宝宝被欺负只会哭，家长要怎么做
多大的宝宝？小宝宝需要帮他确认所有权问题，就是东西是有主人的，先有私有财产概念才会有以后的大方和分享。因此，第一，肯定是先安慰宝宝，明白他气愤、着急的心情；第二，做正确示范，问问宝宝，是不是想把玩具拿回来。家长带着宝宝，跟抢玩具的小朋友，既和颜悦色又坚决地说，你要玩玩具必须要经过宝宝同意，现在宝宝不同意，因此我要把玩具拿回来。或者让对方小朋友跟宝宝商量，能不能用其他玩具来换。第三，等宝宝平稳了，就可以再给他演练一遍，如果别人抢他玩具，他应该怎么做。第四，事后也灌输点，小朋友之间就是这种抢玩具的游戏，觉得别人的好玩，闹着玩。让宝宝放轻松些。
总之，太小的宝宝们刚开始学习人际交往，肯定会有很多问题。家长们主要做的是正确示范，放轻松点。另外，还可以带点幽默，让小朋友在轻松之中解决问题，而不是极为刻板地解决问题。
孩子的自我防御教育并不只是教他们行为上的防御攻击技能，也不是“打回去、把玩具抢回来”那么简单，它影响着孩子的边界意识和人格特质。
我们教孩子打回去，是变相在助长以暴制暴；我们教孩子忍耐，是让孩子牺牲自己的边界感来照顾别人的感受，却忽略了另一个方面——教孩子学会“拒绝”和维护自己的权利。
很多情况下，孩子被打可能只是偶然情况，有可能因为小伙伴不小心碰到孩子，或者开玩笑，这些行为不是恶意的。这种情况下应该教孩子学会包容。如果只是偶尔动手，受害一方先远离，然后求助于成人。
而面对有针对的打骂、故意欺凌，我们应该教育孩子更多的应对方法。
1、大声说出自己的情绪和需求
0-3岁的孩子还不可以用完整的语言表达自己，当被别人打和抢玩具的时候，可以教孩子大喊“啊！”、“停手！”、“你不可以打我”等，声音要洪亮有气势，坚定而明确地表明自己的态度和立场，对方会被你的声音吓到，同时也可以引来家长的关注。
2、学会沟通
当孩子有一定语言能力后，就可以鼓励孩子表达自己的需求。在教孩子认识自己权利的同时，也要学会尊重别人的权利，学会拒绝和接受别人的拒绝。
在德国，有4岁以上孩子的自我防御课程，但不提倡家长教孩子还手。孩子往后只会运用“打回去”去解决问题。“还手”会阻碍孩子的情商和社会能力的发展。
没事，我家孩子开始就不懂，后来慢慢就懂了，打回去，刚开始比她小的孩子都能打他，她不知道还手，就跑，说那个小孩你别打我，你去找你自己妈妈去，后来可能急了，立刻就还手了
在我的《0-6宝宝心理教育》社区讲座中常常听到家长们提类似的问题, 下面给家长们分享一些小技巧.
第一，当您带着孩子到小区院子里与大家一起玩耍时，如果孩子的玩具被比他大的孩子抢了。此刻，您要做的就是拉着孩子的手一起到抢玩具的那个孩子面前，蹲下来对孩子说：“宝宝，你喜欢这个洋娃娃是吗？那把你的小熊玩具也给我们患者玩好吗？”如果那个孩子交换小熊玩具了，您就赶紧让自己的孩子接过来，让孩子感觉交换玩具玩是一种互动，从而巧妙地化解孩子被抢、被欺负的不自信心理。如果那个孩子没有同意交换玩具，那么您就当着自己孩子的面，把被抢的玩具要回来，鼓励孩子去拿自己的玩具。如果孩子不敢，您就拉着孩子的手一起把玩具拿回来。记住，一定要与孩子一起拿，不是妈妈自己拿回玩具。这种行为的鼓励对孩子建立自信心很有帮助。
第二，如果孩子被比他们小的孩子抢了玩具，您就要对孩子说：“哎呦，这个小宝宝还不到一岁，还不知道这个玩具是我们的，还以为是自己的呢！”然后引导孩子教那个小宝宝怎么玩这个这个玩具。把本来是被欺负的感觉化解成施恩、给予的心理状态，让孩子感觉自己没有被欺负，反而做为小姐姐或小哥哥在教小宝宝，自信心会油然而生。父母处理问题的角度不同，给孩子带来的心态就不同。
第三，除此之外，要多给孩子创造他们力所能及的事情做，成功一次，自信心就增加一成。妈妈还要尽量多地邀请小朋友们到家里来玩，让孩子招呼这些小朋友，给他们发玩具，发吃的东西，以增强孩子的成就感，自信心自然会跟着增长的。同时告诉孩子，如果有人想抢自己的玩具时，可以尝试与别的小朋友谈谈相互交换着玩，这样想抢玩具的孩子也就不是抢，而变成协商交换了，这种方法即弱化了抢与被抢的概念，又让孩子在一次次交换玩具的谈判中积累了经验，孩子的交往能力也得到了提高。
以上三种方法希望有需要的家长们去试试, 对孩子心理成长定有些帮助.
