中学英语成绩不好，跟小学英语有关吗，关系大吗
我是从事英语教育三十多年的英语老师。从个人看法，我认为关系不大。很多人小学英语很好，反而认为初中也是很容易的，殊不知到了初二时一落千丈，心灰意冷了。因为初二是分水岭，这一年非常重要的！很多英语语法都在这一年学习，单词量又大，造成了很多懒一点点的学生跟不上节奏而掉队了，多次英语考试不及格后就怀疑人生了，从而自暴自弃，所以说小学英语好千万别沾沾自喜，不持之以恒地勤学苦练，到时候只有哭晕在厕所里。
中学英语成绩不好跟小学的英语学习有很大的关系。每年十月份初一月考以后，很多家长会吃惊地发现自己孩子的英语成绩很不理想。小学考试还能考个90多分，可到初中后120分却只能考个50多分。究其原因主要是孩子在小学阶段英语学得太少，而初中考试超纲的内容特别多。比如阅读，由于生词太多，很多孩子根本读不懂，丢分也就很正常了。因此在小学阶段一定要多学英语。一个英语达到初二水平的孩子肯定比一个只有初一水平的孩子要考得好。虽然有的专家不建议超前学，但英语如果不超前学，很难取得好成绩。其实英语也是一门语言，它和汉语一样，只有多读多练才能取得好成绩。为什么我们的语文可以超前学，而英语却不可以呢？因此奉劝那些孩子还在小学阶段的家长一天要让孩子多学英语，学的越多越好。
作为一个有着23年教学经验的英语老师，我认为中学英语好与不好与小学英语有一定关系，但关系可以忽略不计。
小学英语以模仿为主，考试也是考书上的原句为主，至于语法，不要求讲。小学的必记词汇是750个，小学阶段只要能听老师的要求，背过所有的单词和课文，小学英语都能取得不错的成绩，如果说小学英语拉下了，仅仅可以理解为750个词汇掌握的不好，其他的都不重要。
进入中学，就开始正式学英语了，再简单的背课文，是即费时间又没有作用。小学英语掌握是什么，中学英语要掌握为什么。语法的重要性就体现出来了，语法无所不包，包含着英语学习的方方面面。因此，注重每个单元的语法点是中学英语的重点。不要背课文，不要背课文，不要背课文。对于考试丝毫没用！
进入中学，
1.学好单词记忆的基础理论，养成每天背单词的习惯，每周背五天，复习两天，每天三五个，千千万万不要一天背二三十个，这不现实，效果极差！
2.注重语法的学习积累，每个单元都有语法点，这是我们学习的关键，把重点放在这里，不要放在背课文上。语法掌握好了，再有足够的词汇，英语的能力就可以一点一点的培养了！
3.题型练习。中考的题型是相对固定的，注意每个题型的解题技巧。阅读怎么做，完形填空怎么选。我认为答题方法和知识同样重要。掌握了方法，做起题来才能又快又准！
我是徐敬明英语，一心为在校学生设计一套零基础的英语课程，目前已完成单词记忆的全部知识，欢迎各位家长关注，在我的个人主页上找到合集，从合集1开始系统的学习英语。第一个是给家长看的，从000开始是给孩子看的。我的主页只分享与英语有关的知识。
我是研究英语教学多年的教师，很高兴利用头条这个平台分享我对这个问题的看法。
严格地说，小学英语对中学英语的学习起着非常重要的作用。就这个问题本身而言，时间范围过于宽泛，中学是一年级，还是二年级，还是三年级？分清所处年级，分析问题才具有可信度与针对性。如果初一学的好，到了初三学不好了，显然，这与小学没有一点关系。我们把中学的时间定在一年级进行探讨。
小学英语主要是培养学生的学习兴趣，让学生养成一个良好的学习英语习惯，训练学生听、说、读、写的基本能力，运用音标能正确读出单词，能够使用简单的日常用语，掌握和生活、学习相关的基本词汇和简单的英语句型。由此可知，学生在小学阶段是有明确的学习任务，这些具体的任务都是学习英语最基础的知识，到了初中不会再重新作为学习任务的。
学好小学英语有利于学生的发展，小学英语学好了，初一自然能够跟上，小学学不好，初一就跟不上。当然，不同地方的小学英语教学差异大，如: 师资不够，专业水平不达标，没有统一的考核，课时开设不够，重视不够等因素，都是制约小学英语教学水平的提升。一个很简单的例子，就是音标的学习，由于孩子年龄小，接受能力差，大部分学校都不学音标，只是让学生跟读单词，学生也不会音标，到了初中又不专门学音标，负责任的老师会给学生补音标，不负责任的老师也就不管了。学习英语的第一要务就是说，从最初的学习就变成哑巴英语了，试想，英语能学好吗？
有的学生上了初一快一年了，单词量不到100个，根源就是小学没学好，习惯没养成，对英语失去了兴趣。所以，初中英语不好与小学有着非常密切的关系。
欢迎就此话题进行探讨。
