关于英语朗读的感想？
随着教育改革的深入，素质教育越来越多地受到了广大教师和教学研究者的关注，如何将素质教育切实地贯彻到课堂上去，成了一个最实际的问题。初中英语教学在素质教育中，不再是象以前那样要求学生掌握深奥的语法知识，做大量的习题以求在考试中的取得好成绩，而是要求学生在听、说、读、写各方面都有所提高，全面地掌握英语，以达到自如地运用这一语言来表达自己，与外界交流的目的。因为大家都知道，英语是一种语言，而大多数人学习语言的目的，不是为了研究语言本身，而是为了利用掌握的语言作为工具，去更好地完成自己的工作。现在，许多英语教师也已经意识到了这一点，正在创造一切条件来使学生的语言学习能逐步做到“不自觉”。达到一听就懂，脱口而出的地步，从而顺利地完成了使学生的学习由被动转为主动，从“要我学”转为“我要学”的任务。因此，在初中英语教学中，朗读教学就显得尤为重要。本文着重论述在初中英语教学中如何进行朗读训练。
1 朗读的作用
1.1朗读是记忆的基础。朗读的过程要经过：准确地识读单词――再通过视觉神经传到大脑神经中枢――大脑神经中枢指挥发音系统准确地发出语音。在连贯的、系统的、成篇的、不间断地识记――朗读中，视觉准确捕捉单词的能力，视觉神经准确、迅速的传导能力，人脑神经系统对发音系统的指挥调控能力等，均能得到扎扎实实的培养和提高。朗读还可以巩固已学知识，因为课文是由词、短语、句子等组成，涉及语音、语法、词汇等，要想较好地朗读一篇短文，必须对它所涉及的各种语言知识有理解，反过来，反复朗读课文能帮助学生掌握所学语言。
