如果英语踢出高考真的好吗？为什么有人建取消英语
你好，很高兴来分亨你这个话题。英语要不要踢出高考我先引用网红教授郑强老师的原话：“英语学习已经耗费了太多学生的时间，这是不正常的。英语作为一门语言交流的工具，今天已经变味了。”
是的今天我们学习英语变味了，这并不是说英语不重要，而是太过了。从小学到大学英语作为一门主课，并语数并驾。而我国传统学科物理化学生物且成了选修课，这实在是本木倒置，英语能帮我们实现现代化，能让我们在科技上大步前进吗？不行，只有学好数理化才能使我国变强大，英语只是一门语言罢了。
可是国人还是没有醒悟，在英语上花了大量的时间和金钱学习。英语辅导班从小学上到大学，最后只是一个冰冷的分数。试问有多少同学长大能出国游学或国外定居？试问有多少同学毕业后英语能在工作中有帮助？试问有多少英语高分同学能面对老外说流利的对话？高分不一定高能。如果真的临时需要用到英语，现在的智能手机里的翻译软件多好多方便呀。
那么英语还要不要学呢？要学，但不能作为主课。小学阶段不设英语，减轻孩子负担，把科学课补为主课，培养孩子热上爱科学的兴趣。英语从初中开始学习，像我们那会一样，到高中作为一门选修课，把物理补为必修课。
这样可以减轻学生多少负担和时间，让孩子做自己想做的事，可以为家长节约一笔不小的培训补习费用，这么好的事何乐而不为呢？
这就是我对英语要不要踢出高考的一点看法，希望能帮上你。
关于上述问题，我是这样认为的：
1.作为一门语言，学习英语本无可厚非。这有利于学习西方先进的科学技术，促进我国现代化转型的步伐！
所以，这是我赞成学习英语的原因。
2.但是英语学习的弊端，随着时间的推移，越来越明显：
（1）学生投入的时间和精力越来越多，收效却微乎其微。很多即将参加高考的学生，英语成绩却只有可怜的五六十分！
（2）英语教学低龄化现象严重，许多孩子连母语都还说不好，还在拼命学英语，这难道不令人费解吗？
（3）不利于传承中华优秀传统文化。我们的文化，自有传承的载体——汉语和汉字。如果连自己民族的语言都掌握不好，何谈文化自信、民族复兴？
（4）很多学生（尤其是理科生）其它科目都很优秀，因为英语偏科，导致不能考入理想的大学，严重影响了国家对专业人才的选拔，阻碍了科技的进步！
3.原因分析：
一则，教育机构的不正当宣传；
二则，家长的攀比心理作祟；
三则，相关利益部门的推波助澜；
四则，教育主管部门的不作为。
……
原因很多，不能一一详述！
综上所述，把英语踢出高考或许有些偏激，但减少分数或录取权重应该是可以做到的！希望能尽快落实。
因此，减轻孩子的学业负担，激发学习潜能，这是利国利民利教的大事！
把英语踢出高考真的不好，那些想取消英语的人，英语肯定没有学好，他想当然地认为取消英语，高考时他会占便宜，殊不知，正是高考考英语，高考才是最公平的考试。
众所周知，大家对现在一流人才的定义是什么?有专业、有技能、有国际化视野。这国际化视野要求最少懂一门外语吧，如果将英语踢出高考，有相当多的孩子或许一辈子都不会想到去学习一门外语，因为日常生活用不到。那这样的孩子可能很优秀，但视野狭窄将永远会限制他的发展，这是多么可惜。而恰恰因为高考要考英语，才使得许多家长尽管认识问题偏颇，但他们的孩子还是有机会学习英语的。
走过英美，见识过西方教育，通过比较我发现，我们国家的教育是最公平的：为所有的孩子设置同样的课程。这些课程都与孩子的未来息息相关，或许你会说人有差异，不一定要学习同样的课程。人的差异只需要在课程要求上有所区别，像职专的英语比高中的英语要容易的多，但课程目录必须是一样的。
我们以黑人为例，（首先声明我不是种族主义者），黑人在智力上并不比其他种族差，但为什么现在成了最不受欢迎的族群？原因就是黑人老想要特权，不想付出劳动，只想不劳而获，大学入学分数低、教授那里要高分、得不到就投诉教授，这样的人会永远生活在底层的。
所以你看，当你觉得一件事情难以搞定的时候，不要放弃，说不定里面藏着家庭阶层跃迁的密码。
英语不能踢出高考，但要降低考分的权重。
英语作为世界通用语言，是历史形成的。
在世界的历史发展中，伴随着第一次工业革命，英国无比的强大起来，为了掠夺资源和廉价的劳动力，在世界范围展开大规模的扩张，推行殖民主义，产生很多的殖民国家。英联邦国家达到近70个，大英帝国好称日不落帝国。孵化和产生第二次，第三次工业革命的美国，也是英语语系的移民国家，而第二、第三次工业革命，代表现当代的最发达的经济和最先进的科技，要进行国家建设，必须与发达的经济体联系，必须要学习最先进的科技，这个只有通过交流的基本载体“英语”来实现。高考作文国家选拔人才的最重要机制和方法，必须要考英语。不学英语，不懂英语，无异于与最先进的科技经济绝缘，肯定不能成为代表先进知识和能力的一类____大学生。
要降低英语分数权重，从150降到100分。
改革开放，我们形成大力学习英语的热潮，对推动基本国策，加快发展国家经济，快速提高科技水平起到了不可替代的极其重要的作用。可以说，四十年的改革开放，我们完成全面建成小康社会的战略目标，成为世界第二经济体，并有望在新一次的技术革命中实现领跑，高考制度的恢复和英语学科考试的规定起到了不可替代的极其重要的作用。但是，走过这四十年，我们反思，英语学科的教育教学随着高考的指挥棒是矫枉过正了！看看国内大大小小的英语培训学校，色彩分层的各类英语培训班。目标就是上大学，上好大学，上顶尖大学，出国……出国后怎样？在我们的家庭教育指向中，相信极大不部分就来不及考虑了，只能指望学校的教育了。而我们学校的教育呢？中高考，英语绝对的主干学科，语数英基础，课时上倾斜，时间上让道。而我们的母语___中文反而相对英语退居二线了。学生学习的时间，母语是二线，家庭教育投入中，英语绝对是最大头，母语可能几线都数不上了。更悲催的历史、地理等人文学科，在理科生那里，在英语面前，基本就是无视了。想想现在，尤其是智能翻译时代的到来，还有必要花那么多时间，那么多精力，那么多钱财去学英文吗？省下来的是不是可以增加在母语的学习，哲学、历史、地理等文史学科的学习，增加人文素养，增强“学成必归，报效祖国”情怀呢！通过高考指挥棒把英语的权重调下来，矫枉过正的问题就可能解决了。
