，还是颜色搭配，还是制作程序都是在大脑里形成，然后由大脑指挥手去完成这个工作，这就是形象思维在起作用，形象思维是创造力的源泉。
3.手工制作，可以提高少儿注意力，空间感，自信心，成就感，好处多多，不一一说了。
常见的手工材料：
彩纸，有正方形，长方形，既可以剪纸，折纸，撕纸，也可以制作剪纸画，撕纸画.
卡纸，质地比较硬，可以做各种需要支撑的手工框架，或者手工相册底面，
彩泥，就是代替泥土的，可以捏各种形状，搭配不同色彩
扭扭棒，扭出自己想要的形状
还有更多，只要有想象力，很多都可以成为手工材料，最近看到有拿洗衣液的桶做花瓶的，有快递纸箱做大型的小动物，用丝带做玫瑰花的等等，所以支持孩子做手工吧，让孩子的手和脑动起来，让想象飞起来。
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手工制作课程对少儿大脑开发到底有没有用？
折纸、剪纸、橡皮泥制作等手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。
弗洛依德曾说过：“早期的心理健全，对于一个人未来的发展很重要。” 一、 心灵手巧与手巧心灵 古人说的“心”，即是现在我们的所指的“大脑”，动手可以通过手的神经而传达脑部信息，因而动手可以开发脑力是有科学根据的。 先让我们来认识一下我们的大脑。
20世纪70年代，脑科学揭示了脑左右二半球有相对的分工。对于大多数善用右手的人来说，左脑是语言逻辑的优势半球，主管逻辑性心理活动，如逻辑记忆、逻辑思维。而右脑则是非逻辑性心理活动的场所，主管情感、情绪、形象记忆、形象思维、空间知觉、直觉、灵感、艺术欣赏等非逻辑性心理活动。
左右脑的这种分工特性，给了我们启示：右半球的功能开发，是智力特别是创造力得以产生、发展的重要依托。左右半球在创造活动中各施其职，缺一不可，任何心理活动的展开创造力的兑现，依赖左右半球的协调和沟通。现代心理学已经证明了脑左右半球的开发是否均匀、沟通是否良好，不仅将导致智力的完善或偏向、缺陷，而且影响人格的健全。重视左右脑的开发和加强左右脑的协调沟通，手工这一课程便能很好地通过它来协调完成。
手工制作课程对少儿大脑开发的好处有以下几点：
1.调动了儿童的全部感官的活动，既是左右手的合作协调，同时也是手与脑的协调训练。
促进生理机制发展脑科学揭示脑左右半球有相对分工。但长期以来，教学过程的着眼点更多的是在逻辑记忆上，而忽略了直觉、灵感、情绪学习，这使右脑的开发和左右脑的沟通显得薄弱。手工制作便需要左右脑的同步合作沟通来完成。手工制作的过程中，调动了儿童的全部感官的活动，既是左右手的合作协调，同时也是手与脑的协调训练。通过实际操作，有了感性认识，才会激发创作欲望与灵感，通过材料工具的选择搭配，完成原有的设计意图，从而达到完美的设计效果。这与进化论中人到猿的进化过程中手的进化促进脑的进化是一致的。
2、促进心理健康发展
由于大脑皮层的发育成长，少儿脑的活动能力大大加强，兴奋过程与抑制过程逐渐平衡。他们更好地接受外界刺激，更好地控制自己的行为，他们的思维想象不断发展。在认真快乐地动手制作中，学生的情感、意志力、个性品质都得到培养，从而达到陶冶情操、启迪智慧、身心全面发展的目的。
3、促进智力发展
手工制作中主题与材料的开放性，使少儿的创作个性得以最大限度地发挥。他们不受行为模式的定型，不受规范习惯的束缚，只有大胆地尝试，因此他们在手工制作中思维较其他活动更开阔，最充分地表达现有水平，用手工制作的方法对想象中的东西进行创造，在从虚到实的过程中发展少儿的观察力、记忆力、想象力、创造力。
手工制作，是一项非常好的活动，可以锻炼孩子动手的能力，也可以培养孩子的专注和创造能力，下面是手工制作对孩子的好处，大家一起来了解下吧！
1.手工制作可以培养肢体配合能力。幼儿园的孩子制作手工可以让孩子锻炼手和手的配合度，在制作手工的时候，会有一些细致的手工，需要孩子学会做事情的节奏，细致的地方要慢慢的做；
2.手工制作有助于培养学习能力。虽然是手工但是也是一项没有接触过的任务，这也是个学习过程，孩子们开始接触一些新的东西。
3.手工制作可以锻炼孩子的集中注意力。在制作手工的时候，孩子们需要集中注意力去做手工，而不是去做其他别的事情，这个也是锻炼孩子，慢慢集中注意力去做一件事情；
4.手工制作可以培养孩子的抽象思维。手工制作通常就是把一个想象的东西，通过外界的东西的辅助来变成实物呈现出来，在制作的过程中，孩子也在发挥着自己的想象；
5.手工制作时的沟通交流可以锻炼孩子的理解能力和语言沟通能力。我们在指导孩子们制作某样东西的时候，我们需要表达出我们的想法，通过语言来打出指令，而孩子们就需要理解指令的意思，才能按正确的步骤制作，当然在制作过程中，孩子会出现各种各样的问题，我们也需要和孩子们好好的沟通去处理这些问题。
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